Методическая разработка  «Курочка Ряба»

Ход занятия в младшей группе детского сада

Воспитатель. Я видела по улице тут сказочка скиталась.

Или грустно стало в книжке ей, или просто потерялась.

И вот она пришла к нам сегодня в это место.

Давайте быстренько заглянем в эту сказку вместе.

Воспитатель. Детки очень любят играть в песочке. А еще в песке любят прятаться сказки и сказочные герои. Давайте сыграем с ними в прятки. Закройте глазки.

Игра «Найди и узнай сказку»

Воспитатель прячет в песке картинку, а дети осторожно, чтобы не спугнуть сказку, щеточками раскапывают. Находят рисунок и называют сказку.

Рассказ сказки воспитателем вместе с детьми

(Во время рассказа показывает соответствующие игрушки)

Жили-были дед и баба.

Была у них курочка ряба.

Что курочка умеет делать? (говорит ко-ко-ко, гребет лапками, пьет водичку)

Снесла курочка яичко,

Не простое – золотое.

Дед бил, бил – не разбил.

Баба била, била – не разбила.

(Стучат кулачками)

А рядом жила мышка.

Сейчас мы сделаем мышку, которая поможет бабе и деду разбить яичко.

Аппликация из песка «Мышка»

Дети намазывают клеем силуэт мышки, а затем посыпают песком.

Мышка-мышка, норушка –

Хвостик проволочкой, два ушка.

Черные глазки, словно пятнышки.

– Спойте песенку мышки. (Звукоподражание)

– Где живет мышка?

– Любит мышка в норке спать.

Игра «Сделаем мышке норку»

(В мокром песочке пальчиком делают норку)

Мышка хвалит детей за красивые норки.

– Очень обрадовалась мышка своему новому дому, и побежала.

Игра «Мышиные следы»

Кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

Игра «Сделаем дорожку из камешков»

Вот по этой дорожке бежала мышка, а хвостиком рисовала по песочку.

Игра «След на песке»

(Рисуют линию пальчиком на сухом песке)

Мышка прибежала, яйцо хвостиком задела,

Яичко упало и разбилось.

Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет:

– Не плачь, дед, не плачь, баба:

Снесу вам яичко не золотое — простое.

– Поможем мышке слепить яички, чтобы утешить деда и бабу.

Лепка из песка «Яйцо»

Лепят из мокрого песка яйца и складывают в корзину.

Итог занятия. Рефлексия

Сколько курочек?

А сколько яичек мы сделали?

А из чего делали яички?

Из какого песка сухого или мокрого?

– Вот, дед и баба, сколько яиц налепили вам детки.

Очень благодарны деткам дед и баба.