Конспект НОД в старшей группе "НЕРПА"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Швыдченко Ирина Ивановна

МБДОУ детский сад 139 г.Иркутск

Конспект непосредственно образовательной деятельности.

Лепка из соленого теста «Нерпа».

Цель: Обеспечить закрепление знаний и способов лепки из соленого теста

Задачи:

    образовательная: закрепить умение раскатывать комочки теста круговыми движениями с получением колобка и валика; а затем сплющивать; формировать наблюдательность, способность сосредотачиваться на поделке, замечать форму и характерные признаки (голова, тело, цвет).

  развивающая: развивать навыки аккуратной лепки, умение работать со стекой. расширять и уточнять у детей представления о нерпе – как уникальном ластоногом млекопитающем, эндемике озера Байкал: ее внешнем виде, особенностях строения, поведения, питании и среде обитания.

  воспитательная: воспитывать любовь к окружающему, умение видеть прекрасное во всем многообразии.

    Методы: словесные, наглядные, демонстрация схем, использование ТСО, практическая работа.

Педагогические технологии: педагогика сотрудничества; развивающее обучение; здоровьесберегающие технологии; компьютерные технологии

Оборудование и материалы: соленое тесто, стеки, влажные салфетки, кисти, вода, плоские камни соответствующих размеров, схема «Этапы выполнения лепки нерпы», игрушка нерпы, презентация о нерпе.

Предварительная работа: подготовка сообщения о нерпе, отработка основных приемов лепки, работа со стекой и бросовым материалом.

Ход мероприятия:

    Организационный момент.

- Ребята у нас в группе появилась новая игрушка животного, вы знаете кто это? (нерпа) А где оно живет? Давайте с вами отправимся в путешествие на озеро Байкал и узнаем, как живут нерпы.

Рассказ педагога: Озеро Байкал. Немало сложено о нем легенд, песен, сказаний. Ведь это пресноводное озеро одно из самых больших и глубоких на Земле. Самое древнее по происхождению и разнообразию животного мира. Расположено оно в Сибири. Поэтому и называют его «жемчужиной Сибири» Легенда говорит, что у старика Байкала более трехсот сыновей-рек, которые приносят ему воду в озеро. А раздает богатства его единственная дочь  река – Ангара.
Красива и разнообразна природа Байкала. Чистая прозрачная вода, окруженная скалами, необычной красоты деревья.
Люблю свой край,
Люблю его природу,
Седой Байкал
С прозрачною водой…

- Я знаю, что Марина летом ездила на Байкал отдыхать. Ходила с мамой в нерпинарий, у нее есть интересные фотографии, она их принесла и подготовила  интересный рассказ об этом животном.

Рассказ ребенка сопровождается показом презентации «Нерпа».

 «Одним из загадочных обитателей озера является нерпа. Нерпа - это тюлень, живущий в пресной воде. На берегу, нерпа передвигается с трудом, шагом человек может её догнать, зато в воде ловкая и быстрая. Нерпа прекрасно плавает и ныряет. Дышит она воздухом. Питается нерпа рыбой: бычки и голомянка. Чтобы добывать корм они устраивают себе лунки во льду . Лунки нужны чтобы дышать воздухом, ведь зимой Байкал покрыт льдом. Детенышей нерпы называют бельками, потому что они белые. Мама-нерпа плавает, ловит рыбу, но обязательно выходит на лёд покормить детёныша молоком»

Физминутка: Продолжим наше путешествие к озеру Байкал.

Вот мы к озеру спустились, Дети образуют круг.

Наклонились и умылись. Наклоняются, трут лицо руками.

Раз, два, три, четыре - Изображают, что брызгают себе водой в лицо.

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно. Идут по кругу.

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это брасс, Изображают брасс, двигаясь по кругу.

Одной, другой – это кроль. Изображают кроль, двигаясь по кругу.

Вышли на берег крутой. Идут по кругу, взявшись за руки.

Подходят к макету озера Байкал

- Ребята, смотрите, кто это запутался в сети? (ответы детей). Кто же это мог сделать? (браконьеры), кто такие браконьеры? (ответы детей)

Что же делать?

Дети: нерпу освободить!

Дети снимают сеть и освобождают нерпу. Давайте, рассмотрим нерпу.
- Какие части тела есть у нерпы. (ответы детей)
- Голова. Глаза, черные как бусинки или черемуха. Туловище. И усы.
- А какую форму имеет туловище нерпы? (Форму конуса).
-  Есть ласты. Сколько?(Их два).
- Хвост, который выполняет функцию руля.
- Какие части тела есть у нерпы? (ответы детей)
- Голова с конусообразным туловищем, есть 2 ласты и хвост, который служит рулем, 2 чёрных глаза и усы.
- Вот такую же нерпу, мы сейчас, будем лепить. (Показ готовой нерпы)
- А сейчас, я покажу, как лепить нерпу:

Показ способов выполнения работы:
Первый этап: нужно взять весь кусок, немного отщипнуть теста для ласт.

(Маленький кусочек отложить в сторону). Из большого куска прямыми движениями катаем туловище в форме конуса.
Второй этап: с помощью стеки делаем надрез, указательным и большим пальцем придаем нужную форму хвосту (прищипываем). Из теста которое осталось, сделаем 2 ласты (скатаем 2 маленькие толстые колбаски, приплюснем, с помощью стеки сделаем рубчики на ластах, хвосте) и соединим с туловищем; щечки (2 маленьких шарика), глазки (2 горошинки) и усики (щетинки).

     

- Вот и готов нерпенок. Запомнили, как я делала нерпенка?
Давайте повторим этапы работы.

    Самостоятельное применение знаний.

Пальчиковая гимнастика:
Рыбки плавали, резвились.
В теплой, чистенькой воде.
То сойдутся - разойдутся,
То зароются в воде.
- Вы немного отдохнули, подготовили свои пальчики к работе, а теперь самостоятельно, каждый сделает свое животное. Этапы выполнения работы перед вами в виде схемы.
(выполнение работы детьми под музыкальное сопровождение)

В процессе выполнения лепки педагог контролирует действия каждого ребенка, если возникли сложности помочь выполнить задание. По желанию, ребенок может дополнить некоторые элементы в своей работе. По окончании работы руки вытираются влажными салфетками.

- Ребята мы с вами учили стихотворение про нерпу, давайте вспомним:

 В Байкальских сугробах заснеженных,
В берлоге норе – ледяной.
Родился нерпеночек нежный,
У нерпы студеной порой,
И нерпа сыночка ласкала,
Кормила его молоком,
И нежно его лизала,
Шершавым своим языком.

    Выставка работ.