Методическая разработка.Интегрированное логопедическое занятие. Тема: "Школа. Школьные принадлежности". Подготовительная группа.
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) по теме

Интегрированное логопедическое занятие на тему: «Школа. Школьные принадлежности» (подготовительная группа)

Учитель-логопед Чистякова Т.А.

ГБДОУ Детский сад № 18 Красносельский р-он  г. Санкт-Петербург

Цель:

1. Активизация словаря по лексической теме.

2.Закрепление навыков звуко-слогового анализа.

2. Развитие навыков фонематического синтеза.

3. Обучение составления предложения  с предлогами «В», «НА» по схеме, использование в речи союза «ПОТОМУ ЧТО».

4. Закрепление умения правильно согласовывать прилагательные и существительные с числительными.

5. Развитие зрительного и слухового внимания, мышления.

6. Развитие общей и мелкой моторики, умения координировать речь с движением.

7. Развитие связной речи и интонационной выразительности.

Оргмомент:

Сейчас я расскажу вам историю о двух детях, братишке и сестренке – Жене и Лене. Лена уже большая, она скоро пойдет в школу, а Женя маленький, ходит в детский сад. Однажды дети остались дома одни. Они поиграли в школу, поиграли в магазин. После этого женины игрушки и Ленины школьные принадлежности оказались на полу, все перепуталось. Давайте подскажем Лене, какие школьные принадлежности надо брать в школу. Кто правильно назовет принадлежность, садится на стульчик.

Ход занятия:

Ребята, скоро вы все пойдете в школу.

 – В какое время года вы пойдете в школу? (осенью)

 -Кто будет вас встречать у дверей школы? (учительница)

-Что делает учительница в школе? (учит детей)

 -Чему учит в школе детей учительница?  (читать, писать)

–А как учительница в школе называет девочек и мальчиков? Кто они? (ученики)

 Вас ждет сюрприз. Сегодня мы побываем на уроках в школе.  Я буду учительницей, а вы учениками. Согласны? (звенит звонок).

Сейчас мы отправимся на урок…

Звучит музыка, входит Мальвина.

Я к вам пришла из сказки

С героем-Буратино,

Я девочка прилежная,

Зовут меня…(Мальвина)

-Здравствуйте, ребята! Мой друг Буратино не хочет ходить в школу, не любит делать уроки. А вы хотите пойти осенью в школу?

– А что вы будете делать в школе?

 –Зачем? ( все на свете знать, быть сообразительными, умными…)

-Послушайте, как учила мама своего маленького крокодильчика:

Зеленого крокодильчика

Зеленая мать учила:

-Можешь ты быть ученым,

Конструктором или поэтом,

Но главное быть зеленым!

Запомни сыночек это!

-Права ли мама крокодильчика?

-А вот чему учила своего сыночка другая мама, мама пузатого гиппопотама:

Можешь ты быть акробатом,

Конструктором или поэтом,

Но главное-быть пузатым,

Счастье сыночек, в этом!

 –Хорошим учителем оказалась мама гиппопотама?

 -А какими должны быть вы, чтобы стать хорошими учениками? ( усидчивыми, аккуратными, прилежными, терпеливыми) Мальвина, мы сегодня играем в школу, хочешь с нами побывать на уроках? (Мальвина соглашается)

- Ребята, мы отправляемся на первый урок-русского языка

1. Игра: «Исправь предложение»

( У меня есть портфеля. Я забыла дома линейкой. Девочка выучила урок потому что получила пятерку. Вошел учитель, потому что замолчали дети.. и др.)

2. Игра: «Напиши предложение»

Первый ребенок пишет предложение: У Маши азбука.

Второй ребенок выполняет звуковой анализ.

Третий ребенок-слоговой анализ.

Четвертый ребенок рисует схему предложения.

Мальвина:

Ну, ребята, молодцы,

Дружно вы ответ нашли.

Я не буду вам мешать,

Буду только помогать.

– Какие еще уроки бывают в школе?

Сейчас мы отправимся на урок чтения. На уроке чтения ученики учатся читать и рассказывать различные стихи и рассказы.

1. Игра «Расставь цифры по порядку и прочитай слово» (азбука, мел, школа и другие).

 2. «Придумай слово по схеме» (слово зашифровано в виде кружочков, гласные и согласные и одной буквы).

Мальвина:

Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ,

Но когда с умом, толково

Их поставить в ровный ряд-

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.

3. Игра «Придумай рекламу школьной принадлежности»

(Образец: Эта линейка необычная. Она короткая, пластмассовая, белая, удобная, т.к. помешается в пенал. С помощью этой линейки можно рисовать ровные линии!)

 Теперь мы отправимся на урок физкультуры

Физминутка:

Повернись направо к другу,

Правую дай руку другу,

Повернись налево к другу,

Левую дай руку другу.

Шаг назад и два вперед!

Вправо, влево, поворот!

Покружимся, повернемся,

Снова за руки возьмемся!

Три шага вперед, дружок!

Станет тесным наш кружок!

Покружились. Потолкались.

Повернулись…Разбежались.

– На каком уроке мы еще не побывали? ( на уроке математики)

Урок математики.

Мальвина:

Задачки нужно нам решить

-Серьезные задания,

Успех придет не сам с собой,

Помогут ваши знания.

Игра «Положи в обруч геометрические фигуры и прочитай слово».

( Дети раскладывают фигурки «Блоки Дьеныша» в обручи нужного цвета и читают слова-школа, звонок, урок).

Игра «Посчитай»

1 простой карандаш, 2 простых карандаша, 5 простых карандашей

( 1 шариковая ручка, … 1 ученическая тетрадь…)

А сейчас у нас будет переменка. Давайте выполним пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

« Как хорошо уметь читать»

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай еще страницу».

Не надо звать, Не надо ждать,

А можно взять и почитать.

                     В. Берестов

А теперь мы отправимся на урок музыки.

Сейчас ребята споют вам частушки: (дети поют частушки).

Начинаем петь частушки,

Просим не смеяться.

Тут народу очень много,

Можем растеряться.

Букву «Р» наш поросенок,

Громко хрюкает с пеленок.

Буду крепко с ним дружить-

«Р» поможет мне учить.

Должен каждый офицер

Говорить отлично «Р»,

Ведь иначе он солдат

Не построит в ровный ряд.

Я читаю очень быстро,

В группе все гордятся мной.

Ни один мальчишка в группе

Не угонится за мной.

Говорит ребятам Юра,

Лучше всех читаю я!

Книгу новую открыл-

Букву первую забыл!

Мы ребята удалые,

Хоть и ростом небольшие.

Принесли веселье вам,

Так похлопайте же нам!

–Ребята, после школы многие из вас будут посещать всякие кружки. Мы отправимся в кружок «Знайка».

Игра «Угадай слово» (Слова на плакате из букв разного размера и зашумленные).

Игра «Угадай ребус» (РУЧКА)

Мальвина:

Вижу, дети, не напрасно

Вы ходили в детский сад.

Делали все четко, ясно-

И порадовали нас!

Смело в школу Вы шагайте

И пятерки получайте.

Всем желаю я добра,

До свидания, пора!

- Ребята, вам понравилось наше путешествие в школу? Какие уроки вам понравились больше всего? Какие задания? Что было трудного на наших уроках? Какие задания давались легко?

Ребята, вы все показали сегодня свои знания, показали свою готовность к школе, справились со всеми трудными заданиями.

Я награждаю вас ценными призами, желаю вам любить свой язык, читать много интересных книг и учится на 4 и5!