Нетрадиционное рисование "Ветка рябины"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

                   НОД  по рисованию в средней группе.

Нетрадиционная техника выполнения на тему   «Гроздь рябины»

  Варфоломеева Г.П.

 Цель: Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования - тычками

Задачи:

Обучающие:

Закрепить время года – осень

: Учить рисовать ягоды рябины нетрадиционным способом. Помочь освоить новую технику рисования – тычками ; закрепить умение детей  рисовать листочки - примакиванием

Развивающие

- Развивать связную речь . Побуждать к словесному обозначению выполняемых действий и их результата.Активизировать словарь детей новыми словами –гроздь , кисть , тычки Способствовать развитию творческих способностей, чувство цвета . Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

-    Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, заботиться о птицах зимой. Воспитывать  аккуратность и, умение трудиться в коллективе, получать радость от выполненной работы

Интеграция областей:

познавательное развитие , речевое развитие , социально-коммуникативное развитие , физическое развитие

Развивающая среда :

• Краски  гуашевые  красного и жёлтого  цвета, влажная салфетка на каждого ребенка, кисточки , тычки ,   бумага в форме круга с изображением ветки рябины,  маленькая гроздь рябины на каждого ребенка, картинки про   осень  , мультимедиа , звуки – голоса птиц , голос лесовичка  

Ход нод

Воспитатель:  

С добрым утром глазки

С добрым утром ушки

С добрым утром ручки

С добрым утром ножки

Глазки – смотрят

Ушки – слушают

Ручки – хлопают

Ножки – топают

С добрым утром - друзья

Какое сейчас время года?А почему осень? А какая осень золотая или поздняя ? Найдите картинки золотой и поздней осени и прикрепите на мольберт

Стих –е

Руки мерзнут в ноябре:

Холод, ветер на дворе,

 Осень поздняя несет

Первый снег и первый лед.  

. Ребята, вы знаете приметы осени? (да). Поиграем в игру «Осенние приметы». Когда я назову приметы осени, говорите дружно «да». Если приметы относятся к другому времени года, говорите дружно «нет». Вы готовы? (да). Дайте правильный ответ:
Осенью цветут цветы? (нет).
Осенью растут грибы? (да).
Тучки солнце закрывают? (да).
Часто — часто льют дожди? (да).
Туманы осенью плывут? (да).
Ну а птицы гнёзда вьют? (нет).
Звери норки закрывают? (да).
Урожай все собирают? (да).
Птичьи стаи улетают? (да).
Солнце светит очень жарко? (нет).
Все купаются в реке? (нет).
Можно детям загорать? (нет).
Ну а что же надо делать? Куртки, шапки надевать? (да).
Сапоги всем обувать? (да).
Молодцы! Вы знаете приметы осени

Голосовое сообщение от Лесовичка.

Текст письма:

-Здравствуйте, ребята. У нас в лесу случилась беда.  Поднялся сильный ветер и сорвал все ягодки . Птицам зимой нечего будет есть Ребята помните , что зима суровая , холодная  и птицы под снегом не смогут найти себе корм. .

Ну что ребята будем делать? Поможем птицам?

Физминутка «Мы идем , мы идем,,,,»

На полу – ягода разбросана .

Что за беспорядок? Что это за ягода ?Как вы думаете откуда Она?

Посмотрите внимательно, какие у нее ягодки дружные, одна возле другой растет. Ягодок много собраны в кисть или гроздь. Давайте все вместе повторим слово «гроздь», (дети повторяют слово).Посмотрите, грозди направлены вниз, как наши пальчики (покажите).

-Воспитатель: Скажите, а какого цвета ягоды? (красного), а формы (круглой).

 Стих-е

 как рябина хороша

И кудрява и стройна

Украшая весь наряд

Гроздья красные висят

Презентация

Сложим кисть рябины из кружочков

Ребята вот это дерево на котором нет ягодок .

   Смотрите, на веточке нет ни одной ягодки. Что будут кушать птицы? Давайте, положим птицам, нарисуем ягоды. Но рисовать сегодня мы с вами будем, ни кисточкой, а тычками . Этот способ называется - рисование «тычками».
Внимательно смотрите, как мы будем рисовать ягоды рябины. Я беру палочку и обмакиваю её в краску, не всю палочку, а кончик и прикладываю её к веточке.
А теперь, вы, возьмите палочку в руку. Покажите, мне палочку. Молодцы, правильно взяли! 
Обмакиваем палочку в краску, прикладываем к веточке. Еще раз попробуем, обмакиваем в краску и прикладываем рядом. Ведь на веточке не одна ягодка, их много, все они висят близко друг к другу, все очень дружат. 

