Непосредственно-образовательная деятельность "Новогоднее панно"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Тема:

«Новогоднее панно».

Цель:

Знакомство детей с различными приёмами и способами работы с бумагой разной фактуры.

Задачи:

1. Формирование умения подбирать бумагу по фактуре для применения нужного приёма.
2. Развитие воображения, творчества, умения создавать композицию из бумаги разными способами: скатывание, скручивание, перекручивание.
3. Развитие мелкой моторики и укрепление мышц рук.
4. Воспитание аккуратности, трудолюбия при работе с бумагой.

Оборудование:

Бумага разной фактуры на каждого ребёнка, схемы выполнения, клей, картон для фона, кисточка, салфетка.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций с использованием техник бумагопластики.

Изготовление поделок из бумаги разной фактуры.

Ход деятельности:

Педагог:

Дети:

Педагог:

Дети:

Педагог:

Дети:

Педагог:

Дети:

Педагог:

Добрый день.  Скажите дети, какой приближается праздник?

Новый год!

А как готовятся люди к этому празднику?

Украшают ёлку игрушками, гирляндами, покупают подарки и т.д.

Правильно, ребята! А вы хотели бы украсить нашу группу.

Да!

Чем можно украсить?

Гирляндами, снежинками, ёлочку поставить и т.д.

Умницы! Я предлагаю украсить группу  «Новогодним панно», а из чего мы его сделаем…

Отгадайте загадку.

Склеите корабль, солдата,
Паровоз, машину, шпагу.
А поможет вам, ребята,
Разноцветная... (бумага)

Правильно, молодцы ребята! В прошлый раз мы с вами узнали о разных видах бумаги и определили, с какой бумагой легко работать, а с какой трудно. Сегодня мы научимся придавать форму бумаге по схемам и попробуем выполнить коллективную объёмную аппликацию, придумывая самостоятельно сюжет.  

А сейчас мы с вами повоображаем, играя.

Игра «Вообрази…» Дети по заданию педагога с помощью движений, эмоций показывают воображаемое.

Педагог:

Вообразите, что вы превратились:

• В лёгких пушистых снежинок;
• В зайчиков, прыгающих на лесной полянке;
• В медведей, спящих в берлоге;
• В воробушек, клюющих зёрнышки в кормушке.

(дети по желанию изображают превращение)

В кого ещё бы вы хотели превратиться?

Педагог:

Давайте похлопаем нашим маленьким артистам. Молодцы!

Педагог:

Посмотрите дети на доску. Что вы видите?

Дети:

(ответы детей)

Педагог:

Молодцы, правильно это схемы. Схемы работы с бумагой. Как вы думаете, что делают с бумагой на первой схеме?

Дети:

Скатывают в комок «шарик».

Педагог:

Правильно, этот способ называется скатывание между ладонями круговыми движениями шаровидных комочков.

А теперь попробуйте самостоятельно подобрать бумагу и определить, какая из них легко поддаётся скатыванию и может держать форму.

Дети:

Легко скатывать мягкую бумагу, салфетку, цветную тонкую бумагу, гофрированную бумагу, фольгу.

Педагог:

Молодцы! Вы правильно определили вид бумаги. Рассмотрите следующую схему и скажите, что делают с бумагой?

Дети:

На этой схеме бумагу превращают в жгут.

Педагог:

Правильно, этот способ называется скручивание жгутов между ладонями продольными движениями. Для того, чтобы получить жгут овальной формы (колбаску), необходимо сначала сделать шар, а затем продольными движениями скатать жгут с закруглёнными концами. Попробуйте выполнить этот способ преобразования в жгут.

(дети выполняют задание и  объясняют, из какой бумаги легче сделать жгут).

Педагог:

Рассмотрите следующую схему и ответьте, во что превращают бумагу.

Дети:

Бумагу превращают в бантик, в бабочку.

Педагог:

Этот способ называется перекручивание. Нужно сжать бумагу при помощи пальцев и перекрутить. Попробуйте выполнить также.

(дети выполняют задание)

Педагог:

Какой способ вам понравился больше и почему?

Какой способ работы с бумагой вам показался наиболее простым и лёгким?

(ответы детей)

Педагог:

Дети:

Педагог:

Дети:

Педагог:

Ребята, а сейчас предлагайте, что бы вы хотели сделать из бумаги

Ёлочку, снеговика, снежинки.

Каким способом?

Скручивание, скатывание и перекручивание.

Наша работа будет украшением группы.

Итак, ребята, мы с вами решили сделать новогоднюю ёлочку из жгутиков, украсив шариками, снеговика из шариков, снежинки, способом перекручивания.

Подготовим пальчики к работе.

Дети выполняют под музыку пальчиковую игру «Елка»:

Рядом с ёлкой в Новый год

Дети водят хоровод,

На ветвях для детворы

Есть гирлянды и шары,

Колокольчики висят,

Ярко лампочки горят.

Пальчики стали послушными, гибкими, подвижными.

Приступаем к работе.

(дети приступают к работе, педагог наблюдает, оказывает посильную помощь детям)

Педагог:

Дети:

Педагог:

Какое замечательное Новогоднее панно вы сделали. Вам нравится?

Да.

Да, действительно, очень красивое панно. Для того, чтобы оно стало настоящим украшением нашей группы, нужно сделать рамочку. Я вам её приготовила. Оформляем.

(дети вместе с педагогом завершают работу)

Ребята, куда повесим наше панно?

(ответы детей).

Педагог:

Ребята, у меня в вазе лежат новогодние шишки, золотые и зелёные.

Если вам понравилось создавать Новогоднее панно из бумаги, то возьмите золотую шишку, а если не понравилось, то зелёную.

(дети берут шишки).

Давайте все вместе полюбуемся нашим «Новогодним панно».