Конспект совместной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Возьмемся за дело дружно, кукле помочь нам нужно» (бусы для куклы)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослых

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия

Вводная

Игровая ситуация «В гостях новая, очень нарядная кукла»

На столе: цветные открытки, иллюстрации из плотной бумаги, ножницы, клей ПВА, спички, розетки, салфетки, клеенки

Социальная игра «Улыбнись»

У катюши (куклы) день рождения, поэтому она такая нарядная. Предлагаю рассмотреть ее.

Отгадайте, что ей подарили друзья.

Загадки: у нашей Катюшки прямо на макушке не жуки, не птички, держат две косички (бантики).

Палочка волшебная есть у меня друзья, палочкою этой могу построить я башню дом и самолет и большущий пароход (карандаш)

Пляшет крошка, а всего одна ножка (юла)

Стукнешь о стенку, а я отскочу, бросишь на землю, а я подскочу. Я из ладоней в ладони лечу, смирно лежать не хочу. (мяч)

Молодцы, быстро умеете отгадывать загадки. Тогда отгадайте и решите кроссворд и вы узнаете, что я очень хочу получить в подарок, а мне никто этот подарок не принес.

Загадки:

Всегда шагаем мы вдвоем, похожие как братья, мы за обедом под столом, а ночью под кроватью (ботинки)

Наклонилась над рекой – уговор у них такой. Обменяет ей река окунька на червяка (удочка)

Есть спина, а не лежит. Четыре ноги, а не ходит. Но всегда стоит и всем сидеть велит (стул).

Ног нет, а хожу. Рта нет, а скажу – когда спать, когда вставать, когда работу начинать (часы)

Какое слово получилось в кроссворде?

Правильно – бусы!

Высказывают свое мнение

Составляют описательные рассказы – одежда, прическа, внешний вид куклы.

Отгадывают загадки

Высказывают свое мнение

Решают кроссворд

Отвечают на вопросы

Создание условий для:

-положительного настроя и сплоченности коллектива;

-стимулирования речевой активности;

-развития познавательного интереса;

мыслительной активности;

Основная часть

Ребята, может быть мы сделаем Кате бусы и подарим ей их?

Что вы знаете о бусах? А из чего их можно сделать? Что поможет нам сделать бусы?

Ребята, Катя упростила нам работу – она хочет бусы из открыток. Как будем делать? Давайте составим план наших действий. Предлагаю разделиться на подгруппы

Я помогу вам, ребята. Предлагаю вам из этих открыток нарезать треугольники. Основание треугольника не проклеивайте, а плотно наматывайте на спичку. К вершине треугольника всё промажьте клеем и завершите намотку. Спички не вынимайте, а оставьте для высыхания бусинки.

Ребята, давайте бусинки наденем на нитку, а концы нитки свяжем узелком.

Предлагаю теперь наши бусы подарить Кате и надеть их на нее.

Размышляют, высказывают свое мнение

Делятся на подгруппы

Изготавливают бусы

-самостоятельного выбора партнеров;

- взаимодействия детей в подгруппах;

- инициативности и самостоятельности;

Заключительная

Что мы сегодня делали, ребята?

Ребята, как вы думаете, Катя довольна подарком?

Что в работе было трудно? А что было самым интересным?

Отвечают на вопросы

Высказывают свое мнение

- стимулирования речевой активности;

- развития рефлексии своей деятельности;

- выражения своих мыслей