"Большие и маленькие птицы на кормушке"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЬКИЕ ПТИЦЫ НА КОРМУШКЕ

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Художественно-эстетическое  развитие» (лепка), «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.

Цель:создавать условия для художественно-эстетического развития детей.

Задачи: воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимовыручку, культуру поведения;  формировать  желание  передавать  в  лепке  образ  птицы,  форму частей тела, головы, хвоста; развивать умение рассказывать о том, что сделали.

Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного образования: отвечает на вопросы,  участвует в наблюдении из окна, активен при создании индивидуальной композиции в лепке «Птички на кормушке».

Материалы и оборудование: Пластилин, доски для лепки, картинка с изображением кормушки с птичками.

Содержание
организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Рассматривание картинки. Беседа по содержанию:  

-Что это? Для чего нужна кормушка? Каких птиц вы знаете? (Ответы детей.) Я предлагаю вылепить из пластилина  больших и маленьких птиц, чтобы они прилетали к кормушке клевать зернышки и крошки хлеба. (Показ снегиря) Какой маленький красивый снегирь. У него туловище как шар (обводит рукой форму) и головка тоже шарик (движение рукой), но поменьше, а клюв маленький и остренький. Вот мы сейчас и слепим снегиря. Для этого нужно разделить пластилин на два куска, один должен быть больше, а другой меньше, вот так. (Показывает.) Возьмем большой кусок пластилина и скатаем шар. (Делает и поясняет свои движения.) Ладонями нужно скатывать круглый, ровный, гладкий шарик. Вот какой красивый получился шар! А теперь нужно из маленького куска скатать шарик поменьше – это будет голова снегиря . После этого положим его на  большой и немного прижмем его, только не сильно, чтобы не сплющить шарики. Вот и получился снегирь , осталось только прищипнуть клюв. Это делается так. (Показывает положение пальцев правой руки, указательного и большого, прикладывает их к голове воробья, сжимает кусочек пластилина и вытягивает. Получается клюв.) 

Физминутка:  Зоопарк :

В зоопарке, по порядку, Звери делают зарядку.

Головой кивает слон, Всем зверятам  шлет поклон.

Жираф вертит головой, Повторим и мы с тобой.

Лебедь шею сильно тянет, Гусь за ним все повторяет.

Зебра бегает на месте, Повторим за нею вместе.

Заяц лапы разминает: Приседает, приседает.

Белка прыгает и скачет, Как веселый звонкий мячик.

А мартышка все вздыхает, К верху лапы поднимает.

Вот закончилась зарядка, Со здоровьем все в порядке!

Пальчиковая гимнастика:  «Моя семья»

«Знаю я, что у меня - дома дружная семья:

Это – мама,  Это – я,  Это – бабушка моя,

Это – папа, Это – дед. И у нас разлада нет!»

3. Лепка из пластилина.

Дети выполняют задание самостоятельно, воспитатель контролирует, оказывает помощь.

Воспитатель. Какие красивые птицы прилетели к нашей кормушке! Какие они все разные, большие и маленькие! Все ребята молодцы, хороших птиц вылепили.

4. Рефлексия.

– Что мы сегодня наблюдали на улице?

– Что вы узнали во время беседы?

– Что мы лепили из глины?