Социальная реабилитация детей с использованием нетрадиционной художественной техники - пластилинографии «РОМАШКА»
план-конспект занятия по аппликации, лепке на тему

СМБУСОССЗН «Краснояружский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

Социальная реабилитация детей с использованием

нетрадиционной художественной техники - пластилинографии.

«РОМАШКА»

 Подготовила:  воспитатель

     Ковалёва Елена Николаевна

п. Красная Яруга

Основой занятия является изобразительная деятельность с использованием нетрадиционной художественной техники - пластилинографии.  

Цель: Учить создавать композицию из отдельных деталей, передавая сходство с реальным объектом посредством нетрадиционной техники — пластилинографии.

Продолжать знакомить со средствами выразительности в художественно-творческой деятельности (цвет, материал, композиция). Расширять знания о многообразии видов и форм растительного мира.

Задачи:

Образовательная: учить создавать изображения одних и тех же предметов по– разному, вариативными способами, учить создавать композицию из отдельных деталей, добиваясь целостности восприятия работы;  закрепить правила работы с пластилином: раскатывать пласт, пользоваться стекой при оформлении жилок листьев, разминать, оформлять края лепестков, передавая им характерную форму; закреплять умение лепить  цветок, используя ранее приобретенные способы лепки (сплющивание ,раскатывание между ладонями колбасок и  шариков круговыми движениями), собирать целое из деталей.

Развивающая: развивать навыки коллективного творчества. Расширять образные представления детей, способствовать развитию формообразующих движений рук в работе с пластилином.

 Воспитательная: воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Вызывать чувство радости от созданного изображения.

Предварительная работа:

• рассматривание книг;
• иллюстраций, альбомов, открыток с изображением  растений, цветов;
• раскрашивание цветов в раскрасках;
• лепка растений из пластилина;
• настольные игры «Лото», «Мозаика.

 Чтение художественной литературы:

• загадки о растениях:  пословицы и поговорки о растениях:
•   стихотворения о цветах.

Материал для занятия.

Для воспитателя: готовые образцы для показа.

Для детей: пластилин разных цветов, стеки, клеенки,  салфетки.

Материал для занятий: -  набор пластилина; стека; доска для лепки;  салфетка для рук.

Ход занятия.

1.Организационная часть.

Релаксация. Беремся за руки и передаем друг другу хорошее настроение, тепло своих рук. Улыбнемся друг другу-(как мы рады).

1.Стихотворение.

Разоделись все ромашки
В белоснежные рубашки.
Не хочу на них гадать,
Чтоб листки не оборвать.
С кем дружить – и так я знаю,
Без ромашек отгадаю.
Лучше лепестки не рвать,
Проще взять и посчитать.
Пусть растут они привольно…
И цветам бывает больно.

 (Показ иллюстраций доске). 

2 часть. Организационная.

Существует несколько видов нетрадиционной техники
работы с пластилином:

Прямая пластилинография - изображение лепной картины на горизонтальной поверхности.

Особенности выполнения работы:

1. Скатывать поочередно детали изображаемого объекта, сначала объемной формы (в виде шарика, колбаски) .

2. Располагать их на горизонтальной поверхности.

3. Затем расплющивать, соединяя детали

Обратная пластилинография - (витражная) изображение лепной картины с обратной стороны горизонтальной поверхности (с обозначением контура).

Контурная пластилинография - изображение объекта по контуру, с использованием «жгутиков».

Особенности выполнения работы:

1. Нарисовать рисунок карандашом или маркером.

2. Скатать из пластилина колбаски или тонкие жгутики.

3. Последовательно выкладывать длинный жгутик по контуру изображения.

4. Можно заполнить жгутиками другого цвета внутреннюю поверхность изображения.

Многослойная пластилинография –объемное изображение лепной картины на горизонтальной поверхности, с последовательным нанесением слоев.

1. Для начала мы берем разные цвета пластилина.

2. Делаем из них пластинки. Заготовки накладываются одна поверх другой. Мы получили так называемый «слоеный пирог», при изготовлении которого желательно идти от темных цветов - к светлому. Только не стоит прижимать слои очень сильно друг к дружке, просто положить один слой на другой.

