Проектная деятельность в средней группе. Тема: "Осень, осень, в гости просим!"
проект по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Проектная деятельность в средней группе.

Тема: "Осень, осень, в гости просим!"

Цель:

• Расширять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе, воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
• Формировать эстетическое восприятие окружающего, развивать фантазию и воображение.
• Доводить начатое дело до конца
• Формировать навыки самостоятельной и коллективной работы.
• Формировать у детей дошкольного возраста основы культуры питания.
• Приобщить родителей к совместному процессу.
• Пробуждать у детей познавательный интерес.

Задачи: 

• Формировать навыки составления короткого описательного рассказа.
• Учить детей понимать, а затем и воспроизводить образный язык стихотворений.
• Развивать навыки количественного и порядкового счета.
• Развивать мелкую моторику.
• Учить детей сравнивать фигуры по длине и ширине, формировать навыки работы с геометрическим конструктором.
• Учить передавать в рисунке цветовые сочетания характерные для этого времени года.
• Учить раскатывать пластилин для создания ягод, веток или веток рябины.
• Учить детей составлять для украшения группы красивые композиции из разноцветных осенних листьев и трав.
• Развитие представлений о внешних отличиях деревьев, кустарниковых растений.
• Развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы.
• Продолжать развивать навыки работы с красками, познакомить с новой техникой рисования - печать штампами на ткани (яблоки).

Использование технологии «Трех вопросов»

1. Что я знаю?
2. Что я хочу узнать?
3. Как найти ответ?

Предварительная работа:

• Рассматривание картин об осени.
• Экскурсия на кухню с целью знакомства с блюдами, приготовленными из овощей.
• Экскурсия в лес.

Материалы и оборудование:

• Картинки с изображением овощей и фруктов.
• Мешок с яблоками.
• Муляжи  фруктов и овощей
• Кулинарные ножи(одноразовые, разделочные доски, салфетки, тарелки, мерный стакан, ложки, противни,  кастрюля с водой, электрическая плита).
• Два таза с водой.
• Игрушка ежик.
• Мука, сахар, изюм.
• Фартуки (для каждого ребенка).
• Мельница ручная для измельчения сахара, кофемолка.

Продолжительность проекта: 2 недели

Продуктивная деятельность.

Центр литературы:

• Чтение сказки В.Сутеева «Под грибом», «Мешок яблок», А.Н.Толстой «Мужик и медведь», Г.Юдин «Как варить компот», Г.Снигерев «Как птицы и звери к осени готовятся».
• Оформление выставки осенних поделок.
• Изготовление табличек с надписями.
• Разучивание стихов Г.Бойко «Осень», Л.Волкова «Осень».
• Отгадывание загадок.
• Рассматривание картин про  осень.
• Рассматривание плаката «Что мы делаем осенью» Розенцвейга И.Н. (Назвать признаки осени, осенние занятия и игры, обсудить, как готовятся зимовать животные).

Центр математики:

• Выкладывание дорожки для ежика, который заблудился в лесу (из геометрических фигур).
• Количественный счет до 5, используем природный счётный материал: жёлуди, шишки, каштаны (необходимо посчитать, разложить по количеству, понимание «больше-меньше»). 
• Располагаем листья по величине в порядке возрастания и убывания. Порядковый счет, цифры.
• Сложить птицу из геометрических фигур. Использование мягких фетровых фигур.
• Наполнение кастрюли водой с использованием мерных стаканов (варим компот).
• Использование весов для взвешивания сахара, яблок.
• Дидактическое упражнение « раздели яблоко» (целое, части).

Центр науки:

• Знакомство с лиственными деревьями: клен, берёза, рябина, дуб.
• Прогулка в парк.
• Рассматривание мухомора.
• Наблюдение за птицами.
• Приготовление  сахарной пудры  для посыпки яблок

Центр воды:

• Измерение  луж при помощи мерных веревочек, раскрашивание их в разные цвета.
• Наблюдение за тем, что происходит при смешивании красок.
• Мытьё яблок.
• Экспериментирование: тонет - не тонет (листья, каштаны, желуди).

Центр искусства:

• Оформление  группы  гирляндой из листьев.
• Украшение дерева, раскрашивание листьев, вырезание листьев.
• Аппликация: сушим грибы.
• Рисуем яблоню с яблоками (штампы из яблок).
• Объемная аппликация «Мишка в берлоге».
• Лепка: « Рябинка», «Большие и маленькие морковки»
• Раскраски: « Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Осенью».

Центр кулинарии:

• Запекание яблок.
• Запекание тыквы.
• Варка  компота.
• Приготовление салата «Витаминный».

Дидактические игры: «Найди пару» на улице ищем одинаковые листья. « С какого дерева листок?», «Что, где растет?», «Что за птица?», «Что бывает осенью?», «Летает - не летает?», «Суп-компот», «Найди похожее», «Кто живет в лесу?».

Игра-драматизация: «Репка», «Под грибом», «Мишки», «Зайки».

Сюжетно–ролевые игры: «Семья»- «Прогулка грибной лес», «Что у нас на завтрак?»

Подвижные игры: «У медведя во бору», «Гуси–лебеди», «Листопад»,  игра–эстафета с бегом «Огородники».

Пальчиковая  гимнастика: «Осень», «Осенние листья», «Вышел дождик погулять», «Хозяйка однажды с базара пришла», «Мы капусту рубим – рубим».

Итоговое мероприятие:

Музыкально-развлекательное мероприятие (утренник) « В гостях у Осени». Выставка-конкурс «Осень, осень, в гости просим!» (совместная работа родителей с детьми, поделки из овощей и природного материала).

Литература:

1. Аверьянова А.П. Изобразительная деятельность в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2001.
2. Агеева  С.И. Обучение с увлечением. Части 1и 2. – М.: Лайда, 1995.
3. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. – М.; Мозаика - Синтез, 1999.
4. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.
5. Гибсон Р., Тайлер Д. Делай и играй. Веселые игры. – М.: РОСМЭН, 1995.
6. Самоукина Н. В. Игровые методы в обучении и воспитании. – М.: Просвещение. 1992.
7. Смоленцева А. А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием: Книга для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1993.
8. Соболева А. В. Загадки – смекалки. Практическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей. – М.: Издательство « Гном и Д»,2000.