Программа по кружку "Тестопластика" для детей 3-4 лет
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Администрация муниципального образования района "Сыктывдинский"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 7 общеразвивающего вида" с. Выльгорт

"Челядьöссöвмöдан 7 №-а видзанiн"

Школаöдз велöдан Выльгорт сиктса муниципальнöй сьöмкуд учреждение.

Принято на педагогическом совете

Учреждения №____протокола_____дата_______

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ «Детский сад №7

общеразвивающего вида» с. Выльгорт

____________________Гараниной В. А.

Программа кружка «Тестопластика»

Для детей 3-4 лет.

Руководитель:

Солодянникова Е.С.

с. Выльгорт, 2016 год.

Содержание

1. Пояснительная записка………………………………………………….2

2. Ожидаемые результаты…………………………………………………4

3.Тематическое планирование.……………………………………………5

4. Список литературы……………………………………………...………8

Пояснительная записка

Все дети любят лепить. Им интересен сам процесс и результат.        С помощью простого и доступного материала как соленое тест, можно сделать много интересного: забавную фигурку, игрушку, украшение. Готовое изделие ребенку интересно потрогать, повертеть, поиграть с ним, подарить и, конечно, похвастаться: "Это я сделал сам!" Создавая оригинальное произведение, полезную вещь собственными руками, украшая свое жилище, ребенок чувствует себя значимым в этом мире, вносит в него частичку своего "я".

Своими корнями лепка из теста уходит в далекое прошлое и тесно связана с народными обычаями, праздниками, домашним укладом. Встречая весну, обычно выпекали вылепленных из теста птичек. Когда на Руси вошло в обычай празднование Нового года, люди стали дарить друг другу фигурки, изготовленные из соленого теста. Их преподносили молодоженам, потому что они несли в себе особый смысл - символизировали богатство и благополучие в семье. Ведь хлеб и соль всегда присутствовали на любом столе. Отсюда и название таких фигурок - "хлебосол".

Воспитательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребенка. Лепка расширяет его кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни и нравственных представлений. Занятия лепкой воспитывают художественный вкус ребенка. Умение наблюдать, выделять главное, характерное. Учит не только смотреть, но и видеть, ведь герои и сюжеты будущих работ находятся рядом с нами, идут по улице, живут в книгах и кинофильмах. Необходимо только помочь ребенку их отыскать. Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки ребенка. Воспитывает такие качества, как самостоятельность, целенаправленность в выполнении работы, умение довести работу до конца. Также тестопластика решает релаксационную функцию - преобразует деструктивную форму энергии в социально - адаптивную форму деятельности, снимает психоэмоциональное напряжение,  особенную ценность приобретает для развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста.

Работа с тестом  - это своего рода упражнения, оказывающие помощь в развитии тонких дифференцированных движений, координации, тактильных ощущений.  Исследования отечественных и зарубежных специалистов свидетельствуют о том, что художественно - творческая деятельность выполняет терапевтическую функцию, отвлекает детей от печальных событий, обид, снимает нервное напряжение, страх, вызывает радостное, приподнятое настроение, повышает самооценку, чувство удовлетворения. Во время занятий с тестом, дети работают за одним большим столом, это объединяет, даёт возможность видеть результаты друг друга, обращаться друг к другу за советом, помощью, то есть реализовать коммуникативную потребность детей в процессе творчества.

 Такой материал, как соленое тесто, удивительно пластичный, нежный, мягкий и не пачкает рук.

При правильном замесе - не крошится, не трескается, не имеет запаха, приятно на ощупь. Долго сохраняется при бережном обращении, а в случаях поломки изделия не образует острых углов. Тесто - это натуральный и экологически чистый продукт. Он доступен каждому, дёшев и лёгок в приготовлении и использовании. Детям работа с тестом  доставляет наряду с познавательными навыками массу удовольствий и радостных мгновений.

Занятия лепкой комплексно воздействуют на развитие ребенка:

• Повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики;
• Синхронизирует работу обеих рук;
• Развивает воображение, пространственное мышление, мелкую моторику рук;
• Формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его; при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел.
• Способствует формированию умственных способностей детей, расширяет их художественный кругозор, способствует формированию художественно-эстетического вкуса.

 По своему содержанию занятия имеют своей целью развитие индивидуальности, интуиции, воспитание организованности и аккуратности. Лепка включает в себя сенсорные и другие модально-специфические факторы развития.

Цель программы: Развитие творческих способностей ребенка посредством самовыражения через приготовление изделий из соленого теста.

Задачи:

1. Формировать способность к творческому развитию;
2. Развивать изобразительные способности, художественный вкус, творческое воображение;
3. Сформировать умение и навыки в практической творческой деятельности;
4. Научить работать с соленым тестом;
5. Организовать творческое общение в процессе совместной  деятельности, воспитывать умение работать в коллективе.

Ожидаемые результаты.

 В результате работы кружка дети освоят следующие приёмы лепки:

- скатывание прямыми движениями;

- скатывание круговыми движениями;

- расплющивание;

- соединение в виде кольца;

- защипывание  края формы;

- лепка из нескольких частей;

- оттягивание части от основной формы;

- присоединение  части;

- прижимание;

- примазывание;

- использование стеки.

Тематическое планирование

 Список литературы

1. Васина Н. Соленое тесто. М., 2010
2. Гусева И. Соленое тесто (лепка и роспись). СПб.,2005
3. Давыдова Г. Н. Детский дизайн. М., 2006
4. Зимина Н.В. Шедевры из соленого теста. М., 2010
5. Лыкова И.А. Лепим, фантазируем, играем. М.,2000
6. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. М., 2007
7. Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. М., 2010