3. А теперь можно очень аккуратно согнуть нашу заготовку по средней линии - она проходит там, где заканчивается верхний, самый маленький слой. Или скатываем колбаску и разрезаем ее.

Модульная пластилинография– изображение лепной картины на горизонтальной поверхности с использованием валиков, шариков, косичек, многослойных дисков.

Мозаичная пластилинография- изображение лепной картины на горизонтальной поверхности с помощью шариков из пластилина или шарикового пластилина.

Особенности выполнения работы:

1. Скатывать мелкие шарики, нужного цвета.

2. Располагать их на горизонтальной поверхности, заполняя поверхность изображаемого объекта, соответствующего цвета.

3. Слегка прижать.

Таким образом, пластилинография – это универсальный метод развития эстетического вкуса, мелкой моторики пальцев,  творческих способностей любого возраста.

Материалы, используемые в пластилинографии:
Пластилин (разных цветов).
Пластиковые дощечки для выполнения работ.
Стеки.
Картон (однотонный и цветной), желательно плотный.

Можно также творчески использовать любые плотные поверхности: дерево, стекло, пластик.

Бросовый материал - для создания игровых фантазийных изображений: бумага разной фактуры , фантики от конфет, семечки, зернышки, пуговицы, пластиковые ёмкости и т.д.

Пластилинография– это универсальный метод развития эстетического вкуса, мелкой моторики пальцев, творческих способностей дошкольников любого возраста.
Приемы работы с пластилином:
Сплющивание
Раскатывание
Вытягивание
Налепливание
Прижимание
Надавливание
Намазывание
Размазывание
Воспитатель: Предлагаю слепить ромашку из разноцветного пластилина.

А сейчас мы немного отдохнем.

 4 часть. Физкультминутка.

Я прошу подняться вас – это раз.

Повернулась голова – это два.

Руки вверх, вперед смотри – это три.

Руки разведем пошире на четыре.

С силой пальцы сжать, разжать – это пять.

Всем ребятам тихо сесть – это шесть!

5 часть. Рассматривание готового образца.

Объяснение воспитателя.

Но перед началом работы уточняет с детьми строение растения:

- цветок состоит из  лепестков, расположенных по кругу,

- с маленькими горошинами-тычинками в середине,

- длинные листики с заостренными концами.

6. Практическая часть.

Напоминание: как лепить:

1. Листики.

Скатать 2-3 колбаски зеленого цвета, стекой разделить на короткие равные части, из каждой сформировать листики с заостренными краями. На другом конце листика сделать небольшую складочку – защип.  Стекой нарисовать прожилки.

2. Цветы.

Скатать колбаску белого цвета средней толщины, разделить стекой на пять равных коротких обрезков, из каждого, пальчиком, скатать шарики. Затем сплющить лепешечку-лепесток. С одной стороны каждого лепестка сделать небольшую складочку - защип. Из готовых деталей выложить по кругу цветок из пяти лепестков, располагая край лепестка с защипом в середине цветка, а для закрепления прижимать его наружный плоский край.

3. Сердцевина.

Взять желтый пластилин, скатать небольшую колбаску, разделить на маленькие кусочки – тычинки  и выложить ими серединку в центре цветка, слегка вдавливая их в пластилин. 

4. Давайте подготовим наши пальчики. ( Пальчиковая гимнастика).

«Фиалка»

-Фью, фью! - птицы распевают

                           –  (открываем-закрываем клювики)   

И фиалка расцветает,         

                           - (  пальчики открываются)

И земля глядит на нас

Сотнями фиолетовых глаз

                          -(поочередно соединяем пальчики с большим пальцем)  

8. Самостоятельная деятельность.

Обращать внимание детей на аккуратность и не торопливость.

Всё получится красиво и правильно, если вы не будите торопиться.

Итог занятия. После самостоятельной работы дети рассматривают готовые работы.

Воспитатель: Какие красивые ромашки у вас получились,  как настоящие .

Я предлагаю, чтобы вы подарили эти ромашки своим мамам.