Консультации для педагогов
рабочая программа (старшая группа) по теме

Слайд 1

Курс Профессиональный стандарт педагога (воспитателя): вопросы и подходы к изменениям МУРАШОВА МАРИЯ АЛЕКСАНДРОВНА

Слайд 2

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА Цель : разобраться с ключевыми изменениями в практике работы ОУ с введением ПС педагога (воспитателя). Задачи: Познакомиться с ПС и его основаниями для внедрения Обсудить направления ключевых изменений для введения ПС Провести практическую часть для анализа полученной информации

Слайд 3

НЕМНОГО ИЗ ИСТОРИИ Первые стандарты педагогической деятельности появились в середине 50-х годов в странах Североамериканского континента и в Европе, а в XXI веке они уже введены повсеместно, за исключением России. «Хотим мы этого или нет, перемены необратимы…» (с) И.Д. Фрумин

Слайд 4

ПС ВО ВСЕХ СФЕРАХ Национальный реестр ПС http://www.nark-rspp.ru/

Слайд 5

документ , раскрывающий содержание профессиональной деятельности в рамках определенного вида экономической деятельности, а также требования к квалификации работников. ТЕРМИНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ (ПС) КОМПЕТЕНЦИЯ способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.

Слайд 6

Трудовая функция – набор действий для решения задач процесса труда ТЕРМИНОЛОГИЯ

Слайд 7

СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ПО РАЗРАБОТКЕ ПС Учителя и эксперты – инициаторы введения ПС!

Слайд 8

ЗАЧЕМ НУЖЕН ПС ?

Слайд 9

КОМУ НУЖЕН ПС? - формировать политику в области занятости населения -определять свой профессиональный уровень, -повышать квалификацию, -планировать карьерный рост формировать и обновлять ФГОС и образовательные программы, оценивать качество обучения в соответствии с требованиями ПС идентифицировать компетенции при найме сотрудников, оценить и повысить уровень квалификации, стимулировать качество труда работников, получать подготовленных в соответствии с ПС специалистов всех уровней, иметь внятно сформулированные требования к профессиям внутри отрасли РАБОТОДАТЕЛИ РАБОТНИКИ ГОСУДАРСТВО СФЕРА ОБРАЗОВАНИЯ

Слайд 10

Официальное введение профессионального стандарта на ВСЕЙ территории РФ - с 1 января 2017 года.

Слайд 11

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОПИСЫВАЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, которая обеспечивает достижение поставленных целей и задач НЕ ОПИСЫВАЕТ требования к человеку (работнику), должностные обязанности

Слайд 12

Таким образом , должностные обязанности конкретного педагога «набираются» из трудовых функций и трудовых действий, описанных в ПС; коллектив организации в целом должен выполнять «полный набор» ТФ педагогической деятельности ЗАДАЧА УПРАВЛЕНИЯ обеспечить выполнение всех ТФ, в т.ч. подобрать и распределить кадры.

Слайд 13

ПРИМЕР Трудовые функции ФИО Предмет ТФ1 ТФ 2 ТФ 3 ТФ 4 Иванов Русский язык Петров Биология Сидорова Химия Ленкова Психолог Замкова Физ-ра Крутова Алгебра

Слайд 14

НОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПС Работа с одаренными учащимися; Работа в условиях реализации программ инклюзивного образования; Преподавание русского языка учащимся, для которых он не является родным; Работа с учащимися, имеющими проблемы в развитии; Работа с девиантными , зависимыми, социально запущенными детьми, в том числе с отклонениями в социальном поведении.

Слайд 16

Стандарт может быть дополнен региональными требованиями, внутренним стандартом образовательного учреждения, в соответствии со спецификой реализуемых в данном учреждении образовательных программ.

Слайд 17

ПС внедряется в условиях дефицита пед.кадров ; Давление со стороны административного ресурса; Отсутствие условий для освоения новых проф.компетенций; Отсутствие процедуры объективной аттестации педагогов ( в данный момент идет разработка ). С КАКИМИ ТРУДНОСТЯМИ СТОЛКНЕМСЯ?

Слайд 18

СУБЪЕКТЫ ИЗМЕНЕНИЙ Педагог Край Муниципалитет Образовательное учреждение Аттестация, региональное дополнение к ПС Пространство реализации стандарта Условия, НСОТ, стимулирование, аттестация, внутренний стандарт ОО Требования к ДЕ

Слайд 19

Сайт ПРОФСТАНДАРТПЕДАГОГА.РФ

Слайд 20

murashova@kipk.ru 8 (391) 227-02-86

Слайд 21

ЧТО ЕСЛИ… Петр Иванович, стажист , 60 лет. Олег Игоревич, молодой учитель, 23 года и Олеся Михайловна, воспитатель д /с, 26 лет Администрация школы Тамара Петровна, учитель со стажем 15 лет, 40 лет Что будет, если я не пройду аттестацию? Что делать, если у меня нет в/о? Нас учили по-старому, я не буду соответствовать новому стандарту Меня не учили в ВУЗе в соответствии с ПС Я не понимаю содержание ПС Боюсь, что я не соответствую стандарту, потому что слишком молод/а Как донести до сотрудников суть ПС? Как сделать, чтобы он стал понятным сотрудникам и его приняли? Как оценивать сотрудников? Как начислять зп ? Как составлять договоры по-новому? Что делать с теми, кто не пройдет аттестацию? Как поменяется нормативно-правовая база? Я боюсь новых изменений, я не готова к ним Каким образом мне нужно будет повышать свою квалификацию? Какие будут инструменты оценки? Что изменится в моей пед.деятельности ?

Слайд 1

ЗАСЕДАНИЕ 1 СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ «РОЛЬ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ, ТЕМЫ ПРОЕКТА В ИЗМЕНЕНИИ РППС» МБДОУ «Д/с № 10»

Слайд 2

ПЛАН РАБОТЫ Ознакомление с годовым планом работы творческой группы Представление опыта работы по преобразованию РППС в соответствии с ФГОС ДО: Попельчик А.А., Юхнович Е.В., Клочихиной Л.А. «Презентация «Опыт работы по проектированию предметно – развивающей среды» Разработка технологических карт в соответствии с темой недели

Слайд 3

ПЛАН РАБОТЫ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Семинар-практикум «Роль календарно-тематического планирования, темы проекта в изменении РППС». 2 Практикум «Развитие у дошкольников инициативы, самостоятельности в РППС» 3 Семинар-практикум: «Оформление среды по взаимодействию с родителями (родительский уголок)» 4 Фестиваль «Ярмарка педагогических идей» 5 Рефлексивный семинар "Результаты работы творческой группы за учебный год"