Конспект занятия по аппликации панно "Родной чум"
план-конспект занятия (аппликация, лепка, старшая группа) по теме

Панно «Родной чум»

Составитель: Мезенцева С.И

«Родной чум»

Программное содержание:

 1.Учить детей изображать сюжетную композицию.

 2.  Упражнять детей в технике силуэтного вырезывания.

3. Воспитывать интерес к своей малой Родине. 

Методы обучения: Наглядный, словесный, практический.

Материалы и оборудование:

 для педагога: таблица «Элементы коми орнамента», образец аппликации выполненной силуэтным способом «Родной чум»,

для детей: трафареты с контурными изображениями ели, чума, детей, оленя, коми охотника на каждого ребенка, белый и черный картон, черная и белая бумага, ножницы, клей, кисти для клея, салфетки для рук, карандаши простые. 

Ход занятия:

- Ребята, отгадайте загадку.

Среди северных снегов

 Стоит домик без углов. (Чум)

- Верно. Кто живет в чуме? (Семьи оленеводов)

- Да, в чуме живут семьи оленеводов. Сегодня я предлагаю вам представить себя детьми оленеводов и выполнить аппликацию «Родной чум». Для этого вам понадобятся трафареты, которые лежат у вас на столах. Рассмотрите их. Это силуэтные изображения. Силуэты чего вы видите? (Ель, олень, мальчик, девочка, чум, охотник)

- Молодцы, верно назвали. Попробуйте сейчас на столе выложить композицию из силуэтов так, чтоб получилась картина. Хорошо, ребята, с этим заданием вы справились, а вот, какую картину составила я (образец педагога).   Как вы думаете, с чего мы начнем работу? (ответы детей).

- Молодцы, все правильно. Давайте перед работой немножко отдохнем!
Игра «Чум»

Дети образуют два круга (внешний и внутренний). В центр выходит один ребенок и читает стихотворение:

- Ставит чум моя семья –

Будет дом у нас, друзья.

Трудятся отец и мать.

Что мне делать? Отдыхать?

Быть без дела не люблю:

Есть кустарник – нарублю,

Разожгу огонь скорей,

Пусть горит он веселей!

Все хором читают следующий стих и выполняют действия.

- Чум, чум, круглый дом,

Побывайте в доме том!

Гости явятся едва –

В печку прыгают дрова,

Печка жарко топится.

Ладушки, ладушки,

Круглые оладушки!

 На строки 1 – 2 произнесенные хором, внутренний круг идет в одну сторону, внешний в другую. На слове «том», стоящие во внутреннем круге поднимают сцепленные руки вверх, образуя ворота, и расходятся назад.  На 3-ю строку дети внешнего круга проходят в ворота, маленькими прыжками продвигаются вперед по направлению к своей паре. На строки 4-5 дети дружно хлопают в ладоши (по-разному). На строки 6-7 дети кружатся парами.

-  Как гласит коми пословица – «Где много разговора – там мало дела». Приступаем к работе.

-  Но прежде чем приступить к работе с ножницами, что нужно знать? Давайте вспомним правила безопасной работы с ножницами.  Ответы детей (ножницы должны быть отремонтированные, концы ножниц закруглены, нельзя играть с ножницами, передавать ножницы можно только кольцами вперед).  

Во время работы детей следить за техникой безопасности, за составлением композиции, оказывать  индивидуальную помощь. Когда картина будет составлена,  можно предложить ребятам украсить работу коми орнаментом.

В конце занятия устроить выставку детских работ и проанализировать их.

Коми охотник                      Коми девочка                Коми мальчик

Чум                                           Ель                              Олень