Письмо Копатычу
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Тема: «Письмо Копатычу»

Цель: Создание условий для познавательного развития детей посредством систематизации у детей представления о комнатных растениях и способах

ухода за ними.

Задачи:

• Создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие);
• Способствовать развитию навыков взаимодействия;
•  Развивать навыки по реализации коллективного замысла;

Оборудование: конверт, разрезные картинки с комнатными растениями. Картинки с цветами

Виды детской деятельности: игровая деятельность, коммуникативная деятельность,  познавательная, продуктивная.

Ход:

1. Организационно-мотивационный.

Воспитатель предлагает детям встать в круг, положить руки на сердце, почувствовать его биение. Затем протянуть руки вперед и соединить их в центре круга. Так тихо постоять, одаривая всех окружающих своей добротой и улыбкой.  Ребята, нам почтальон Печкин принес письмо, я не помню, куда я его положила, вы его не видели? Помогите, пожалуйста, найти письмо! (дети ищут письмо).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто нам написал письмо?  А как нам узнать? (ответы детей).

Текст письма:

«Здравствуйте, ребята! Мне сказали, что вы очень ответственные, заботливые и добрые ребята, и я решил попросить вас о помощи. Я отправил вам в конвертах цветы, с которыми случилась беда, они засыхают. Подскажите, пожалуйста, что мне делать?»

—Ребята, какая беда случилась у Копатыча? (ответы детей)

—Как вы думаете, почему засохли цветы? (ответы детей)

—А как Копатыч узнает, как нужно ухаживать за цветами?

Как мы ему об этом расскажем? (ответы детей)

Давайте с вами узнаем с какими комнатными цветами у Копатыча случилась беда. Для этого необходимо выбрать себе друга и вместе с ним  выбрать конверт, в котором находиться комнатный цветок.

2. Основная часть.  «Игра «Собери комнатный цветок и назови его».

Воспитатель: Дети, а у нас в группе есть такие же цветы как у Копатыча? Какие?

Динамическая пауза (заранее по кругу разложены цветочки: фиалка и герань)

На окне в горшочках                             Дети сидят на корточках лицом в круг

поднялись цветочки.                               Медленно встают, беря в руки цветы

К солнцу потянулись,                              Тянутся на носочках, подняв руки вверх

Солнцу улыбнулись.

К солнышку цветочек                              Разводят руки в стороны ладонями вверх.

Повернет листочек

Развернут бутоны

В солнышке утонут.      

—  Ребята, подойдите, пожалуйста, к столам, где стоят ваши цветы.  А для чего нужны комнатные растения? Какие основные части имеет цветок? А чем цветы отличаются друг от друга? (Ответы детей)

Дидактическая игра «Убери лишнее»

Дети выбирают нужные предметные картинки и по уходу за цветами.

    Ребята делают Копатычу памятку по уходу за комнатными цветами. Памятку отправляем в письме.

3. Рефлексия.

Ребята от кого нам сегодня пришло письмо? Какая беда случилось у Копатыча? Как мы помогли Копатычу? Что для вас было сложным? А что понравилась вам больше всего?