Проблемные ситуации по 5 образовательным областям
консультация по теме

Образовательная область

Формулировка проблемной ситуации

Формулировка противоречия

Формулировка проблемы

Познавательное развитие

Жили два друга Саша и Миша. Они часто ходили в гости друг к другу, хотя и жили на разных берегах. Вот однажды, Саша пошел в гости к Мише, и когда подошел к реке увидел, что она очень сильно разлилась, и теперь он не знает, как попасть на противоположный берег.

Саша хочет перейти реку, но не знает как.

Как саше попасть на другой берег?

Художественно – эстетическое развитие

Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад, я встретила девочку, она сидела и горько плакала. Я подошла к ней узнать, что же у нее случилось. Девочка рассказала, что у ее мамы сегодня день рождения, она пошла в магазин, чтобы купить букет цветов, но по дороге потеряла все деньги.

Хочет купить цветы, но нет денег.

Как мы можем помочь девочке?

Физическое развитие

Мальчик прислал видеописьмо, в котором рассказывает, что он попал под сильный дождь и промочил всю одежду. А ему нужно срочно к другу на день рождения, но он боится идти в сырой одежде, так как может простудиться и заболеть.

Нужно идти на день рождения, но одежда сырая.

Как быстрее высушить одежду?

Социально - коммуникативное развитие

Однажды девочка Даша вместе со своими родителями отправились в парк на пикник. Но когда они пришли туда, то увидели, что хулиганы подожгли траву.

Хотят потушить траву, но поблизости нет воды (пруда, колонки).

Как потушить траву, без воды?

Речевое развитие

Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте ребята. Меня зовут Умка. Живу я в вечном царстве льда и снега, на севере. Недавно я узнал, что у вас наступило лето.  Я никогда не видел лето, но очень хочу узнать что же это такое».

Хочет узнать какое же это время года – Лето, но нет возможности.

Как мы можем помочь Умке узнать о времени года – Лето?