"РЫЖАЯ ЛИСИЧКА"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 40 комбинированного вида

Колпинского района Санкт-Петербурга

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию

для детей старшего дошкольного возраста

«РЫЖАЯ ЛИСИЧКА»

с использованием здоровьесберегающих технологий

составила воспитатель

I квалификационной категории

Голева Наталья Николаевна

Колпино

2016 г.

Задачи:

Продолжать знакомить детей с дикими животными;

Формировать умение создавать образ лисы по образцу педагога, передавая строение тела животного, пропорции и характерные детали;

Закреплять умениеработать с пластилином аккуратно соединять части в единое целое путём примазывания и сглаживания;

Развивать творческие способности.

Предварительная работа: беседа с детьми о диких животных, чтение стихотворений и рассказов В. Бианки, Е. Чарушина, рассматривание иллюстраций, фотографий, рисование во время занятий.

Материал: демонстрационная картина «Лисица» для рассматривания, пластилин, стеки, доски, салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинку с изображением лисицы.

Читает загадку:

Эта рыжая плутовка

Ловит мышек в поле ловко.

Хоть похожа на собаку,

Никогда не лезет в драку.

Нет хитрей её в лесу

И узнали мы (

Дети :

Лису.

Воспитатель :

Правильно, это лисица. Лисица - не очень крупное животное с теплой рыжей шубкой и белым воротничком. У неё небольшая головка с острыми ушками, вытянутая мордочка, маленькие глазки. Туловище овальное, покрытое густой рыжей шёрсткой. У лисы четыре лапки и пушистый, длинный хвост, которым она заметает свои следы при ходьбе. Ребята давайте мы с вами превратимся в лисят.

Педагог предлагает детям изобразить крадущуюся походку лисицы.

Воспитатель :

Молодцы вы очень похожи на маленьких лисят. А знаете, что любит есть лиса?

Дети :

Кур , мышей

Воспитатель :

Правильно. Лиса ловит степных мышей, ворует курочек, ловит зайчиков. Её можно назвать хищником?

Дети :

Да

Воспитатель :

Ребята, я предлагаю в память о знакомстве с лисой создать при помощи пластилина её образ.

Физкультминутка

Я прошу подняться вас – это раз.

Повернулась голова – это два.

Руки вверх, вперед смотри – это три.

Руки разведем пошире на четыре.

С силой пальцы сжать, разжать – это пять.

Всем ребятам тихо сесть – это шесть!

Воспитатель :

Для создания образа лисы мы будем использовать конструктивный (по частям)способ лепки. Из куска пластилина слепим цилиндр и разделим его на четыре части – одну большую, три одинаковые поменьше. Из большой части скатаем овал-туловище. Из одного маленького кусочка сделаем шар - голову, из другого скатаем два столбика, разрезаем каждый из них на две части- получатся лапы. Присоединяем все части к овалу, места соединения частей тела хорошо сглаживаем большим и указательным пальцами. Из оставшегося кусочка пластилина слепим хвост и уши; оттянем на голове мордочку; прорисуем стекой шёрстку. Из маленьких кусочков пластилина чёрного цвета скатаем шарики (бусинки) – это будут глаза.

При выполнении детьми работ, в случае затруднения педагог оказывает индивидуальную помощь. В заключительной части занятия, проводится анализ готовых работ.

Воспитатель :

 Молодцы ребята у вас получились отличные лисята.