Методическая разработка по ИЗО деятельности в подготовительной группе от 6 до 7 лет
методическая разработка по аппликации, лепке (старшая группа) по теме

Структурное подразделение

 «Отделение дошкольного образования детей»

государственного бюджетного образовательного

учреждения средней общеобразовательной

школы №372 Московского района

 Санкт-Петербурга

Методическая разработка по ИЗО деятельности в подготовительной группе от 6 до 7 лет

Аппликация

Тема: «Зимний пейзаж»

По программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вараксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Составитель: Никитина В.Н.,

воспитатель ОДОД

2014 год

Работа выполняется из рваной бумаги.

Цель:

• обучать композиционному размещению на листе бумаге;
• учить созданию изображения средствами бумажной пластики;
• учить с помощью цвета и формы передавать задуманную тему.

Материал для работы:

• простой карандаш;
• картон 15х20 см;
• бумага цветная: белая, фиолетовая, желтая, розовая, голубая, сиреневая, синяя, малиновая;
• бумага гофрированная: белая и черная;
• клей-карандаш;
• ножницы.

Подготовительная работа:

Воспитатель проводит беседу о временах года, о цвете и цветовых сочетаниях соответствующих тому или иному времени года. Воспитатель спрашивает у детей, какое сейчас время года. Дети отвечают – зима. Воспитатель предлагает послушать музыку Чайковского «Времена года». Затем дети рассматривают иллюстрации на тему «Зимний пейзаж». Воспитатель объясняет, что такое пейзаж. Воспитатель спрашивает, какие цвета присутствуют. Обращает внимание детей на красоту и волшебство зимнего пейзажа. Чтение стихотворения А.С. Пушкина «Зима».

Ход занятия:

В: «А сейчас, ребята, все увиденное и услышанное вы попытаетесь отобразить в своих работах. Сначала возьмите картон и простой карандаш. Давайте разделим его на две части линией горизонта» (воспитатель выполняет на доске, а дети на картоне).

В: «Верхняя часть у нас небо и облака. В морозный день оно имеет разные цветовые оттенки, разделите его карандашом произвольно на несколько частей. Нижняя часть – это земля. Но зимой она имеет свои особенности. Здесь и снежные сугробы, и замерзшие лужи, деревья окутанные снегом. Эту часть также разделите произвольно на несколько частей».

Последовательность работы:

1. Каждую верхнюю часть заполняете кусочками рваной бумаги разного цвета. Для неба и облаков используйте цвета: розовый, светло-фиолетовый и темно-фиолетовый. 
2. Точно также нижнюю часть. Для нижней части используются цвета: средне-синий, белый, серебристый, розовый. 
3. Приклеиваем клеющим карандашом, хорошо промазывая края.
4. Определите, где у вас лёд в нижней части, и эти места заполните голубой бумагой. 
5. Силуэты, как бы далеко виднеющихся елей, сначала нарисуйте на синей бумаге, потом вырежьте и наклейте у линии горизонта.
6. Из желтой бумаги вырезаем небольшой круг, предварительно нарисовав его.
7. Из черной гофрированной бумаги вырезать полоску примерно 2х10 см. Скрутить полоску жгутиком, намазать клеем и приклеить. Это ствол ели. От белой гофрированной бумаги отрываем небольшие кусочки и составляем силуэт ели, закрепив только ту часть, которая касается ствола.

Итог: 

Воспитатель развешивает все работы на стенде.

В: «Давайте посмотрим, что у нас получилось!» Дети – «Пейзаж».

В: «Вам нравится?» Дети – «Очень».

В: «Мне тоже очень нравятся ваши работы! Вы молодцы, справились отлично»!

Поощрения – всем наклейки в дневники за хорошую работу.

Используемая литература: Н.В. Дубровская «Аппликация из гофрированной бумаги»