Рабочая Программа кружка "Волшебство из пластилина" - 5-6 лет
методическая разработка по аппликации, лепке (старшая группа) по теме

№ п/п

Содержание

Количество часов

Теоретические/

Практические

Сентябрь

1-2 неделя

Мониторинг

1/1

1

1

3 неделя

Гриб-боровик

4 неделя

Консервирование  овощей

4

Октябрь

1 неделя

Подсолнух

1

1

1

1

2 неделя

Созрели яблочки в саду

3 неделя

Бусы для Люси

4 неделя

Осенний дождь

4

Ноябрь

1 неделя

Улитка-улитка выпусти рога

1

1

1

1

2 неделя

Любимые игрушки (пирамидка)

3 неделя

Мы делили апельсин

4 неделя

Цветы для мамы

4

Декабрь

1 неделя

Белая снежинка на ладошку села

1

1

1

1

2 неделя

Снеговик, снеговик глазки уголечки

3 неделя

Пуговицы для платья

4 неделя

Елка новогодняя огоньками светится

4

Январь

3 неделя

Подружки для золотой рыбки

1

1

4 неделя

Расписной кувшинчик

2

Февраль

1 неделя

Снегири на ветках

1

1

1

1

2 неделя

Валентинка

3 неделя

С 23 февраля – Днем защитника Отечества

4 неделя

Светофор

4

Март

1 неделя

Мамочку любимую нежно поздравляю

1

1

1

1

2 неделя

Голубой кит

3 неделя

На морском дне

4 неделя

Рукавички - невелички

Апрель

1 неделя

Радуга-дуга

1

1

1

1

2 неделя

Космические дали

3 неделя

Пасхальное яйцо

4 неделя

Совушка – сова – большая голова

4

Май

1 неделя

Кудряшки для овечки

1

1

1\1

2 неделя

Воздушные шарики

3-4 неделя

Мониторинг

4

Всего часов:

30

№ п/п

Месяц

Название занятия

Задачи

Материал

Сентябрь

1.

1 -2 неделя

Мониторинг

3 неделя

Гриб-боровик

Формировать представления о видах грибов; учить наносить пластилин на готовый шаблон, аккуратно размазывая по поверхности; скатывать пластилин в круглые формы; воспитывать усидчивость, аккуратность; активизировать словарь (гнибочек,ножка, шляпка)

Шаблон гриба, пластилин

4 неделя

Консервирование  овощей

1.Учить детей прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы. ( круг и овал)

2.Развивать композиционные умения, равномерно располагать предметы в силуэте.
3.Обобщать представления детей об овощах,  их характерных особенностях.
4. Приучаем детей к усидчивости и аккуратности.

Cилуэты  банок по количеству детей. Муляжи и картинки овощей. Пластилин.

Октябрь

2

1 неделя

Подсолнух

Продолжать учить наносить пластилин на готовый шаблон, аккуратно размазывая по поверхности; скатывать пластилин в круглые формы; воспитывать усидчивость, аккуратность; активизировать словарь

Картон, пластилин

2 неделя

Созрели яблочки в саду

1.Развивать  у детей  эстетическое  восприятие природы  и учить передавать посредством

пластилинографии изображение фруктового дерева.

2.  Учить  детей отщипывать  небольшие кусочкипластилина и скатывать  маленькие шарики

круговыми движениями пальцев.

3. Закрепить умение расплющивать шарики на всей поверхности силуэта (кроны дерева).

4.  Развивать образное восприятие.

плотный картон с силуэтом дерева, размер 1/2 А4;

пластилин красного или желтого цвета;

яблоки для рассматривания и угощения детей;

салфетка для рук.

3 неделя

Бусы для Люси

Закрепить умение  детей лепить предмет, состоящий  из нескольких частей, располагать

элементы (бусинки) близко друг к другу, в определенном порядке, чередуя их по цвету.

2.     Совершенствовать  умение  скатывать  из  пластилина  колбаску прямыми   движениями,

делить ее на мелкие равные части при помощи стеки.

3.     Уточнить знание детей о круглой форме   предметов,закрепить умение лепить шарики

малого размера, скатывая их кругообразным движением пальцев руки.

4.     Закреплятьзнаниео цвете,развиватьчувстворитма.

пплотный картон с контуром нитки для бус, размер 1/2 А4;

 пластилин желтого и красного цветов, стека; салфетка для рук; доскадля лепки; разные бусы для образца.

