Мастер-класс по составлению синквейна с педагогами
презентация к уроку по аппликации, лепке (старшая, подготовительная группа) на тему

Мастер-класс по составлению синквейна с педагогами

Цель мастер-класса: ознакомление и освоение способов составления синквейнов с педагогами. Ожидаемый результат:

 Составления участниками мастер-класса синквейна

Повышения уровня профессиональной компетенции педагогов

Создания мотивации для применения синквейна в работе с детьми.

Оборудование:

- проектор, интерактивная доска, ноутбук, компьютерная презентация на тему: «Применения метода синквейн в развитии речи детей старшего дошкольного возраста»;

- картинки овощи и фрукты, схема-елочка для составления синквейна, ручка.

План мастер-класса:

1.Вступительное слово.

2.Теоретическая часть.

3.Практическая часть.

4.Подведение итогов.

Ход мастер-класса

Уважаемые коллеги, сегодня мы предлагаем Вам мастер-класс по составлению синквейна.

Кто ясно мыслит — тот ясно излагает.
Психологи и практикующие педагоги отмечают, что у старших дошкольников часто имеются нарушения речи, бедный словарный запас, дети не умеют составлять рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им трудно выучить наизусть стихотворение. Составление синквейна – один из способов частичного решения этих проблем. Синквейны часто используются современными педагогами для занятия в детском саду. Уже в дошкольном возрасте можно учить детей составлять синквейны в форме игры.

Дети
Любимые, ласковые
Играют, радуют, умиляют
Дети — цветы жизни
Счастье

Эти строчки похожи на японские лирические стихи хоку и танка. Хоку – японское трёхстишие и танка – пятистишие, где слова минимальны, но каждое слово несёт огромную информацию и эмоциональную окраску. Но это не японская поэзия. Это — синквейн. Что же значит это необычное слово?

Синквейн — слово французское, в переводе означает «стихотворение из пяти строк». Форма синквейна была разработана американской поэтессой Аделаидой Крэпси, которая опиралась на японские стихи — хоку (хайку). Синквейн, как и хоку, несёт определенную эмоциональную окраску. Составляя синквейн, каждый его составляющий реализует свои умения и способности. Если синквейн составлен по правилам, то он обязательно получится эмоциональным. Кроме традиционного, существуют разные виды синквейнов:

• обратный синквейн,
• синквейн-бабочка,
• зеркальный синквейн.

Синквейн – это нерифмованное стихотворение, которое сегодня является педагогическим приёмом, направленным на решение определенной задачи.

Сравнительно недавно педагоги стали применять синквейн для активизации познавательной деятельности и стали использовать его как метод развития речи.

Чтобы составить синквейн, нужно научиться находить в тексте, в материале главные элементы, делать выводы и заключения, высказывать соё мнение, анализировать, обобщать, вычленять, объединять и кратко излагать.

Можно сказать, что это полёт мысли, свободное мини-творчество, подчиненное определенным правилам.

• Новизна говоря о формах методах и приемах обучения детей, нельзя не сказать о серьезных изменениях в системе дошкольного образования, которые коснулись как организационный, так и содержательной стороны образования. Принятие ФГОС требует от воспитателя более глубокого продумывания методов и приемов к организации образовательной деятельности, т.к. роль воспитателя является направляющей, развивающей. Поиск подходов к повышению эффективности образовательного процесса вызывает необходимость уделять большое внимание применению инновационных педагогических технологий и методов.

Правила составления синквейна:

1. Первая строка синквейна – заголовок, тема, состоящие из одного слова (обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь).
2. Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна.
3. Третья строка обычно состоит из трёх глаголов или деепричастий, описывающих действия предмета.
4. Четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте.
5. Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме или повторение сути, синоним.

Можно ли учить составлять синквейны детей, ещё не умеющих читать?

А почему нельзя? Конечно, можно. Детям, которые только изучают буквы и не умеют читать, можно предложить устное составление синквейна с вопросительными словами. О ком, о чем? Какие, какая, какое? Что делал, что сделал? При помощи наводящих вопросов дети учатся выделять главную мысль, отвечать на вопросы и по определенному алгоритму создают свои устные нерифмованные стихотворения.

Алгоритм синквейна для детей, которые пока не умеют читать:
Условные обозначения:

• слова-предметы (существительные)
• слова-признаки (прилагательные)
• слова-действия (глаголы)
• слова-предметы (существительные)

Составление синквейна – это форма свободного творчества, которая направлена на развитие умения находить в большом потоке информации самые главные и существенные признаки, анализировать, делать выводы, кратно формулировать свои высказывания.

