Презентация "Разноцветная неделя"
проект по рисованию (средняя группа) по теме

Слайд 1

Проект «Разноцветная неделя» для детей средней группы №10 МК ДОУ №20 «Нарн» Воспитатели группы №10: Утхунова Н.А., Очир-Горяева О.С.

Слайд 2

Участники проекта: дети, воспитатели, родители Тип проекта: творческий По времени проведения: краткосрочный (1 неделя) Цель проекта: закрепление названий основных цветов радуги, развитие зрительного восприятия, творческих способностей, воображения и наблюдательности, развитие связной речи и сплочение детского коллектива.

Слайд 3

Закреплять знания цветового спектра у детей. Научить детей рисовать радугу, правильно называть ее цвета. Учить различать цвета, сопоставлять их с предметами. Учить детей различать теплые и холодные цвета. Развивать воображение, умения видеть характерные признаки предметов. Научить группировать предметы по цвету и отдельным цветовым деталям. Развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, из которых состоят предметы. Развивать речь и словарный запас ребят.

Слайд 4

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе: Воспитатели : организуют образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности. Родители : подготавливают материал для обучения детей, закрепляют полученные детьми знания на практике. Обеспечение проектной деятельности Художественная литература. Бумага для рисования, цветная бумага, пластилин, разноцветные воздушные шары. Краски, гуашь, кисточки, клей, фломастеры, салфетки.

Слайд 5

Для детей: У детей сформируются представления о сенсорных эталонах цвета (семи цветах спектра). Повысится интерес к сенсорной культуре, и желания принимать участие в совместной деятельности. Дети будут правильно различать и называть цвета. Пополнится словарный запас. Для родителей: Участие родителей в совместной продуктивной деятельности. Изменение отношения родителей к проблеме сенсорного воспитания.

Слайд 6

Подготовительный этап Основной этап Заключительный этап -Изучение методической литературы. -Подготовка оборудования и материалов. -Оснащение предметно - развивающей среды. -Ознакомление детей и родителей с темой проекта. -Объявление о реализации проекта. -Беседы с детьми о цвете. -Обозначение дня недели определенным цветом. -Чтение художественной литературы. -Проведение дидактических, подвижных игр. -Создание аппликаций, рисунков, поделок из пластилина на тематику дня. Наблюдение на прогулках, рассматривание цветов, называние их цвета, листвы на деревьях, кустах и травы, называние формы, цвета и оттенков. -Папка– передвижка для родителей «Влияние цвета на поведение детей». -Анализ, оформление результатов проекта. - Презентация.

Слайд 7

Понедельник - красный цвет. Вторник – оранжевый и желтый цвет. Среда – зеленый цвет. Четверг – голубой и синий цвет. Пятница – фиолетовый цвет.

Слайд 8

ОО «Социализация» - дидактическая игра « Назови что бывает красного цвета». ОО «Познание\Математика» - дидактические игры «Цвет и форма», «Что лишнее?» ОО «Чтение художественной литературы» - С. Маршак «Красная страница» ОО «Познание /экология» – беседа «Фрукты и овощи красного цвета», наблюдение на прогулке. ОО «Физическая культура» – подвижная игра «Найди свой цвет» ОО «Художественное творчество» - лепка «Овощи (фрукты) в банке»

Слайд 10

ОО «Социализация/ Коммуникация» - дидактическая игра «Назови что бывает желтого и оранжевого цвета», беседа «Золотая осень». Рассматривание иллюстраций «Что какого цвета». ОО «Чтение художественной литературы» - З. Федоровская «Осень», С. Маршак «Желтая страница». ОО «Познание/Математика» - лото «Цвет и форма», «Мозаика». ОО «Художественное творчество» - экспериментирование с красками: желтый + красный = оранжевый, рисование «Золотая осень», д/и «Игрушки и узоры». ОО «Физическая культура» – подвижная игра «Сбей кеглю» («Разноцветные кегли»).

Слайд 12

ОО «Социализация» - дидактическая игра «Назови что бывает зеленого цвета». ОО «Чтение художественной литературы» - С. Черный «Зеленые стихи», С. Маршак «Зеленая страница», И. Махонина «Кипарис». ОО «Безопасность» - подвижная игра «Цветные автомобили». ОО «Познание/Экология» - беседа «Такие разные деревья», д/и «Чудесный мешочек», наблюдение на прогулке. ОО «Художественное творчество» - лепка «Елочка», рисование «Красивая пиала».Экспериментирование с красками – желтый + синий = зеленый.

Слайд 14

ОО «Социализация» - дидактическая игра «Назови что бывает голубого и синего цвета». ОО «Художественное творчество» - дидактические игры «Собери гусеничку», «Правильно назови цвет», аппликация - книжки – ширмы «Разноцветные овощи» и «Радужные фрукты» (коллективная работа) ОО «Физическая культура» - подвижная игра «Найди свою пару». ОО «Чтение художественной литературы» - Г. Ладонщиков «Голубенький подснежник», С. Маршак «Синяя страница», В. Фетисов «Синий вечер».

Слайд 16

ОО «Социализация» - дидактическая игра «Назови что бывает фиолетового цвета». ОО «Познание/Экология» - д/и «Разноцветные поляны», «Времена года». ОО «Чтение художественной литературы» - В. Товарков «Цвета радуги», С. Маршак «Радуга-дуга», ОО «Познание/Математика» - д/и «Цветные домики». ОО «Художественное творчество» - д/и «Маленький художник», «Цвета и оттенки», экспериментирование с красками красный + синий = фиолетовый. Итоговое открытое занятие по рисованию: «Радуга». ОО «Коммуникация» – итоговая беседа «Мой самый любимый цвет».

Слайд 19

«Найди свой цвет» «Сбей кеглю»

Слайд 29

Спасибо за внимание!