Конспект интегрированного НОД по развитию речи во второй младшей группе "Овощи".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

МБ ДОУ д/с№6 «Солнышко»

Конспект открытого интегрированного НОД по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Овощи»

Составила и провела воспитатель:

Тараканова С.В.

Г.о. Лосино-Петровский.

2018 год.

Цель: формировать у детей интерес к знаниям об овощах через интеграции образовательных областей: познание, художественное творчество.

Задачи:  Образовательные:

- дать элементарные представления об овощах;

- закрепить знания о месте произрастания;

- закрепить представления детей об  овощах и их пользе;

-совершенствовать знания цветов;

-закрепить умение выделять овощи и фрукты.

Развивающие:

-развитие общей и мелкой моторики. 

- развивать чувство коллективизма;

   - развитие координации слова с движением.

Воспитательные:

- формировать умение аккуратно пользоваться клеем, правильно наносить клей;

- воспитывать чувство заботы о родном человеке;

-воспитывать желание помочь.

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций овощей;

- чтение сказки « Приключение Чиполино», стихов об овощах;

- разгадывание загадок об овощах;

-проведение подвижной игры: «Поварята»

-посадка овощей на окне;

-рассматривание семян;

-рисование овощей.

Материалы:

-презентация овощи;

-материал для детской деятельности : клей, коврики для аппликации, овощи для аппликации, кастрюля из картона;

-музыкальное сопровождение: «Есть у нас огород» (минусовка).

-игрушка Зайка.

Словарь: борщ, огород, грустный, хруст, овощи, кастрюля.

Ход занятия

Воспитатель: показывает детям   огород на окне и напоминает как сажали овощи и зелень.

Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель:  Кто-то к нам в гости пришёл. (Появляется зайка.)

Зайка:  Здравствуйте, ребята. (здравствуй, зайка)

Воспитатель: Зайка, ты почему такой грустный?

Зайка: Я хочу морковку. А где она растёт не знаю. Помогите мне её найти, пожалуйста.

Воспитатель: Ребята, поможем зайчику? (да)

Воспитатель: Ребята, где растёт морковка? (На огороде.)

Зайка: А что ещё растёт на огороде? (Капуста, картошка, лук)

Воспитатель:  Как  это называется одним словом? (овощи)

Воспитатель:  Правильно - это овощи. Овощи растут на грядках, но чтобы они выросли вкусными и свежими что надо делать?( за ними надо ухаживать, регулярно поливать и вытаскивать сорняки.)

 Воспитатель:  Правильно. А давайте споём зайке про наш огород. Вставайте в круг.  

Физминутка.( под минусовку «Есть у нас огород»)

Дети водят хоровод и выполняют движения:

Есть у нас огород        

Там своя морковь растёт.   (ходят по кругу)

Вот такой ширины, вот такой вышины. (2 раза) (показывают руками ширину и высоту)

Ты морковь сюда спеши и немного попляши. (зовут к себе руками, движение пружинки)

А потом не зевай и в корзинку полезай. (2 раза) (движение пружинки)

Есть у нас огород

Там зелёный лук растёт. (ходят по кругу)

Вот такой ширины, вот такой вышины. (2 раза) (показывают руками ширину и высоту)

Ты лучок сюда спеши и немножко попляши. (зовут к себе руками, движение пружинки)

А потом не зевай и в корзину полезай. (2 раза) (движение пружинки)

Есть у нас огород

И капуста там растёт. (ходят по кругу)

Вот такой ширины, вот такой вышины. (2 раза) (показывают руками ширину и высоту)

Ты капуста к нам спеши и немного попляши.

А потом не зевай и в корзинку полезай. (2 раза) (пружинки)

Есть у нас грузовик

Он не мал, не велик. (ходят по кругу)

Вот такой ширины, вот такой вышины. (2 раза) (показывают руками ширину и высоту)

Ты шофёр сюда спеши и немного попляши. (зовут к себе руками, пружинки)

А потом не зевай, увози наш урожай. (2 раза) ( дети паровозиком идут за воспитателем, который изображает шофёра).

Воспитатель: Я думаю вы много знаете овощей.

Ребята я предлагаю вам отгадать загадки про овощи, вы слушайте внимательно и отгадывайте. Отгадаете овощ, он появится на экране.

Сидит дед, во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слёзы проливает.

- Дети (лук)

Сидит девица в темнице, а коса на улице.

- Дети (морковь)

Что за скрип? Что за хруст?

Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста,

Если я …

- Дети (капуста)

Воспитатель : А  что можно приготовить из овощей? (суп, салат)

Воспитатель: Я предлагаю вам сейчас стать поварами и приготовить борщ  для папы, но сначала разомнём наши руки.

Пальчиковая гимнастика: «Чищу овощи для щей»

Чищу овощи для щей.   (потираем ладони друг о друга)

Сколько нужно овощей? (пожимаем плечами)

Две морковки, (показать два пальца)

Три картошки, (показать три пальца)

Лука полторы головки, (сложить кулак из двух рук)

Да петрушки корешок, (сложить ладони веером и шевелить пальцами)

Да капусты кочешок. (сложить руки перед собой в круг)

Потеснись-ка ты капуста, (грозим пальчиком)

От тебя в кастрюле густо.

Раз, два, три, (показ пальцев по-очереди)

Огонь зажжён! (поднятие рук вверх)

Кочерыжка, выйди вон! (показ рукой назад)

Воспитатель: Теперь можем приступить к приготовлению борща для папы.

У меня есть большая кастрюля. На подносе лежат овощи и фрукты. Сейчас по очереди подходите и выбирайте овощ для борща, затем приклейте его на кастрюлю. А фрукты мы будем добавлять в борщ? (нет)

Воспитатель: Правильно. Фрукты мы оставим на компот. Сначало подходите девочки, а затем мальчики. (дети выбирают овощ, называют его. Воспитатель спрашивает какого он цвета.)

Воспитатель: Какие вы молодцы! Приготовили папам очень вкусный борщ. Я думаю, папы будут довольны. (работа крепиться на доску для рассматривания)

 Дети рассматривают свою работу.

Зайка: Спасибо, ребята. Теперь я знаю, где растёт морковка. Как за ней ухаживать, чтобы она выросла большая и сладкая. До свидания. Пойду морковку сажать. (уходит)

Воспитатель:  Какие вы все молодцы! Расскажите, что мы сейчас делали? (отгадывали загадки про овощи, варили борщ для папы, играли)

Ребята, сегодня мы с вами  говорили об овощах  и мне хотелось бы прочитать вам стихотворение: (на экран выводится слайд со стихотворением и картинкой овощей.)

Чтоб здоровым, сильным быть.

Надо овощи любить.

Все без исключенья.

В этом нет сомненья!

В каждом польза есть и вкус

И решить я не берусь:

Кто из них вкуснее,

Кто из них важнее.

,