4 неделя

Осенний дождь

Совершенствовать умение отщипывать маленькие кусочки от куска пластилина и скатывать между двумя ладонями круглую форму; учить приему смешивания двух цветов пластилина в один и наносить его на шаблон; развивать мелкую моторику рук, творчество; обогащать словарный запас (осенний, темная туча, капли дождя, льется, капает)

Картон белый, пластилин

Ноябрь

3

1 неделя

Улитка-улитка, выпусти рога

Продолжать  формировать  интерес  детей  к  изображению  предметов  пластилином  на

плоскости.

2.  Упражнять  детей  в  раскатывании  кусочков  пластилина  между   ладонями   прямыми

движениями обеих рук.

3.   Учить лепить улитку путем сворачивания колбаски по спирали.

4.  Дополнять объект необходимыми  деталями для выразительности образа (рожки,хвостик),

используя знакомые приемы лепки: оттягивание, сплющивание, делать стекой надрезы

плотный картонссилуэтомлисточка,размер 1/2А4; пластилин черногои коричневогоцветов; салфетка для рук;

доскадля лепки; стека;

иллюстрациясизображением улитки (или улитка-игрушка)

2 неделя

Любимые игрушки (пирамидка)

Формировать представления о видах грибов; учить наносить пластилин на готовый шаблон, аккуратно размазывая по поверхности; скатывать пластилин в круглые формы; воспитывать усидчивость, аккуратность; активизировать словарь

Прозрачные пластиковые крышки с изображением пирамидки, пластилин

3 неделя

Мы делили апельсин

Продолжать  учить  детей  передавать  в  работе  фому,строение,характерные  части известных им фруктов.

2.  Закреплять  умение  раскатывать  пластилин  между  ладонями   прямыми   и  округлыми

движениями, оттягивать пальцами нужные части предметов.

3.  Учить  использовать  в  работе  дополнительные  предметы  для  передачи  характерных

признаков объектов.

4.  Воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином.

плотный картон с силуэтом вазы, размер 1/2 А4; пластилин желтого и оранжевого цветов;

4 неделя

Цветы для мамы

Совершенствовать в размазывании пластилина в разных направлениях (цветок), инкрустировать работу дополнительным материалом; развивать глазомер; воспитывать чувство прекрасного, любви и заботы о маме; активизировать словарь (праздник, любимая, милая, родная, поздравленье, подарок)

Картон, пластилин, крупа, паетки, бисер (на выбор детей)

Декабрь

1 неделя

Белая снежинка на ладошку села

Продолжать учить скатывать пластилин в тонкие полоски и наносить их по контуру рисунка;

украшать дополнительными средствами, создавая выразительный образ; развивать мелкую моторику, глазомер, согласованность движений обеих рук; воспитывать аккуратность, усидчивость, чувство прекрасного (снежинка, ладошка, кружится, искрится)

Картон, пластилин, бисер, паетки

2 неделя

Снеговик, снеговик глазки уголечки

Продолжать учить наносить пластилин, размазывая и не выходя за контур; скатывать пластилин в тонкие полоски и наносить их по контуру рисунка развивать глазомер, согласованность обеих рук; воспитывать усидчивость, аккуратность;  активизировать словарь (снеговичок, уголечки)

Картон, пластилин, паетки

3 неделя

Пуговицы для платья

Учить детей самостоятельно выбрать цвет платья, использовать пластилин для пуговиц под цвет платья.

2. Закреплять умение детей самостоятельно раскладывать  пластилиновые шарики  друг, за другом (снизу вверх), у линии.

2.Закреплять прием  – надавливания.

4. Развивать чувства ритма.

5.Развивать согласованности в работе обеих рук.

6. Воспитывать желание работать самостоятельно.

Заготовка “платьев” по кол-ву детей, пластилин.

4 неделя

Елка новогодняя огоньками светится

Продолжать учить приемам размазывания и надавливания пластилина по шаблону, прикреплять «шарики» на елку; совершенствовать умение отщипывать маленькие комочки от основного куска, скатывать кусочки пластилина между пальцами; развивать глазомер, закреплять понятия – сверху, по середине, внизу, слева, справа; воспитывать чувство прекрасного; активизировать словарь (огоньки, красавица, украшать, новогодние игрушки, разноцветные)

Картон, пластилин, стеки, бисер, паетки

Январь

3 неделя

Подружки для золотой рыбки

Учить детей надавливать “чешуйки” рядом друг с другом.

2. Учить детей приемом размазывания закрашивать  рыбку

3. Продолжать обучать скатывать кус. пластилина кругообразными движениями между пальчиками

4.Развивать глазомер, координацию в системе ”глаз-рука”

5. Приучаем детей к усидчивости и аккуратности.

