Открытое занятие познавательное развитие «Мы – Эколята »
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию

во второй младшей группе.

Тема : «Мы – Эколята »

Цель: формирование у детей богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру.

Задачи:

Образовательные: формировать у детей бережное отношение к природе, систематизировать знания детей об утилизации мусора, о целесообразности вторичного использования бытовых отходов; формировать умение сортировать мусор при его сборе по разным признакам.

Развивающие: развивать потребность принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности. развивать у детей внутреннею потребность любви к природе и, как следствие, бережному отношению к ней

Воспитательные: воспитывать у ребенка культуру природолюбия;

Материал: Глобус, мультфильм «Эколята», Экобоксы, карандаши, раскраски с изображением земли, пластиковые крышки, игрушка мишка с раненной лапкой.

Предварительная работа: беседа на тему куда девается мусор, рассматривание глобуса, чтение стихотворения «Здравствуй, лес!» С.Погореловский

Ход занятия:

Приветствие: 

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Воспитатель выносит игрушечного мишку с перебинтованной лапкой.

Воспитатель: Смотрите дети кто к нам пришел. Это же медведь косолапый. Но посмотрите, что случилось с мишкой, он грустный, плачет.

 Ответы детей.

Воспитатель: А, давайте спросим, у мишки как он повредил лапку.

Медведь: Ой, ой, ой, ребята. Я думал мне в моем лесу можно ходить безопасно, а оказалось, что нет. Я шел себе по полянке и лапу поранил. Ох, как болит.  Люди в лесу отдыхали, мусор раскидали и уехали. А мне теперь играть негде.

Воспитатель: Ребята, для того чтобы помочь мишке нам надо отправиться к нему в лес. Давайте с вами встанем паровозиком и поедем в лес.

 Воспитатель: А вы знаете, ребята, как помочь мишке?

- Что нам нужно сделать? Разложим мусор в экобоксы. Это экобоксы. Бумагу складываем в бумажный мусор, пластику в пластиковый мусор.

Ребята по очереди сортируют мусор по коробкам и повторяют новые понятия.

Воспитатель: Молодцы ребята, помогли мишке! Теперь вы знаете, что нужно бережно относится к природе, любить ее и радоваться её изменениям и получаем для себя заряд бодрости. Давайте покажем мишке нашу землю.

Физминутка:

ДУЕТ ВЕТЕР НАМ В ЛИЦО

(дети махают ручками себе в лицо)

ЗАКАЧАЛОСЬ ДЕРЕВЦО

(подняли ручки вверх и раскачиваю их)

ВЕТЕРОК ВСЕ ТИШЕ ТИШЕ

(качают медленно руки)

ДЕРЕВЦО ВСЕ ВЫШЕ ВЫШЕ

(тянуться на носочках вверх)

(Дети подходят к столу с глобусом)

Воспитатель: (показывает глобус) Это что? Верно, это глобус, модель нашей планеты Земля.

Воспитатель: Какой основной цвет нашей планеты?

Дети: (Голубой)

Воспитатель: а что он обозначает?

Дети: (большая часть планеты занята морями и океанами)

Воспитатель: Какие цвета вы видите ещё? Что они обозначают?

Хотите я вам подскажу?

Дети: (Зеленый - леса, коричневый - горы, жёлтый - пески).

Воспитатель: Наша планета Земля очень красива. На ней живут люди, животные, рыбы, насекомые, растения.

Воспитатель: Ребята, присаживаемся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, есть ли на нашей Земле какие- то проблемы, от которых мы должны защищать её.

(Дети высказываются)

Воспитатель: Ребята, есть такая наука ЭКОЛОГИЯ – это наука, которая учит нас бережно относиться к окружающему миру, к нашей планете Земля, есть учёные, которые изучают природу, защищают её – это ЭКОЛОГИ. 

Воспитатель: Ребята, а есть ещё сказочные   Эколята – защитники природы. Вы хотите с ними познакомиться?

Просмотр мультфильма «Эколята» и анализ

- Кто герои мультфильма?

-Куда пришли эколята?

- Что они увидели в лесу?

- Что сделали Эколята? Ответы детей.

Воспитатель: Хотите быть юными Эколятами?  

Дети: Да

А теперь, ребята, давайте сядем за столы и возьмем цветные карандаши раскрасим нашу землю.

Пальчиковая гимнастика

Прогулка в лесу
Пальчики пошли гулять,
(шагаем по столу)
Раз, два, три, четыре, пять.
(загибают поочередно пальчики от большого к мизинцу)
Были в поле и в лесу,
(перекрещиваем руки в запястьях и растопыриваем пальчики в разные стороны)
Видели они лису.
(над головой делаем острые ушки, как у лисички)
Пальчики пришли домой,
(шагаем пальчиками по столу)
Пальчик потерялся: ой!
(указательным одной руки прижимаем большой палец другой руки)

Дети садятся за столы и приступают к раскрашиванию раскрасок с изображением глобуса.

Рефлексия

Воспитатель: Смотри мишка какие красивые рисунки у ребят, наши ребята любят землю и заботятся об окружающем мире.

Мишка: Спасибо вам ребята за помощь, за интересный рассказ о мире и я так рад познакомится с эколятами.