Конспект НОД образовательная область -познание , художественная деятельность"Моя семья"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

                                     КОНСПЕКТ

   (непосредственно образовательная деятельность)

 Образовательные области : « Познание» , «Художественная деятельность»

   Тема: «Моя  семья»

Группа:    2-я младшая

Воспитатель:  Куленко Елена Николаевна 

 Тема: «Моя   семья».

Цель:

• формировать представление детей о семье, о сходстве родственников, близнецов;
• закрепить знания детей о различии полов;

-        закреплять умение выбирать и аккуратно наклеивать готовые детали на силуэты кукол.

• учить отвечать на вопросы воспитателя;
• расширять словарный запас: генеалогическое древо, двоюродный брат, близнецы;
• выучить новую зарядку
• развивать мелкую моторику рук;

-        воспитывать любовь к своей семье.

Оборудование: картинка с изображением семьи; схема генеалогического древа семьи одного из детей; куклы Ваня и Катя; вырезанные силуэты для украшения одежды; фонограмма музыки.

Ход занятия

1. Что такое семья?

- Ребята, посмотрите на эту картинку. Кого вы видите? (На картинке изображены мама, папа, сын, дочь и собака)

• Как можно их всех назвать одним словом? (Семья.)

• Правильно. Мама, папа, сын, дочь и даже собака - это семья! У каждого из вас тоже есть семья. И у меня есть семья.

• Назовите, пожалуйста свою семью. Дети по очереди называют членов своей семьи, воспитатель помогает.
• Семья может быть большая, как у Тани, или маленькая, как у Никиты.

Как правило в каждой семье дети бывают похожи на своих родителей или на бабушку с дедушкой. Например, мой сын больше похож на своего папу, а Таня похожа на маму. И каждый из вас похож на кого-то из своей семьи.

В одной семье могут жить люди разного возраста. Посмотрите на генеалогическое древо семьи нашего Кирилла.

Заранее заготовлен рисунок генеалогического древа любого ребёнка с фотографиями его родственников: дедушка и бабушка, отец и мама, дядя и тётя, брат и сестра, двоюродный брат или сестра.

-        Ещё в семье могут родиться близнецы, которые имеют почти одинаковую внешность. Их нужно рассматривать очень внимательно, чтобы определить, кто есть кто.
(показываю картинку с изображением близнецов).

И даже животные, которые живут в вашем доме, тоже - члены семьи, и о них надо заботиться.

2 часть. А сейчас мы немного отдохнём, поиграем с нашими пальчиками.                                            

Вот папочка, вот мамочка,

Вот деточка моя, а вот и вся семья!

(Ф. Фребель)                                                     Показываем ладонь с вытянутыми пальцами, затем по очереди пригибаем пальчики к ладошке, начиная с большого, а со слов: « А вот и вся семья» - второй рукой охватываем кулачок.

3 часть. Украсим одежду.

Стук в дверь.

-Ребята, кто это к нам пришёл? (Смотрю за дверью и возвращаюсь с бумажными куклами, на куклах бесцветная белая одежда).

-        Это Ваня и Катя.

Дети здороваются с ними.

• Кто из них мальчик, а кто девочка? (ответы детей).
• Почему они такие грустные? (ответы детей).
• На их одежде пропал цвет и все рисунки. Давайте украсим их наряды.

Мальчики будут украшать костюм Вани, а девочки платье Кати.

Дети садятся вокруг своих столов, где лежат готовые силуэты: цветы, игрушки, облака и т.д. Дети берут их и аккуратно украшают одежду кукол (проводится аппликация) . (Звучит музыка).

4 часть. Итог занятия.

• Ребята, что такое семья?
• Кто такие близнецы?
• На кого из своих членов семьи бывают похожи дети?

 -Кого вы сегодня украшали при помощи аппликации?

-  Какие рисунки на их одежде? Теперь Катя и  Ваня  будут жить в нашей группе и мы для них будем семьей.