Образовательный проект «Остров Дружбы»
проект по аппликации, лепке по теме

Образовательный проект «Остров Дружбы»

Информационная карта проекта

ГБОУ детский сад комбинированного вида № 372, г. Москва

1. Полное название проекта: «Остров Дружбы. Детские писатели и поэты о дружбе».
2. Участники проекта: воспитатели групп «Веселая семейка» и «Апельсинки», тифлопедагоги, дети, их родители.
3. Вид проекта: групповой, долгосрочный, творческий.
4. Направление деятельности проекта: нравственное воспитание, творческое развитие, ознакомление с детской художественной литературой.
5. Сроки проведения: январь 2013 – май 2014 г.
6. Возраст детей: 4-6 лет.
7. Формы реализации проекта: творческие задания, чтение детской художественной литературы, просмотр мультфильмов, игры-драматизации, этические беседы, игровые тренинги, коллективное творчество, организация и оформление выставки.

Цель проекта: Нравственно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста на основе знакомства с детскими художественными произведениями о дружбе и создании на их основе объемных картин с использованием нетрадиционных материалов.

Задачи:

- нравственное развитие детей: формирование у детей навыков установления доброжелательных отношений друг с другом, расширение коммуникативных возможностей детей, развитие нравственных эмоций и чувств;

- развитие умений работать сообща, договариваться, распределять действия, слышать и слушать друг друга, находить общее решение для реализации творческого замысла;

- приобщение воспитанников к детской художественной литературе посредством создания с помощью различных нетрадиционных материалов ярких эмоционально окрашенных художественных образов, воплощенных в коллективных творческих работах (картинах);

- вызвать интерес к авторским сказкам и рассказам с нравственной составляющей, побудить к домашнему прочтению всего произведения (на основе частичного ознакомления с текстом – отрывком из сказки), а также других произведений данного автора.

- развивать коммуникативные навыки детей в процессе общения друг с другом во время создания коллективной работы (картины);

- знакомство с различными творческими техниками создания объемных картин, а также разнообразными художественными материалами (ткань, кожа, гофрированный картон, салфетки, ленточки, палочки и др.) и способами работы с ними.

Содержание проекта:

Дети знакомятся с произведениями детских писателей и поэтов о дружбе, беседуют о том, что такое настоящая дружба, как ее распознать и как сохранить, о том, какими должны быть настоящие друзья. Вместе с воспитателями драматизируют отрывки из авторских сказок, слушают песни о дружбе, выполняют игровые задания, а затем все вместе, включая и родителей, создают большие объемные картины, используя самые различные материалы – лоскутки ткани, ленты, пряжу, салфетки, трубочки, гофрированный картон, крупы и многое другое. После обсуждения детьми группы картины размещаются на стенах в помещении детского сада (в специальном уголке, комнате или отдельном лестничном пролете). Появляется «Остров Дружбы», призванный познакомить всех воспитанников детского сада с различными техниками художественного творчества, а также вызвать интерес к авторским сказкам и рассказам с нравственным содержанием.

Перспективный план

Презентация проекта: коллективные творческие работы – объемные картины в формате 40*50 по выше обозначенным произведениям, составляющие временные выставки на территории «Острова Дружбы» детского сада №372.

Предполагаемый результат:

• формирование нравственных эмоций и чувств у детей;
• расширение коммуникативных способностей;
• формирование представлений о настоящей дружбе и отношениях между друзьями;
• развитие интереса к творчеству;
• расширение знаний воспитанников о творческих техниках и различных материалах;
• вовлечение родителей в педагогический процесс в ДОУ,
• чувство радости от совместного труда, общения.

Литература:

Ветлугина Н.А., Казакова Т.Г. Нравственно-эстетическое воспитание ребенка в детском саду. – М.: Просвещение, 1989.

Журавлева Е.Н. Развиваем творческое воображение дошкольников: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования. – Мозырь: Белый Ветер, 2010.

Кол М., Сольга К. 110 креативных заданий для детей 4-12 лет / М. Кол, К. Сольга; пер. с англ. Е.Г. Гендель. – Минск: «Попурри», 2009.

Комарова Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество дошкольников: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005.

Нагибина М.И. Чудеса для детей из ненужных вещей. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: «Академия развития», 1998.

Нечаева В.Г., МарковаТ.А., Жуковская Р.И., Година Г.Н., Козлова С.А., Виноградова Н.Ф., Буре Р.С., Загик Л.В., Виноградова А.М. Нравственное воспитание в детском саду. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1984.

Новикова И.В. Объемная аппликация в детском саду. Художник: Е.А. Афоничева. – Ярославль: ООО «Академия развития» , 2011.

Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет: Нравственное воспитание в детском саду. Пособие для педагогов и методистов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.

Пищикова Н.Г. Работа с бумагой в нетрадиционной технике – 2. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007.