Конспект совместной деятельности педагога с детьми средней группы по художественно-эстетическое развитие (Сюжетная аппликация) «Снегири» по теме: «Зимующие птицы»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) по теме

Санкт-Петербургское государственное  автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 577 с углубленным изучением английского языка Красногвардейского района Санкт-Петербурга.

Конспект совместной деятельности педагога

с детьми средней группы по художественно-эстетическое развитие (Сюжетная аппликация)

«Снегири»

по теме: «Зимующие птицы»

Автор

Панюкова Ирина Альбертовна,

Воспитатель

2013 г

Санкт-Петербург

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ:

• социально-коммуникативное развитие; 
• познавательное развитие;
• речевое развитие; 
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Наблюдение за птицами на прогулке.

• Рассматривание иллюстраций зимующих птиц.

Чтение и заучивание стихотворения А.Л, Фоминых, А. Барто «Снегири»,

Совместная деятельность педагога с детьми: Аппликация на 1\2 листа ватмана с изображением  рябины  «За окном рябина снегом припорошена» с изображением гроздьев рябины способом квилинга.

Задачи:

• учить изображать оперение птиц , используя  нетрадиционные материалы:  стриженную пряжу, окрашенную скорлупу яиц, окрашенный рис, скатанные в шарики кусочки салфетки.
• развивать   движения рук и мелкой моторики пальцев
• совершенствовать навыки вырезания овала из  прямоугольника и круг из квадрата способом закругления углов; 
• активизировать  речь : красногрудый , чернокрылый
• воспитывать чувство радости от коллективного труда

Материал:

• На 1\2 части листа ватмана ранее выполненная детьми аппликация с изображением рябины с гроздьями ягод, припорошенных снегом (в качестве снега использовали крупную соль или манную крупу),
• По колличеству детей тарелочки с нетрадиционными материалами: настриженная красная шерстяная пряжа, окрашенный рис, окрашенная скорлупа яйца, скрученные в шарики салфетки,
• Заготовки прямоугольной и квадратной формы для головы, туловища, крыльев, клейстер, кисти, ножницы на каждого ребёнка.

Ход:

1. Мотивация.

Загадки:

Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать.
А с первым снегом на рябине 
Появился он опять.     (Сделать акцент на подчёркнутые слова)

Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это…(Снегири)

-Ребята, так хочется оставить на память картину о снегирях. Вот только не знаю, как сделать, чтоб изображение птиц было объёмным? (Предложения детей)

2. Основная часть.

Попробуйте представить своего снегиря. Будет он лететь или сидеть на ветке, клевать ягоды?

Рассмотрите картинку снегиря.

У снегиря есть голова, клюв, крылья, хвост, ноги, брюшко.

• -Какой формы голова птицы?
• -Из какой фигуры вырежем голову?
• -Какой формы  туловище снегиря?
• -Из какой фигуры вырежем туловище?
• Из какой формы вырежем крылья?
• -Какой по форме клюв?
• -Какие части тела у снегиря чёрного цвета?
• -Какое по цвету туловище у снегиря?

Когда вы склеете части на туловище снегиря нужно наклеить выбранный вами материал, чтоб снегирёк стал объёмным. (Как выполняется наклеивание ребята уже знают по предыдущим работам)

3. Самостоятельная работа детей. Напомнить о технике безопасности при работе с ножницами. Воспитатель оказывает помощь детям.
4. Физминутка:

Летели птички

Собой невелички.

Как они летели

Все люди глядели.

Как они садились

Все люди дивились.

Сели, посидели,

Взвились, полетели,

Песенки запели.

5. Рефлексия:

-Рассмотрите нашу работу. Вам нравится?

Стихотворение:

 Стынут лапы на морозе
У сосны и ели.
Что за чудо – 
На  рябине  яблоки поспели!
Подойду поближе к ней, 
И глазам не верится – 
Стайка алых снегирей
Облепила деревце!
                                 (И.В. Кравченко)

Какие красивые получились снегири. (Обращаюсь к некоторым детям)

-Какой материал  ты выбрал(а)  для  пёрышек на грудке?

-Какие трудности ты испытывал(а)?

-Какое настроение настало, когда мы увидели выполненную работу?

-Что нам помогало получить такую красивую картину? (Подвести к ответу: вместе, дружно…)

Чтение стихотворения с привлечением детей:

- Ты откуда, снегирек, прилетел в наш лесок?

-С севера я прилетел, вкусных ягод захотел! ючь – ючь – ючь,

-У нас зима, метели злятся, ты не будешь их бояться?

-Пусть они метут и злятся, я не буду их бояться!

 Для зимы я приберег, теплый красный кожушок!  ючь- ючь –ючь

(Пояснить слово «кожушок»)