Составление синквейна похоже на игру, ведь сочинять весело, полезно и легко!

Развивается интерес к окружающему миру, развивается речь, мышление, память…..

Педагоги, применяющие в своей работе метод синквейна, заметили, что синквейн способствует развитию критического мышления.

Одна из целей при составлении синквейна — добиться умения выделять главную мысль текста, а также кратко выражать свои мысли. «Значение слова есть феномен мышления»,- писал известный советский психолог Л.С. Выготский в работе «Мышление и речь».

Выводы о синквейне:

• Синквейн – это французское пятистишие, похожее на японские стихотворения.
• Синквейн помогает пополнить словарный запас.
• Синквейн учит краткому пересказу.
• Синквейн учит находить и выделять в большом объеме информации главную мысль.
• Сочинение синквейна – процесс творческий. Это интересное занятие помогает самовыражению детей, через сочинение собственных нерифмованных стихов.
• Составить синквейн получается у всех.
• Синквейн помогает развить речь и мышление.
• Синквейн облегчает процесс усвоения понятий и их содержания.
• Синквейн — это также способ контроля и самоконтроля (дети могут сравнить синквейны и оценивать их).

Показ презентации.

Слайд 1

• Слово  «Синквейн» происходит от французского слово «пять», что означает «стихотворение из  пяти строк», которые пишутся по определенным правилам.

Слайд 2

Актуальность:

Слайд 3

• Виды Синквейна

Традиционный:

• Обратный
• Зеркальный
• Синквейн бабочка
• Корона Синквейнов
• Гирлянда синквейнов

Дидактический:

• Синквейн–загадка
• Синквейн по творческому рисунку
• Синквейн по сюжетным картинкам
• Синквейн по рассказу
• Музыкальный синквейн

Слайд 4:

• Цели Задачи:
• Развитие речи детей посредствам составления Синквейна.
• Обогащение, расширение  и самосовершенствование словаря
• Пополнение знаний детей по лексическим темам
• Формирование умения кратко излагать своё отношения к чему-либо.

Слайд 5:

Правила написания Синквейна

• Синквейн  состоит из 5-ти строк. Его форма напоминает «елочку».
• 1 слово
• 2 слова
• 3 слова
• 4 слова
• 1 слово

Слайд 6:

• 1 строка заголовок, тема, состоящие из одного слова (обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь).
• Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна.
• Третья строка обычно состоит из трёх глаголов, описывающих действия предмета.
• Четвёртая строка – это предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте.
• Пятая строка – последняя. Ассоциация (характеризующее суть предмета или объекта

Слайд7: О чем можно написать синквейн?

• О музыке
• О природе
• О танцах
• О маме и папе
• Об изученном на занятии
• О настроение и т.д.

Слайд 8: Лесенка Синквейн

Слайд 9: Пример синквейн

• Кто? Заяц
• Какой? Белый Пушистый
• Что делает? Прячется боится прыгает
• Предложения.  Заяц меняет шубу зимой
• Ассоциация. Дикое животное.

Слайд 10: Пример Синквейн картинки

Слайд 11: Пример Синквейн о музыке.

Слайд 12: Синквейн загадка

Слайд 13: Педагогические ценности

• Обогащает словарный запас
• Учит формулировать идею (ключевую фразу).
• Позволяет почувствовать себя на мгновения творцом
• Получается у всех
• Активизирует и развивает.

Слайд 15: Эффективность и значимость.

• Его простота. Синквейн могут составить все
• Синквейн является игровым приемом.
• Используется как заключительное задание по пройденному материалу.
• Помогает пополнить словарный запас.
• Учит краткому пересказу.
• Развивает речь и мышления.
• Облегчает процесс  усвоения понятий и их содержания.
• Способ контроля и самоконтроля (дети могут сравнивать синквейны и оценивать их)

Слайд 16: Синквейн по картинкам

Слайд 17: Спасибо за внимание.

Практическая часть

А сейчас мы предлагаем Вам  попробовать составить синквейн с помощью картинки и схемы, которые мы приготовили для Вас. Предлагаем в течении одной минуты составить синквейн. Итак время пошло. А теперь давай послушаем, что у Вас получилось. Самостоятельная работа участников мастер-класса

Обмен мнениями, ответы на вопросы, подведение итогов работы.