Заготовки рыбок по количеству детей

4 неделя

Расписной кувшинчик

Учить самостоятельно украшать готовый шаблон различными приемами; совершенствовать умение скатывания в круглую форму, форму полосок и расположения их на шаблоне; развивать умение наносить тонкие линии стекой, инкрустировать поделку дополнительным материалом по желанию; воспитывать доброжелательность, чувство прекрасного; активизировать словарь (кувшинчик, расписной, украсить, красивый, оригинальный)

Картон, пластилин, паетки, стеки

Февраль

1 неделя

Снегири на ветках

Формировать представление и зимующих птицах, совершенствовать прием размазывания по готовому шаблону, скатывания в круглую форму и  надавливания; координацию рук, глаз; воспитывать доброжелательное отношение к птицам; активизировать словарь (снегири, нахохлились, зимуют)

Картон, пластилин, стеки.

2 неделя

Валентинка

Совершенствовать прием размазывания по готовому шаблону, скатывания в круглую форму и  надавливания; координацию рук, глаз; самостоятельного выбора цветовой гаммы; инкрустировать работу дополнительными средствами по желанию; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам; желание изготовить подарок; активизировать словарь (подарок, валентинка, радость, любовь)

Картон, пластилин, стеки, паетки

3 неделя

С 23 февраля – Днем защитника Отечества

Совершенствовать прием размазывания по готовому шаблону, скатывания в круглую форму и  надавливания; вносить дополнительные детали  для создания выразительного образа (звезды, салют); развивать согласованность обеих рук, глазомер; воспитывать чувство патриотизма, гордости за Отечество; активизировать словарь (армия, Отечество, защищать, солдаты, танкисты и др.)

Картон, пластилин, стеки, паетки

4 неделя

Светофор

. Учить детей создавать изображения светофора. Используя три основных цвета (красный, желтый, зеленый)

2.Закреплять умение детей прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы.

3.Развивать глазомер, координацию в системе ”глаз-рука”

4. Приучаем детей к усидчивости и аккуратности.

Заготовка-картинка «светофор», пластилин

Март

1 неделя

Мамочку любимую нежно поздравляю

Продолжать совершенствовать прием размазывания по готовому шаблону, не выходя за контуры; учить соединять пластилин двух цветов приемом смешивания для создания яркого выразительного образа; развивать творчество, фантазию; воспитывать чувство любви к маме и близким людям (бабушке, сестре); активизировать словарь (праздник, международный женский день, поздравленье)

Картон, пластилин, стеки, паетки

2 неделя

Гусеница на листочке

Прикреплять готовую форму по поверхности основы в определённом порядке (друг за другом)

2. Закреплять умение детей расплющивать диск на основу.

3.Развивать согласованности в работе обеих рук.

4. Воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином

Заготовки “картинок” по кол-ву детей. Иллюстрация с изображением гусеницы. пластилин

3 неделя

На морском дне

Формировать представления о видах грибов; учить наносить пластилин на готовый шаблон, аккуратно размазывая по поверхности; скатывать пластилин в круглые формы; воспитывать усидчивость, аккуратность; активизировать словарь

Картон, пластилин

4 неделя

Рукавички - невелички

Совершенствовать умение самостоятельно украшать поделку различными приемами пластилинографии (размазыванием, скатыванием круглых форм, полосок) и расположения их на шаблоне; развивать творчество, фантазию, координацию и мелкую моторику обеих рук, глазомер; воспитывать доброжелательность, чувство прекрасного; активизировать словарь (рукавички, невелички, узоры, украсить, красиво, оригинально)

Картон, пластилин, стеки, паетки, бусинки, крупа – рис, греча, перловка

Апрель

1 неделя

Радуга-дуга

Упражнять детей в раскатывании колбасок разного цвета примерно  одной толщины, разной

длины прямыми движениями обеих рук.

2.   Учить детей изображать дугообразную форму радуги и порядок цветов в ней.

3.  Продолжать  учить использовать  стеку  для  отрезания  лишних концов  при  укладывании

радужных полос.

