План образовательной деятельности (10 подготовительная группа Витаминки») «Здравствуй, лес!»
учебно-методический материал по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Структурные компоненты деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.Мотивация

на деятельность

и совместная постановка с детьми цели деятельности

Сюрпризный момент – внесение куклы Мишутки

Воспитатель  здоровается с детьми – Знаете, мы ведь не просто поздоровались, мы подарили друг другу частичку здоровья.

Воспитатель   задает вопросы, как можно укрепить свое здоровье.

-Сегодня мы пойдем за здоровьем в лес! К нам пришел лесной житель Мишутка и приглашает к себе в гости.

Дети здороваются в ответ.

(Организация: дети стоят свободно).

Дети вместе рассказывают стихотворение:

Здравствуйте - ты скажешь человеку.

Здравствуй-улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку,

И здоровым будет много лет!

Ответы детей (режим дня, гимнастика, спорт, витамины, чистый воздух).

Дети здороваются с Мишуткой и соглашаются пойти к нему в гости.

2. Планирование деятельности

3.Действия

Ходьба по «лесной дорожке» со стихотворным сопровождением

Корригирующая ходьба по «тропинке из пуговиц

Звучит аудиозапись «Шум леса. Голоса птиц»

Чтение стихотворения (мнемотаблица)

Презентация «Дары леса»

Игровые ситуации «Узнай дерево», «С какого дерева листок»

Обобщение и закрепление  знаний о значении леса в жизни человека.

Плакат «Значение леса в жизни человека».

Изготовление плакатов о защите леса (заготовки выполнены на предыдущих занятиях).

Внесение корзины с сосновыми шишками.

4.Результат деятельности и рефлексия (оценка)

Заключительное чтение стихотворения

Мишутка спрашивает, умеют ли ребята  вести себя в лесу, чтобы не навредить ему и самим не заблудиться.

-Теперь можно отправляться в путь! В пути нам встретятся разные растения: деревья, кустарники, травы. Надо будет их узнать, назвать, отгадать загадки. Я уверена, что вы все справитесь с этими заданиями и Мишутка обязательно подарит нам  лесные сувениры!

Воспитатель читает стихотворение:

-На тропинку мы встаем,

В лес к Мишутке мы пойдем!

Будем тихо мы шагать, чтоб зверей не распугать!

А теперь поскачут ножки

Быстро по лесной дорожке!

Прыгай, прыгай, веселей, своих ножек не жалей!

А теперь пойдем все тише,

Чтоб никто нас не услышал.

Снова побежали ножки

Быстро по лесной дорожке! Все бежали, торопились.

Мы пришли. Остановились.

По дорожке из цветочков мы пройдем еще разочек!

Воспитатель читает стихотворение С.Погорельского «Здравствуй, лес!».

Воспитатель читает загадки, комментирует ответы детей

Воспитатель раздает каждой подгруппе задания – листики и контуры деревьев. Предлагает найти дерево по контуру и листочку. Мишутка проверяет правильность выполнения заданий, хвалит детей.

Воспитатель предлагает рассказать, чем же полезен лес, чем он нам всем дорог?

Обобщает ответы детей: Лес – это наше богатство, зеленый наряд Земли! Чистый воздух – это дом для зверей, птиц, это наш друг. Задерживает влагу, защищает от бурь и ураганов посевы и помогает вырастить высокий урожай. Это кладовая, которая щедро отдает свои дары –орехи, ягоды, грибы. С ранней весны и до поздней осени радует нас своими цветами.

Мишутка говорит, что между лесом и его обитателями существует тесная связь. А еще есть тесная связь между лесом и человеком! Давайте посмотрим, как они связаны!

Воспитатель предлагает детям обменяться с Мишуткой подарками и сувенирами: для Мишутки мы приготовили красочные плакаты о защите леса от пожара, от мусора, охране редких растений

Мишутка благодарит и в ответ дарит детям корзину с сосновыми шишками для поделок и массажа

Воспитатель спрашивает, что нового и интересного узнали. Мишутка благодарит за плакаты. Напоминает, чтобы не забывали делать самомассаж с сосновыми шишками (корзина с шишками стоит в доступном для детей месте).

Воспитатель хвалит детей, читает стихотворение:

-Шуми, шуми, зеленый лес!

Знаком мне шум твой величавый,

И твой покой и блеск небес

Над головой твоей кудрявой.

Я с детства понимать привык твое молчание немое,

И твой таинственный язык как что-то близкое, родное!

Дети отвечают

(примерные ответы о правилах поведения в лесу)

Дети выполняют движения, стоя на «тропинках» (коврики для корригирующей ходьбы из «камушков» и крупных пуговиц)

Дети снимают обувь и идут по дорожке из пуговиц, одевают обувь.

Дети останавливаются, рассматривают иллюстрации, любуются лесом.

Читают вместе с воспитателем стихотворение

Дети сидят на стульях полукругом, отгадывают хором загадки

Дети встают в 2 круга и выполняют задания.

Дети перестраиваются из 2-х кругов в полукруг, отвечают на вопросы  Мишутки и воспитателя.

Дети располагаются свободно, рассматривают плакат, отмечают важные моменты.

Дети рассаживаются за 3 стола с приготовленными материалами. Работают в подгруппах, заканчивая оформление плакатов «Берегите лес от пожара!», «Не мусорить в лесу!», «Редкие растения».

.

Дети располагаются свободно, рассказывают о своих впечатлениях.

.Дети читают вместе с воспитателем, идут отдыхать, делать массаж сосновыми шишками.