Конспект непосредственно образовательной деятельности «Моя семья. Подарок для мамы» (панно из соленого теста)
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему
Учить отвечать на вопросы, развивать навыки правильного грамматического строя речи
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt_nod_podarok_dlya_mamy.docx | 18.18 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Моя семья. Подарок для мамы» (панно из соленого теста)
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество».
Виды детской деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, продуктивная.
Цели: учить отвечать на вопросы; развивать навыки правильного грамматического строя речи; закреплять знания о родословной своей семьи; продолжать развивать умение раскатывать тесто и вырезать стекой, накладывая бумажные детали; соединять детали цветов с помощью мокрой кисточки; развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции.
Планируемые результаты: имеет представление о семье, родственных отношениях, семейных традициях; может составить небольшой рассказ о своей семье; знает имя автора и название прочитанного стихотворения; самостоятельно оформляет панно из соленого теста, правильно организуя композицию.
Материалы и оборудование: плакат «Родословное дерево»; сердечко с надписью «Дружная семья»; клей; маленькие сердечки; соленое тесто трех цветов - красное, розовое, голубое; картонные детали для вырезания цветов; стеки; кисточки; цветной картон.
Содержание организованной деятельности детей
1. Вводное слово воспитателя.
- Сегодня мы поговорим о самом главном в жизни каждого человека - о семье. Узнаем, как изготовить подарок для мамы - панно из цветов (соленое тесто).
2. Беседа на тему «Моя семья».
- Сегодня мы с вами поговорим о семье. Как вы понимаете слово «семья»? (Это близкие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка, сестренка, которые всегда рядом с нами, живут в одном доме, заботятся друг о друге, оказывают внимание.)
- Рассмотрите плакат «Родословное дерево». Какая часть у дерева считается главной? (Корень.) А в семье кто главный? (Тот, кто старше.) Это наши бабушки и дедушки, согласитесь, они всегда помогают нам принять правильное решение, помогают нам советом. У каждого из вас есть семейный альбом. И обычно на первой страничке помещают фотографии самых главных членов семьи. Как вы думаете кого? (Бабушки, дедушки.) Затем фотографии мам, пап, детей. Давайте заглянем в ваш семейный альбом. Расскажите о своей семье. Народная мудрость гласит: «Не нужен клад, когда в семье лад». Как вы понимаете её? В какой семье клад? А в какой лад? Что такое «лад»? (Умение ладить с собой и с людьми - это самое ценное качество в человеке.)
- Сейчас я вам расскажу одну историю, вы будьте внимательны, чтобы смогли ответить, почему эту семью считают дружной.
В давние времена жила удивительно дружная семья. Огромная семья - 100 человек. Молва об этом долетела до самого верховного правителя. И он решил посетить эту семью. Когда правитель убедился, что всё это правда, то спросил главу семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?». Тогда глава семьи взял бумагу, написал на ней 100 слов и отдал правителю. Тот быстро прочитал и удивился: на листе было написано 100 раз одно и то же слово - «понимание».
- Так почему эту семью мы называем дружной? Рассмотрите сердце с надписью «Дружная семья». Вот это большое сердце - наша дружная семья, и состоит она из маленьких сердец, в которых должны царить: дружба, доверие, счастье, уважение. Возьмите маленькие сердечки и прикрепите их вокруг большого сердца.
3. Подарок для мамы - панно «Цветы» (из цветного соленого теста).
- Все мы любим отмечать праздники в семье. Сегодня мы научимся делать подарок для мамы - панно «Цветы» из цветного соленого теста.
- На раскатанное тесто толщиной 0, 5 см накладываем бумажные детали цветов и листьев и вырезаем стекой. Соединяем детали цветов (цветок с серединкой) с помощью мокрой кисточки. Готовые элементы цветов и листьев приклеиваем на картонную основу (панно) с помощью мокрой кисточки. Раскатываем «колбаску» из теста для рамки.
- Продумайте расположение элементов и оформите панно.
Дети выполняют работу.
4. Итог занятия.
- Рассмотрите все работы и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные. Объясните свой выбор.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект проведения образовательной деятельности с детьми подготовительной группы, по лепке из соленого теста Тема: «Подкова из соленого теста»
Конспект проведения образовательной деятельности с детьми подготовительной группы, по лепке из соленого тестаТема: «Подкова из соленого теста»...
конспект непосредственно образовательной деятельности на тему "Подарок любимой маме".
Целью занятия является, ознакомление детей с праздником "День Матери"....
Конспект непосредственной образовательной деятельности с использованием нетрадиционной техники рисования- рисование жидким соленым тестом для детей старшего дошкольного возраста. Тема: «Вальс цветов»
Рисование жидким соленым тестом -новый увлекательный способ рисования....
Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшей группы по лепке из соленого теста Тема: «Хлебобулочные изделия»
Занятие предназначено для проведения в учреждениях дополнительного образоваия, а также в старших группах детских садов....
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Моя семья. Разговор о маме» с дошкольниками подготовительной группы
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Моя семья. Разговор о маме» с дошкольниками подготовительной группы Проект познавательный «Моя семья» Задачи - формировать у д...
Конспект непосредственной образовательной деятельности на тему: «Подарок маме…».
Формирование нравственно – эстетических ценностей, уважительного отношения к маме, стремления радовать ее. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое: волосы, нож...
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми раннего возраста по лепке из соленого теста «Испечем для Нюрочки пирожки да булочки»
Цель: способствовать развитию свободного общения взрослых с детьми; ориентироваться в пространстве....