Пальчиковая гимнастика  «Ягодки»

Чуть приподнять перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают вниз

-С ветки ягодки снимаю,

-И в лукошко собираю,

-Будет полное лукошко

-Я попробую немножко!

-Я поем еще чуть-чуть.  

-Легким будет к дому путь!

Рисуйте аккуратно, набирайте на палочку краску хорошо, чтобы ягоды были сочные. А какого цвета у нас краска (красного). Молодцы!
(Помогаю в процессе работы.)
Какие чудесные ветки рябины мы с вами нарисовали! (Рассматривание готовых работ.) Воспитатель: Ребята дерево, но оно не веселое, давайте с помощью наших гроздей рябинок, которые мы изготовили, украсим его и оживим

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на рябину прилетели гости, поклевать наших ягод, они нас благодарят за вкусное угощение

Голоса птиц

Голосовое сообщение –Благодарит лесовичек

Пусть побольше птичек прилетают к рябинке! Теперь снегирям не страшна зима и они будут всю зиму радовать нас своим ярким нарядом!

В лесу красота и покой!

А нам пора уже домой…

Статья для воспитателей

«Сказки Фиолетового леса»

Сказка учит жить. Без сказки нет ни мечты, ни волшебной страны, где сбываются заветные желания и просто решаются все проблемы. В каждом из нас, будь то ребёнок или взрослый, живёт сказочник, потому что каждый из нас обладает фантазией. Именно фантазия и воображение помогают нам выпутаться из сложных ситуаций и создать образ будущего. Они помогают нам создать свою сказочную страну, своих героев и преодолеть вместе с ними трудности и прийти к намеченной цели.

В нашем детском саду тоже появилась своя сказка, а точнее - сказочный лес, по которому наши воспитанники совершают увлекательные путешествия, и называется он – «Фиолетовый лес». По своей сути «Фиолетовый лес – это сенсорная среда разработанная В.В.Воскобовичем. В сказочном мире Воскобовича существуют и чудесная поляна, и озеро Айс, и город говорящих попугаев, и чудо остров и др. У каждого места есть свои обитатели, свои герои, которые помогают детям справляться с различными заданиями – это гусь капитан, пчёлка Жужжа, Магнолик и др.

Путешествуя по «Фиолетовому лесу» ребята погружаются в сказку, где встречают сказочных героев. Вот они встретили на своём пути скучающий «чудо – квадрат». И вот в ловких руках ребёнка он уже превращается то в домик, то в конфету, то в зверушку. Далее на своём ребята встречают «чудо – крестики», и снова чудеса – детали мозаики превращаются в животных и предметы. Находясь в сказочном лесу, дети незаметно становятся участниками событий и проживают весёлые приключения.

В нашем «Фиолетовом лесу» всегда порядок. Каждая игра находится в определённом месте и имеет своих персонажей. Все игры – творческие, добрые и включаются в деятельность ребёнка по мере усложнения.

Приключения в сказочном лесу и решение проблемных игровых ситуаций способствуют развитию творческих способностей детей, гибкости и подвижности ума, самостоятельности мышления. Они учат детей находить решение проблемы и умению доказать его.

В нашем необычно лесу ребята могут стать спортсменами – выполнять физкультминутки; учёными – поучаствовать в экспериментировании; художниками – нарисовать придуманный предмет; сказочниками – придумать и рассказать свою сказку.

Путешествия и приключения в «Фиолетовом лесу» создают эмоционально положительный фон, вызывают ощущение радости и переживание удовлетворения от деятельности.

Каждый из нас мечтает о том, чтобы в его жизни хотя бы иногда, происходили чудеса, оживала сказка. Но сказу мы можем сделать сами, многого для этого не надо. Стоит лишь чуть – чуть поверить в то, что ты волшебник, включить фантазию и воображение, приложить руки, и в вашей жизни появится сказочный «Фиолетовый лес». Каким он будет ваш лес – придумайте сами, и счастливого путешествия.