Технологическая карта организованной учебной деятельност
классный час по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Образовательная область:  Творчество

Раздел: Аппликация

Тема: «Цветы».

Цель: учить детей составлять изображение по частям.

Задачи: Учить детей определять виды цветов. Объяснить значение редких видов цветов, занесенных в Красную книгу. Развивать цветовое восприятие, эстетические чувства. Вызвать у детей чувство восхищения к растениям. Воспитывать инициативу.

Билингвальный компонент: цветы – гулдер.

Материал: кружки разного цвета, диаметром 2-3 см, палочка с листьями зеленого цвета, бумага мягкого тона.

Анализ работы детей

Мотивационно – побудительный

Педагог читает стихотворение:

Если я сорву цветок, Если ты сорвешь цветок,

Если все – и я, и ты, если мы сорвем цветы,

То окажутся пусты и деревья, и кусты.

И не будет доброты. И не будет красоты.

Если только я и ты, если мы сорвем цветы.

На фланелеграфе педагог выкладывает картинки с цветами на лугу, в лесу, в саду.

Беседа о цветах, что их рвать нельзя, ими можно любоваться.

Слушают

Рассматривают

Отвечают на вопросы, делают выводы

Организационно-поисковый

Предлагаю сделать красивую открытку в подарок маме. Спрашиваю, как из круглых частей составить цветок.

Физминутка. Психогимнастика « Я растение».

Показать на фланелеграфе, как можно расположить лепестки вокруг серединки.

Зрительная гимнастика.

Самостоятельная работа детей. Помощь воспитателя.

Дыхательная гимнастика

Думают, составляют

Выполняют с закрытыми глазами

Следят глазами

выполняют

Рефлексивно-корригирующий

Д/и «Что растениям необходимо для роста».

-Какие цветы вы знаете? Что есть у всех цветов?

Для кого мы клеили цветы?

отвечают

Знать: части цветка

Иметь: представление о комнатных и луговых цветах

Уметь: составлять красивый цветок