Конспект непосредственной образовательной деятельности. Тема занятия: «Солнышко из ладошек»
план-конспект занятия по аппликации, лепке по теме

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.Вводная Часть

1.1. Орг. Момент

( Собрать внимание детей)

Здравствуй те ребята!

Все расселись по местам, никому не тесно, 
По секрету скажу вам: "Будет интересно!”

Здравствуйте

да

1.2.Мотивационно целевой этап

Сегодня мы попадем в мир сказки. Поэтому, повторюсь,  сядьте удобнее и приготовьтесь слушать.

2. Основная часть

2.1.Реализация мотива

2.2.Постановка целей и задач

Слайд №1. Жило-было Солнышко. Каждое утро оно поднималось в небо и озаряло его яркими лучиками. Когда оно поднималось, то обязательно здоровалось с луной и со звёздами, сменяя их на небе.

Слайд №2. Потом оно здоровалось с деревьями и птичками, которые просыпались раньше всех

Слайд №3. Но однажды прилетела злая тучка,  захотела она забрать лучики у солнышка. Солнышко испугалось, как же оно будет без лучиков, но тучка все равно забрать лучики.  Наутро Луна и звёзды очень удивились, не увидев его, и покинули свой пост расстроенными. Деревья не стали в это утро расправлять свои веточки и листочки, а птичкам некому было приветственно щебетать. На небе остались только серые тучи.

Слайд №4. Когда дети  гуляли  по улице, они не почувствовали тёплых прикосновений лучиков солнца, и огорчились.

Слайд №5. Тогда одна девочка предложила попросить тучку вернуть солнышку лучики, и дети хором попросили  тучку.

Слайд № 6. Отвечает им тучка:

• Пока я тут сердилась, Солнышко закатилось за гору и загрустило. Что теперь делать не знаю?

     - Помогите солнышко развеселить и вернуть его обратно на небо.

Ребята поможем вернуть Солнышко на небо? И мы с вами изготовим Солнышко! А из чего можно сделать солнышко?

Правильно!

А мы с вами будем солнышко из чего, как вы думаете? (показать ладошки)

Всё верно! Из ладошек!

Но для начала нужно пальчики размять

ДА

- Нарисовать.

-Из бумаги сделать.

Ладошек

2.3. Физ. Минутка

Гимнастика для пальчиков

Вот мои пальчики,

Как у солнца лучики.

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем лучики считать.

(Сгибаем поочередно пальцы на 2 руках одновременно)

Утро ясное придет.

Солнце красное взойдет.

(Поднять ручки над головой)

Просыпайся детвора,

Солнышко спасать пора!

выполняют движения по тексту

2.4. Техника безопасности

Вспомним технику безопасности.

Техника безопасности при работе с ножницами

1.    Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2.    При работе внимательно следите за направлением резания.

3.    Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4.    Не держите ножницы лезвием вверх.

5.    Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6.    Не режьте ножницами на ходу.

7.    Не подходите к товарищу во время работы.

8.    Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

9.    Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

 Техника безопасности при работе с клеем

1.    С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

2.    Наноси клей на поверхность изделия только кистью.

3.    Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

4.    При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

5.    По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.

6.    При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

Повторяют за взрослым и смотрят на экран

2.5.

Объяснение приема работы

Итак, давайте приступим.

Этапы работы:

• обвести ладонь на желтой бумаге и вырезать его;
• повторить действие три раза
• приклеить вырезанные ладошки на заранее подготовленный круг.
• Вырезать
• вырезать из белой бумаги глазки из синей зрачки и приклеить к солнышку;
• вырезать из красной бумаги ротик и приклеить его;
• приклеить носик;

Смотрят на экран проговаривают

2.6.Практическая индивидуальная работа детей.

Контролирую продуктивную деятельность детей, направляю детей к самоконтролю и взаимоконтролю.

Самостоятельная деятельность детей

3.Заключительная часть

– Ребята, смотрите, наше Солнышко улыбается!

Посмотрите, какое оно у нас получилось. Яркое, необычное, и теплое.

Все сегодня молодцы, старались вместе работали и никто никому не мешал.

Давайте посмотрим, что у нас получилось. Небольшая рефлексия по работам детей.

-Что получилось?

-Что нет?

-Почему?

-Что вызвало затруднение?

-Так что же такое аппликация?

-Основные этапы?

у меня на столе лежат кружочки разных цветов. Сейчас каждый по одному будет вставать и прикреплять на доску кружок того, цвета, на сколько вам понравилось или не понравилось занятие.

Желтый - очень понравилось

Зелёный – было трудно, не очень понравилось

Черный – не понравилось, было скучно.

Вопрос педагога:

-Ребята, вам понравилось занятие?

Давайте сфотографируемся на память возле нашей общей работы.

И еще раз улыбнемся друг другу на прощание.

-да

-было легко

-Наклеивание кусочков бумаги нужного размера, чтобы получилось изображение

-вырезать по шаблону и наклеить