методическая разработка интегрированной деятельности по теме народные промыслы подготовительная группа
методическая разработка по аппликации, лепке (подготовительная группа) по теме

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ИНТЕГРИРОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ТЕМЕ:

ПОСАДСКИЙ ПЛАТОК

(В СОСТАВЕ ПРОЕКТА «РУССКАЯ ЗИМА», для подготовительной группы)

Симонова Ольга Марковна

Воспитатель ДС 27 Центрального района

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

БЕСЕДА об истории игрушки (деревянная. глиняная) с демонстрацией иллюстраций и образцов игрушки.

ЗАНЯТИЯ по лепке (лошадка, барышня, роспись изделий), организация выставки детских работ.

ЗАНЯТИЕ ИЗО Жостовский поднос (особенности цветовой гаммы, освоение приемов росписи)

РАССКАЗ  ярмарках (показ иллюстраций, чтение закличек, о покупках (что нужно в крестьянском хозяйстве – упряжь для лошади, посуда для дома, игрушки для детей).

ОРГАНИЗАЦИЯ выставки хохломской росписи в группе.

 ХОД ЗАНЯТИЯ:

Звучит народная музыка, дети проходят в группу, где организованы рабочие места за общим столом, на отдельном столике образцы цветной бумаги, на доске иллюстрации, использовавшиеся ранее на занятиях по ознакомлению с различными видами росписей), в группе уже действует выставка работ по дымке, хохломе…, рассаживаются.

ВОСП. Ребята, мы с вами много знаем о народных промыслах. Кто напомнит нам, что это, какие виды промыслов мы знаем?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ. Воспитатель стимулирует рассказы, обращаясь к иллюстрациям на доске.

ВОСП. Почему они  так называются?

ДЕТИ По названиям деревень. Есть в России городок, из трубы идете дымок.. Поэтому деревня Дымково и т. д.

ВОСП. А как жит ели других деревень могли приобрести эти вещи для своего дома, для детей?

ДЕТИ рассказывают о ярмарках (стихи. Заклички)

ВОСП. А как вы думаете, какой очень дорогой и ценный подарок привозил крестьянин с ярмарки своей жене, дочке? (Демонстрирует куклу в женском нарядном костюме),

ДЕТИ высказывают предположения.

ВОСП. Конечно, лучший подарок – нарядный, яркий, расписной платок. Например. Такой.. Или такой.. – Разворачивает и развешивает несколько различных платков, чтобы они были хорошо видны. Дети любуются платками.

ВОСП. продолжает рассказ, демонстрируя слайды:

Картины «ДЕВУШКИ С ЦВЕТАМИ», «ПОРТРЕТ ДЕВОЧКИ В ПЛАТКЕ», «современная женщина в наряде с белым платком»

.. Женщине после замужества нельзя было показаться на люди без платка на голове, девочки, конечно, подражая маме, тоже наряжались в платок. Но и сегодня, хотя изменились традиции, женщины с удовольствием носят платки. В городе ПАВЛОВО-ПОСАДЕ- под Москвой, издавна известном платками, по-прежнему работают художники, создающие новые красивые изделия. И называются они, как в старину – Павлопосадский платок.

        ФИЗКУЛЬТПАУЗА.

ДЕТИ возвращаются за столы, рассматривают платки, восп. подводит к выводам –рисунок в центральной части,  в углах – повторяющиеся мотивы.

ВОСП. КАК  создать узор для центра? ( Из квадрата, сложенного вчетверо), как сделать 4 одинаковых узора для расположения по углам? (сложение полоски гармошкой), напоминает приемы ажурного вырезания, наложения цветов друг на друга для усиления цвета и уточняет творческое задание:

- На отдельном столе лежат полоски и квадраты цветной  бумаги. Цвета и узоры вы выбираете  сами и создаете свой платок. Фоном является черный квадрат из бумаги с бахромой.

ВОСП. раздает заготовки, ДЕТИ приступают к работе.

ВОСП. дает советы по ходу работы индивидуально.

ПО ОКОНЧАНИИ дети озвучивают названия работ.

ВОСП. хвалит каждую работу, отмечая ее особенности.

ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ДНЯ ОФОРМЛЯЕТСЯ ВЫСТАВКА РАБОТ.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ИНТЕГРИРОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ТЕМЕ:

ПОСАДСКИЙ ПЛАТОК

(В СОСТАВЕ ПРОЕКТА «РУССКАЯ ЗИМА», для подготовительной группы)

Симонова Ольга Марковна

Воспитатель ДС 27 Центрального района

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

БЕСЕДА об истории игрушки (деревянная. глиняная) с демонстрацией иллюстраций и образцов игрушки.

ЗАНЯТИЯ по лепке (лошадка, барышня, роспись изделий), организация выставки детских работ.

ЗАНЯТИЕ ИЗО Жостовский поднос (особенности цветовой гаммы, освоение приемов росписи)

РАССКАЗ  ярмарках (показ иллюстраций, чтение закличек, о покупках (что нужно в крестьянском хозяйстве – упряжь для лошади, посуда для дома, игрушки для детей).

ОРГАНИЗАЦИЯ выставки хохломской росписи в группе.

 ХОД ЗАНЯТИЯ:

Звучит народная музыка, дети проходят в группу, где организованы рабочие места за общим столом, на отдельном столике образцы цветной бумаги, на доске иллюстрации, использовавшиеся ранее на занятиях по ознакомлению с различными видами росписей), в группе уже действует выставка работ по дымке, хохломе…, рассаживаются.

ВОСП. Ребята, мы с вами много знаем о народных промыслах. Кто напомнит нам, что это, какие виды промыслов мы знаем?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ. Воспитатель стимулирует рассказы, обращаясь к иллюстрациям на доске.

ВОСП. Почему они  так называются?

ДЕТИ По названиям деревень. Есть в России городок, из трубы идете дымок.. Поэтому деревня Дымково и т. д.

ВОСП. А как жит ели других деревень могли приобрести эти вещи для своего дома, для детей?

ДЕТИ рассказывают о ярмарках (стихи. Заклички)

ВОСП. А как вы думаете, какой очень дорогой и ценный подарок привозил крестьянин с ярмарки своей жене, дочке? (Демонстрирует куклу в женском нарядном костюме),

ДЕТИ высказывают предположения.

ВОСП. Конечно, лучший подарок – нарядный, яркий, расписной платок. Например. Такой.. Или такой.. – Разворачивает и развешивает несколько различных платков, чтобы они были хорошо видны. Дети любуются платками.

ВОСП. продолжает рассказ, демонстрируя слайды:

Картины «ДЕВУШКИ С ЦВЕТАМИ», «ПОРТРЕТ ДЕВОЧКИ В ПЛАТКЕ», «современная женщина в наряде с белым платком»

.. Женщине после замужества нельзя было показаться на люди без платка на голове, девочки, конечно, подражая маме, тоже наряжались в платок. Но и сегодня, хотя изменились традиции, женщины с удовольствием носят платки. В городе ПАВЛОВО-ПОСАДЕ- под Москвой, издавна известном платками, по-прежнему работают художники, создающие новые красивые изделия. И называются они, как в старину – Павлопосадский платок.

        ФИЗКУЛЬТПАУЗА.

ДЕТИ возвращаются за столы, рассматривают платки, восп. подводит к выводам –рисунок в центральной части,  в углах – повторяющиеся мотивы.

ВОСП. КАК  создать узор для центра? ( Из квадрата, сложенного вчетверо), как сделать 4 одинаковых узора для расположения по углам? (сложение полоски гармошкой), напоминает приемы ажурного вырезания, наложения цветов друг на друга для усиления цвета и уточняет творческое задание:

- На отдельном столе лежат полоски и квадраты цветной  бумаги. Цвета и узоры вы выбираете  сами и создаете свой платок. Фоном является черный квадрат из бумаги с бахромой.

ВОСП. раздает заготовки, ДЕТИ приступают к работе.

ВОСП. дает советы по ходу работы индивидуально.

ПО ОКОНЧАНИИ дети озвучивают названия работ.

ВОСП. хвалит каждую работу, отмечая ее особенности.

ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ДНЯ ОФОРМЛЯЕТСЯ ВЫСТАВКА РАБОТ.