4.  Развивать чувство прекрасного (красивая разноцветнаярадуга

плотный картон синего цвета с изображением солнышка, облака с дождем, с контуром дуги, размер 1/2 А4; пластилин красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового цветов; салфетка для рук; доскадля лепки; стека иллюстрациясизображением радуги

2 неделя

Космические дали

Формировать представления и космосе; учить сочетать прием размазывания и расположения тонких линий из пластилина на шаблоне; совершенствовать координацию и согласованность обеих рук, развивать мелкую моторику; использовать разные цвета пластилина для создания выразительного, яркого образа; воспитывать чувство прекрасного; активизировать словарь (космос, дали, ракета, космический корабль, космонавты)

Картон, пластилин, стеки, паетки

3 неделя

Пасхальное яйцо

Продолжать учить скатывать пластилин между пальцами рук в круглую форму и наносить приемом надавливания на готовый шаблон; создавать яркий, праздничный образ, применяя творческий подход в инкрустации, украшения изделия; расширять кругозор о народных праздниках и традициях и прививать к ним любовь; активизировать словарный запас (пасха, пасхальное яйцо, украшают, разрисовывают, разноцветные, праздничные)

Картон, пластилин, бисер, бусинки, паетки

4 неделя

Совушка – сова – большая голова

Продолжать учить моделировать образ совы путем изображения перьев ритмичными короткими мазками, используя разные цвета пластилина (коричневый, черный, белый); наносить по контуру тонкие полоски из пластилина; развивать координацию обеих рук, глазомер; воспитывать доброжелательное отношение к птицам; расширять словарь (совушка – сова, сидит, перышки, клюв, когти)

Картон, пластилин, стеки

Май

1 неделя

Кудряшки для овечки

Учить детей для передачи выразительного образа кудряшек пользоваться  дополнительным орудием.

2.Развивать согласованности в работе обеих рук.

3. Воспитывать навык аккуратной работы с пластилином

Заготовки “картинок” по кол-ву детей. Игрушка и картинки овечки. Пластилин.

2 неделя

Воздушные шарики

Закрепить умение раскатывать кусочки пластилина кругообразными движениями.Научить преобразовывать шарообразную форму в овальную прямыми движениями ладоней.

3.Научить прикреплять готовую форму  на плоскость  путем равномерного расплющивания по

поверхности основы.

4. Развивать эстетическое и образное восприятие

картон с нарисованными контурами разноцветных ниточек для шариков, размер 1/2 А4; пластилин красного,синего,зеленогоцветов; воздушный шар красного цвета для организации игровой ситуации; салфетка для рук; доскадля лепки.

3-4 неделя

Мониторинг

9.

Май

Будем мы с тобой считать, раз, два, три, четыре, пять

Закреплять понятие о счете и цифрах; совершенствовать размазывание пластилина по контуру, использование разной цветовой гаммы и инкрустацией дополнительным материалом; развивать мелкую моторику и согласованность обеих рук, точность движений, творчество, фантазию; воспитывать усидчивость, аккуратность; активизировать словарь (цифры, по порядку, счет)

Картон, пластилин, стеки, паетки, горох, крупы (рис, греча, перловка)

Носит одуванчик желтый сарафанчик

Совершенствовать прием размазывания пластилина пальцами руки от единого центра в разных направлениях, прививать чувство прекрасного, любви к родному краю; воспитывать аккуратность, доброжелательность;  расширять словарный запас (одуванчик, сарафанчик, пушистый, яркий)

Картон, пластилин, стеки

Мониторинг

Мониторинг

Критерии

(индикаторы)

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

Технические навыки (раскатывание, сплющивание, размазывание)

Ребенок самостоятельно и легко разминает, сплющивает пластилин, раскатывает в заданную форму, размазывает по картону в заданном направлении на рисунке

Ребенок иногда обращается за помощью к взрослому для разминания пластилина, придания пластилину заданной формы, определения направления в размазывании

Ребенок не активен, не выражает интерес к работе с пластилином и не пытается освоить формы работы с пластилином

Развитие мелкой моторики

(общая ручная умелость)

Хорошо развита моторика рук, аккуратность.  

Ручная умелость развита.

Слабо развита моторика рук.

Сенсорные способности

(чувство цвета, формы).

Форма передана точно. Разнообразие цветовой гаммы, передан реальный цвет, выразительность изображения.

Есть незначительные искажения. Отступления от окраски.

Форма не удалась, искажения значительные. Безразличие к цвету, одноцветность.

Творческая активность.

Повышенный интерес,  творческая активность.

Ребенок активен, есть интерес к данному виду деятельности, но выполняет работу по указанию педагога

Ребенок не активен, выполняет работу без особого желания.

Проявление самостоятельности

Выполняет задание самостоятельно, без помощи. Ребенок самостоятельно умеет планировать свои действия, выбирать выразительные средства, доводить начатое дело до конца.

Требуется незначительная помощь.

Не может самостоятельно выполнять задания, без помощи педагога, необходима поддержка и стимуляция.