Конспект непосредственно образовательной деятельности по лепке в подготовительной группе. Пластилинография «Дымковские барыни».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Воспитатель

Дети

1. Организационная часть.

Ребята, отгадайте загадку:

«Кофточки цветные, юбки расписные,

шляпы трехэтажные -  статные и важные»

Посмотрите, кто у нас сегодня в гостях (воспитатель вносит дымковскую барыню- плясунью). Она привела с собой подружку. Что необычного в ее костюме?

-Правильно, может художник  не успел расписать эту барыню, может  у него пропало вдохновение. Давайте поможем мастеру придумать орнамент , сделаем эскиз будущего узора.

II. Основная часть

Мы с вами будем украшать барышню с помощью пластилинографии. Пластилинография- это рисование пластилином. Сегодня мы с вами рисуем пластилином. Самый лучший узор будет присутствовать на нашей барыне.

Рассматривание дымковской барышни.

Что надето на голову дымковской барышни?

Щёчки у барышни какого цвета?

Из каких узоров состоит блуза барышни?

Как украшена юбка?

-Назовите основные элементы дымковской росписи?

-Для украшения нашей барышни скатываем длинные тонкие валики и слегка сплющиваем их, при необходимости можно сделать колечко, соединив концы валика. Для того что бы сделать глазки и точки для украшения нужно скатать маленькие шарики. Штрихи на диске можно сделать с помощью стеки. Размазывать пластилин надо аккуратно, не выходя за контур рисунка.

Каждый может украсить юбку барыни по- своему, используя для этого стеку и печатки. Узоры должны гармонично сочетаться по цвету.

Пальчиковая гимнастика

Дружба

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.  Соединять пальцы в "замок".

С вами мы подружим

Маленькие пальчики.

Касание кончиков пальцев обеих рук.

Раз, два, три, четыре, пять -

Начинай считать опять.

Парное касание пальцев от мизинцев.

Раз, два, три, четыре, пять -

Мы закончили считать.

Руки вниз, встряхнуть кистями.

Звучат  русские народные наигрыши .  Дети выполняют работу, педагог контролирует работу детей и помогает.

-Карина, за контур рисунка постарайся не выходить, размазывай пластилин  ровно, от центра к краю.

- Матвей, штрихи на круге можно выполнить стекой.

- Сережа, посильнее пальчиками надавливай на диск- он получится тоньше.

-Аня, для оттиска  можешь использовать колпачок или стержень.

III. Заключительная часть.

Посмотрите, какие разнообразные наряды у ваших красавиц.

Посмотри, как хороша эта девица-душа,

Щёчки алые горят, удивительный наряд,

Сидит кокошник горделиво.

Барышня так красива!

Как лебёдушка плывёт, песню тихую поёт.

 Барышни получились непохожие друг на друга, разные и яркие. Что для вас было самым сложным?

-Давайте представим себе, как встретились две барыни- плясуньи и стали похваляться своими нарядами. Кто хочет разыграть такую сценку?

-Как вы думаете, какой узор больше всего понравится нашей гостье? Почему?

- Давайте устроим хоровод  дымковских барышень.

Дымковская барыня.

-На одежде нет узора.

-кокошник

-алые

-в горошек или однотонная

-узор из точек в полосе, в квадрате, в круге

-кольца, круги с мелкими элементами- точками, штрихами; полоски, клетки

-Сложным было размазывать пластилин.

Двое детей прикрепляют своих кукол к магнитной доске и по очереди хвастаются.(кокошниками, жакетами, украшениями, узорами на юбке)

-Этот узор сделан очень красиво, аккуратно, линии выполнены тонко.