Проект в подготовительной группе «Ах, время, время!»
проект (подготовительная группа)

МАДОУ № 1 «Белоснежка»

Проект в подготовительной группе «Ах, время, время!»

Выполнили:

Мамитова Н.В.

Дьячкова Н.В.

г.Шарыпово

2020 г.

Актуальность проекта:

Современные условия труда требуют от человека умения следить за течением времени в процессе деятельности, распределять ее во времени, реагировать на разные сигналы с определенной скоростью и через заданные временные интервалы, ускорять или замедлять тип своей деятельности, рационально использовать время. Во всех видах деятельности человека, так или иначе, требуется ориентировка во времени, чувство времени. В свою очередь чувство времени побуждает человека быть организованным, собранным помогает беречь время, более рационально его использовать, быть точным. Время является регулятором не только различных видов деятельности, но и социальных отношений человека. Много дополнительных трудностей приходится преодолевать тем, детям, у которых к периоду поступления в школу не развиты временные различения. Ко всем требованиям, которым приучает ребенка школа, его надо готовить в дошкольном возрасте. Для этого, прежде всего, необходимо развивать у детей чувство времени - умение определять и чувствовать определенные отрезки времени. У детей старшего дошкольного возраста можно формировать навыки регуляции деятельности во времени.

Цель: Формирование знаний детей о временных рамках при использовании различных моделей часов.

Задачи:

- познакомить с историей возникновения часов, их разновидностями в прошлом и настоящем.

- закрепить знания о принципе их работы и роли в жизни человека.

- систематизировать и обобщить знания детей о временных отношениях (части суток, дни недели, месяц, год, час, минута, секунда).

- учить устанавливать время на макете часов.        

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Продолжительность проекта: среднесрочный (3.02.2020 г. – 21.02.2020 г.)

Вид проекта:  групповой, познавательный.

Предполагаемый результат проекта:

На основе систематизации и обобщения знаний дети научатся ориентироваться во временных отношениях (час, минута, части суток), научатся отражать абстрактные понятия о времени в конкретных действиях с моделями часов. У детей повысится уровень знаний, исследовательского интереса, любознательности, творческого воображения.

Этапы проекта:

1. Подготовительный:

- беседа с детьми (модель трех вопросов);

- изучение познавательной и методической литературы;

- подготовка оборудования: макеты часов, песочные часы, разные виды часов;

- подбор художественной литературы для детей о часах;

- подбор презентаций на темы «Виды часов», «Как возникли часы»;

- приобретение дидактических игр;

- беседа с родителями о проекте.

2. Практический

Работа с родителями:

Привлечение родителей к созданию мини – музея «Такие разные часы».

Консультация «Ребёнок и время», «Зачем ребёнку знать время», «Как научить ребёнка определять время»

Папки передвижки «Необычные часы», «Время - часть нашей жизни», «Что должен знать ребенок о времени»

3. Заключительный

- Создание мини - музея «Такие разные часы»

- Выставка рисунков «Мы рисуем часы», «Часы будущего»

- Презентация проекта

Литература:

1. Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью. Подготовительная группа. Конспект занятия - МУЦ Перспектива, 2008 – 248 с.

2. Голубина. Чему научит клеточка… методическое пособие для подготовки дошкольников к письму. Мозаика – синтез. 2006 -64 с.

3. Минкевич Л. В. Математика в детском саду подготовительная к школе группа. Издательство «Скрипторий 2003», 2010 – 192 с.

4. Котляр Э. П. «Часы-часики», малыш, 1984 г.

5. Прокофьева С. Л. «Часы с кукушкой» Малыш 1984 г.

6. Помораева И. В., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада – М. Мозаика – синтез. 2013 -176 с.

7. Рихтерман Т. Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. Книга для воспитателей детского сада – 2-е изд. дороб. – М: просвещение, 1991 – 47 с.

8. Сорокина А. В. «Дидактические игры в детском саду».

9. Соболева А. В. «Загадки – смекалки» Гном – пресс,2006 г.

10. Сапгир Г. В. «Часы» Лабиринт Пресс, 2009 г.

11. Шварц Е. П. «Сказки о потерянном времени», Оникс, 2009 г.