"Там на неведомых дорожках"
методическая разработка по аппликации, лепке (старшая, подготовительная группа) на тему

«Там на неведомых дорожках»

(занятие с ИКТ в старшей группе)

Программное содержание: закрепить представление детей о грибах, особенностях внешнего вида, местах произрастания, дать представление о грибнице, уточнить представление о строении мухомора, воспитывать интерес к познанию природы, познакомить детей с ядовитыми и съедобными грибами, закрепить правила безопасного поведения в лесу, развивать познавательный интерес; воспитывать бережное отношение к окружающей среде. 

Предварительная работа: чтение стихов, отгадывание загадок о грибах, беседа о дарах леса, о приметах осени, рассматривание иллюстраций.

Ход занятия.

Воспитатель. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, но чтобы узнать куда, надо отгадать загадку.

     Дом со всех сторон открыт.
    Он резною крышей крыт.
    Заходи в зеленый дом –
    Чудеса увидишь в нем!

Правильно, мы попали в сказочный лес. (картинка леса на экране).

Кто же там такой?

С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч,

Скачет по лесу

Рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал.

Это белочка нас встречает.(картинка белки на экране).

Какие запасы белка делает на зиму?(грибы, орехи, шишки).(картинка на экране).

Где она все это хранит?(в дупле, на веточках, в щелях коры).(картинка на экране).

А все ли вы знаете о грибах?

А вот белки о грибах знают все, и никогда не сорвут ядовитый гриб. Вот послушайте, что нам расскажет лесная попрыгунья.

 Грибы – это необычные растения, у них нет ни ветвей, ни листьев, ни цветов. Что есть у грибов? (Дети отвечают, что есть ножка и шляпка.) Правильно, ножка, шляпка, корни – грибница.(картинка на экране)

 Грибы размножаются спорами. Споры – это маленькие частицы, которые прячутся в шляпках грибов. Когда грибы созревают, споры падают на землю.(картинка на экране)

Из спор вырастают маленькие грибочки. Через корни-ниточки грибы получают из земли воду и полезные вещества.

 Людей, которые идут в лес за грибами, называют грибниками. Настоящие грибники берегут лес и никогда не дёргают грибы из земли с корнем, так можно повредить грибницу, тогда не вырастут на этом месте маленькие грибочки. Гриб нужно аккуратно срезать ножом.(картинка на экране)
У каждого гриба есть свой дом, где он растёт. Белый гриб – боровик растёт в сосновом и еловом лесу. Шляпка у него мясистая, упругая, светло серая или коричневая. Ножка толстая – белая. Белые грибы сушат, а потом варят из них суп.(картинка белого гриба)

 В сосновом лесу растут маслята. Как вы думаете, почему эти грибы так называются? (Ответы детей.) Да, у них шляпка скользкая, словно маслом смазана. (картинка масленка)

А какой гриб мы нашли под осиной? 
Дети: Под осиной нашли подосиновик.(картинка подосиновика)
Воспитатель: Правильно, а под берёзой? 
Дети: Под берёзой нашли подберёзовик.(картинка подберезовика)
Воспитатель: Молодцы! У подосиновика и подберёзовика длинная ножка и шляпка коричневого цвета или красноватая (как опавшие осенние листья, в которых грибы прячутся).

А вот в густой траве выросли лисички – рыжие, как лесной зверь – лиса.(картинка лисичек)

 Ай, а это что за чудо-пень? Весь усыпан грибами. Это опята – дружные ребята, растут они большими семьями на пеньках. (картинка опят)

Мы говорили про съедобные грибы. Их можно варить, жарить, мариновать, сушить. А вот на полянке мы увидели красивый гриб: тонкая белая ножка с юбочкой, шляпка красная с белыми пятнами. Догадались, что это за гриб?
Дети: Это мухомор!
Воспитатель: Да. Когда мухомор состарится, края его шляпки загнуться кверху и он превратится в блюдечко. Пройдёт дождь, в блюдечке останется вода. Не простая – ядовитая. Напьётся этой воды муха и погибнет. Поэтому и называют его Мухомор. А какой ещё ядовитый гриб вы, ребята, знаете? (Ответы детей.) Правильно, бледная поганка. У этого гриба длинная тонкая ножка и бледно-серая шляпка. Запах у неё неприятный. Топтать или рвать ядовитые грибы не стоит. Оставьте, пусть растут. Многие грибы, которые для людей ядовиты, полезны для обитателей леса. Например, мой знакомый лось лечится мухоморами.(картинка лося и мухомора).

Как вы думаете, что нужно знать грибнику, который идет в лес?

Дети. Какие грибы съедобные, а какие нет.

Давайте придумаем и изготовим знак, который запрещает рвать ядовитые грибы.

Какую геометрическую фигуру мы выберем для запрещающего знака.

Дети. Мы выберем круг.

Воспитатель. Какой цвет будем использовать в оформлении знака?

Дети. Используем красный цвет.

Воспитатель. Изобразим мы на знаке гриб мухомор, так как он более яркий и его  ни с кем не спутаешь.

(изготовление знака)

Воспитатель. Ой, ребята, начинается дождик. Давайте споем песню и потанцуем.

Кап, кап на ладошки,

Кап, кап на дорожки,

Дождик землю поливай,

С нами поиграй.

Вот и дождик закончился. После дождя в лесу быстрее растут грибы. Отгадайте, что за грибы выросли на полянке.

Ходят в рыженьких беретах, осень в лес приносят летом.
Очень дружные сестрички – золотистые ... (лисички).

 На пеньке сидят братишки. 
Все - в веснушках шалунишки.
Эти дружные ребята называются ... (опята).

Я в красной шапочке расту среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту - зовусь я – ...(подосиновик).

Не спорю – не белый,
Я, братцы, попроще.
Расту я обычно
В березовой роще.(подберезовик)

В шляпке беленькой на ножке
Рос грибочек у дорожки.
А теперь в корзинке пусть
Полежит съедобный...(груздь)

Этот гриб найдешь весной
На опушечке лесной.
Весь в морщинках старичок
С именем смешным...(сморчок).

Вот и подошло к концу наше путешествие. Запомните важное правило, которое нужно соблюдать при сборе грибов: «Не знаешь, что это за гриб, не уверен, съедобный он, или нет, тогда не рви, пусть растет». 

Белочка с нами поделилась своими припасами (корзинка с грибами-печеньем).Угощайтесь, но помните, эти грибочки не простые, а волшебные. Как только съедите их, окажитесь снова в своей группе. До свидания. Приходите ещё!