Комплексно тематический план организации образовательного процесса старшей группы на неделю
календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

Образовательная область

Содержание работы (НОД, совместная деятельность в режимных моментах)

Развивающая среда

30.10.2017 – 03.11.2017 «В здоровом теле здоровый дух»

Социально коммуникативное развитие

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

Беседа на тему «Как в нашей семье заботятся о здоровье» - предложить детям рассказать о семейных традициях, связанных со здоровым образом жизни, о том, как заботятся о своем здоровье, о здоровье своих близких члены семьи

Ребёнок в семье  и сообществе, патриотическое воспитание

«Семьи большие и маленькие» - формировать представления детей о том, что независимо от числа родных, семья является для ребенка родным домом, где его любят, заботятся о нем

Самообслуживание , самостоятельность, трудовое воспитание

Дежурство в уголке природы: уход за комнатными растениями – способствовать повышению самостоятельности детей при выполнении обязанностей дежурных; развивать умение поливать растения в соответствии с символьными обозначениями на вазонах, по мере необходимости рыхлить землю

Формирование основ безопасности (безопасность  в природе, на дороге, собственная безопасность)

«Убери на место» - закреплять представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы необходимо убирать на свои места

Познавательное  развитие

Развитие познавательно-исследовательской деятельности, сенсорное развитие, дидактические игры

ОЭД «Эта загадочная тень» - дать элементарные представления о том, что такое «тень»; показать на опыте, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаиморасположение

опыт «Секрет перемещения тени» (проводится на улице)

Первичные представления об объектах окружающего мира.

Дидактические игры.

Приобщение к социокультурным ценностям

НОД «Путешествие в страну здоровья» - уточнить представление о том, что такое здоровье и как сберечь его; развивать понимание значения гигиенических процедур, правильного питания, пользы витаминов, закаливания, занятий физкультурой и спортом [Голицина], стр.84

НОД «Витамины укрепляют организм» - познакомить детей с понятием «витамины», закрепить знание о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины; воспитывать у детей культуру питания, чувство меры [Волчкова ПР], стр. 66

[Голицина], стр.84

[Волчкова Познавательное Развитие], стр. 66

Ознакомление с миром природы

Сбор семян – формировать умение собирать семена для последующей посадки их весной, сравнивать семена разных растений (календула, бархатцы,); дать представление, чем зрелые семена отличаются от незрелых, о значении семян в жизни растений

Формирование элементарных математических представлений

НОД «Геометрические фигуры» - упражнять в счете в пределах 7; формировать умение составлять четырехугольник из счетных палочек; формировать умение узнавать геометрические фигуры в окружающих предметах; закрепить понятия «вчера», «сегодня», «завтра»  [Новикова], стр.24

[Новикова], стр.24

Проектная деятельность

Проект №1 Внесение игр на тему «Санкт-Петербург»

Речевое развитие

Развитие речи

НОД «Составление рассказа на тему «Как я буду заботиться о своем здоровье» - закреплять навыки составления повествовательного рассказа; упражнять в выделении трех- и четырехсложных слов на слоги, в подборе определений к заданным словам; формировать умение определять ударение в двухсложном слове [Голицина], стр.414

НОД Составление рассказа на тему « Домашнее животное» - формировать умение отбирать для рассказа интересные факты и события; учить рассказывать о своих личных впечатлениях; Учить употреблять трудные формы родительного падежа множественного числа существительных (Ушакова стр.55)

Дидактическая игра «Скажи наоборот» по теме «Здоровье» - формировать умение подбирать антонимы к существительным, прилагательным и глаголам, противопоставлять понятия, связанные со здоровьем и болезнью  

[Голицина], стр.414

Ушакова стр. 55

Приобщение к художественной литературе

Заучивание стихотворения А.Барто «Девочка чумазая» - расширять представления детей о предметах личной гигиены, о правилах пользования ими; способствовать формированию потребности у ребенка быть здоровым; формировать представления о полезном воздействии физкультуры и спорта в укреплении здоровья

Художественно-эстетическое развитие

Приобщение к искусству

Рассматриваем и обсуждаем (Элемент программы «Кругозор») - Брейгель младший, Питер (1564/65–1637/38г.г.) «Весна. Работа в саду» 1600–1605г.г.; Шишкин Иван Иванович (1832–1898г.г.) «За грибами» 1870г.- ввести второй основной вопрос: «Что происходит на этой картине?», который побуждает детей к осмыслению сюжета произведения, ориентирует их не только на рассматривание отдельных деталей, но и на восприятие всего изображения в целом

Изобразительная деятельность

Рисование

НОД «Плакат о здоровье» - закрепить представление о том, что нужно самому заботиться о здоровье; закреплять умение рисовать знакомые предметы, самостоятельно выбирать материал для их изображения; упражнять в умении работать в коллективе [Голицина], стр.419  

НОД «Витамины из сада-огорода» - уточнить представления детей о многообразии фруктов и овощей, об их значении для здоровья человека; закреплять умение находить для предметов величину, соответствующую величине данного листа бумаги, закрашивать предметы по форме широкими закругленными линиями, держа кисть «плашмя»

картинки: предметы личной гигиены, овощи, фрукты

[Волчкова ИЗО],стр. 38

Лепка

«Спортивные развлечения» - формировать умение передавать в лепке сюжет спортивного развлечения (хоккей, бег, гимнастика, футбол и т.д.), выделяя характерные особенности каждой фигуры в зависимости от вида спорта  [Волчкова ИЗО],стр. 38

Конструктивно-модельная деятельность

«Стадион» - формировать умение самостоятельно находит конструктивное решение для постройки в зависимости от ее назначения: ледовый дворец, футбольное поле, баскетбольная площадка, и объединять постройки в единый комплекс; совершенствовать навыки коллективной работы [Голицина], стр.89

иллюстрации видов спорта и спортивных сооружений

Музыкальная деятельность

Слушание музыкальных произведений: «Спортивный марш», муз. И.Дунаевского, сл. Б.Ласкина, «На зарядку», муз. З.Компанейца, сл. Я.Белинского – расширять представления детей о музыкальном жанре – маршевой музыки; отметить бодрый, строгий, четкий ритм, веселый характер мелодии; предложить детям промаршировать в темпе одного и другого марша, обсудить, почему важно и необходимо выполнять физические упражнения, утреннюю гимнастику

Физическое  развитие

Приобретение опыта в двигательной деятельности

НОД Занятие №25  Ходьба с высоким подниманием колен; перебрасывание мячей в шеренгах ( Пензулаева стр.39)

НОД Занятие №26   Прыжки по прямой; перебрасывание мячей друг другу двумя руками из-за головы ( Пензулаева стр. 41)

НОД Занятие №27 Бег; игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках ( Пензулаева стр.41)

Игровые спортивные упражнения

П/и «Пожарные на учении» - Формировать умение корректно формулировать советы и замечания партнерам; развивать наблюдательность, быстроту реакции, ловкость. [Пензулаева] стр.40/

Сюжетно ролевые игры

«Скорая помощь. Поликлиника. Больница.»  - формировать умение делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании игрового действия объединяться в единый коллектив; отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины; воспитывать уважение к труду медицинских работников; закреплять правила поведения в общественных местах [Виноградова], стр.48

халаты, шапочки врачей, карточки больных, рецепты, направления, наборы «Маленький доктор», «Лекарства», телефон, носилки

Театрализованные игры

Игра-инсценировка по мотивам сказки К.Чуковского «Доктор Айболит» - развивать умение передавать действия персонажей, выразительно проговаривать реплики; предложить попробовать себя в разных ролях; формировать умение выстраивать линию поведения в роли