Конспект Непосредственной образовательной деятельности в образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» в средней группе Лепка «Гриб, грибочек»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 26 Кировского района

Конспект Непосредственной образовательной деятельности  в образовательной области

«Художественно – эстетическое развитие»

в средней  группе
Лепка «Гриб, грибочек»

воспитатель: Чучман А.А.

Санкт – Петербург

2015 г.

Конспект Непосредственной образовательной деятельности  в образовательной области

«Художественно – эстетическое развитие»

в средней  группе
Лепка «Гриб, грибочек»

Интеграция образовательных областей: « Художественно – эстетическое развитие»,  «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Цель: учить передавать форму предмета в лепке, скатывать пластилин в шар, раскатывать пластилин между ладонями   рук, соединять отдельные части, прижимая и примазывая их друг к другу, сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета; прививать интерес к лепке, учить работать стекой.

Задачи:

• закрепить умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные приемы (раскатывание пластилина прямыми и круговыми движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами для уточнения формы).
• развивать мелкую моторику рук, воображение, творческую самостоятельность.
• воспитывать аккуратность, усидчивость.

Оборудование:

Демонстрационный материал – музыка со звуками природы, муляжи грибов, фланелеграф, пластилин, доска для лепки, стеки.

Раздаточный материал - тесто, доска для лепки, баночка с водой, салфетка.

Ход работы:

Воспитатель:  Дети, отгадайте загадку:

«Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек.

Шляпка есть, нет головы»

(В это время звучит запись птичьих голосов, шума леса. Воспитатель в это время расставляет грибы (муляжи).

Дети: Это гриб!

Воспитатель: Правильно, это гриб. Посмотрите, ребята, куда это мы с вами попали?

Дети: Мы попали в лес.

Воспитатель: Дети, а кого можно встретить  в лесу?

Дети: В лесу можно встретить диких животных: лису, зайца, медведя, волка…

Воспитатель: Ребята, а кто еще живет в лесу?

Дети: В лесу живут птицы.

Воспитатель: А что растет в лесу?

 Дети: В лесу растут деревья, трава, кусты, ягоды, орехи, грибы.

Воспитатель: А сейчас, дети, я предлагаю вам размять наши пальчики. Смотрите и повторяйте за мной.

Пальчиковая игра «Соберу грибы»

Я корзину в лес беру,                                     показывают удивление, разводят

Там грибы я соберу.                                      руки в стороны

Удивляется мой друг:

«Сколько здесь грибов вокруг!»

Подосиновик, масленок,                                поочередно сгибают пальчики

Подберезовик, опенок,                                  пальчики на обеих руках, начиная

Боровик, лисичка, груздь –                          с мизинца правой руки.

Не играют в прятки пусть!

Рыжики, волнушки

Найду я на опушке.

Возвращаюсь я домой,

Все грибы несу с собой.

А мухомор не понесу.                                      Большой палец левой руки отстав-

Пусть  останется в лесу!                              ляют, грозят ему.

Воспитатель: Молодцы, все старались! А теперь я предлагаю вам поиграть в игру. Игра называется «Прятки». Посмотрите: перед вами изображение леса и вам надо ответить, где вырос гриб. Всем понятно? (Воспитатель меняет местоположение гриба).

Дети: Гриб вырос перед елью, на пне, за кустом, под березой.

Воспитатель: Молодцы! Понравилась игра? А теперь, дети, возьмите по донному грибу и рассмотрите его. Скажите, чем они похожи?

Дети: У грибов есть шляпка и ножка.

Воспитатель: Правильно, дети! А чем они отличаются?

Дети: Грибы разного цвета и размера.

Воспитатель: Правильно, дети! Я вам предлагаю слепить такие грибы из теста. Сначала надо вылепить ножку гриба. Для этого я беру кусок теста и делю его на две части. Одну часть откладываю в сторону, а другую раскатываю между ладоней вперед движениями вперед – назад.  Вот так. У меня получилась ножка гриба. Теперь беру другую часть теста, кладу ее на одну ладонь другой накрываю и круговыми движениями скатываю шар. Вот так. Для того чтобы получилась шляпка, надо положить шар между ладонями и расплющить. Вот так. Теперь надо смочить водой место соединения шляпки и ножки и соединить. Вот так. У меня получился вот такой красивый гриб. Дети, всем понятно? С чего мы начинаем лепку? ( Еще раз уточнить поэтапность работы) Можете приступать к лепке.

Самостоятельная деятельность детей, по необходимости оказывать помощь.

Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько грибов выросло в нашем лесу. Все красивые и не похожие  друг на друга. Сегодня все старались и были очень внимательны.

По итогам   НОД организовывается выставка  «Грибная полянка»