План
календарно-тематическое планирование

МОУ «Первомайская СОШ» корпус 1-16

ПЛАН ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2022 ГОД

ВТОРАЯ ГРУППА РАННЕГО ВОЗРАСТА

Воспитатель:

Гладилкина А.В.

п.Первомайский 2022г.

Период: Июнь

Дата: 01.06.2022г.

Тема дня: «День защиты детей»

Содержание:

Подвижные игры: «Доползи до погремушки», «Прокати мяч», «Перешагни через палку», «Солнечные зайчики».

Игра малой подвижности: «Мишка косолапый».

Хороводные игры: «Раздувайся пузырь»

Наблюдение: за птицами на участке. Цель: учить различать больших птиц и маленьких, узнавать и называть воробья

Д/и: 

1. «Подбери предмет по цвету». Цель: продолжать учить различать цвета.
2. «Укрась бабочку». Цель: учить детей группировать предметы по цвету. Закреплять знания о геометрической фигуре круг, о понятиях много - один, большой маленький. Развивать мелкую моторику.
3. «Найди окошко для фигурки». Цель: учить детей соотносить форму деталей с формой отверстия.
4. «Цветочная полянка» Цель: учить детей из 5 лепестков и жёлтого кружка собирать цветок. Учить использовать набор разноцветных лепестков.

Чтение художественной литературы: З.Александрова «Мой мишка»

Д/упр: «Громко - тихо». Цель: развивать умение менять силу голоса, говорить то громко, то тихо.

Д/и: «Сочиняем сказку» - модификация русской народной сказки «Колобок»

Пальчиковые игры: «Домик», «Апельсин», «Есть игрушки у меня». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Беседа: «Дети». Цель: рассказать, что и у детей есть свой праздник, как его отмечают, что делают в этот день.

Д/и: «Назови ласково». Цель: учить детей называть друг друга ласковыми именами.

Д/и: «Бусы для Маши» - Учить выбирать предметы определённого цвета по показу, а затем по словесной инструкции. Продолжать развивать мелкую моторику пальцев при нанизывании шариков на нитку. Закреплять умение узнавать и называть цвета.

Трудовые поручения: Собрать игрушки на участке.

Рисование красками «Воздушные шары». Цель: продолжать учить детей рисовать предметы круглой формы, аккуратно их раскрашивать

Слушание музыки: «Вот оно, какое, наше лето»

Игры с песком: «Все, что только захотим, из песка мы смастерим

Период: Июнь

Дата: 02.06.2022г.

Тема дня: «День солнца»

Содержание:

П/и: «Солнышко и дождик», «Догони меня», «Доползи до мяча», «Лови мяч».

Игра малой подвижности: «Холодно-тепло»

Хороводные игры: «Водят пчелы хоровод»

Наблюдение. Полюбоваться красотой летнего дня (много солнца, весело щебечут воробьи, нежно воркуют голуби, много зелени - деревья, кусты, трава).    

Опыт: «Здравствуй солнечный зайчик» (с зеркалом)

Д/и:

1. «Разноцветные бусы» - закреплять умение детей  чередовать элементы по цвету.
2. «Что изменилось?» - закрепить представления детей о геометрических фигурах.

Экологическая игра: «Чудесный мешочек» - учить детей находить овощи на ощупь, называть их. Развивать различные ощущения – зрительные, тактильные, вкусовые.

Д/упр.: «Водичка». Задачи: развитие речевого дыхания (произнесение звука на одном выдохе, протяжно), формирование правильного произношение звука «е».

Д/упр.: «Петушки и цыплята». Задачи: развитие звукоподражания, умение ориентироваться в пространстве.

Чтение стихотворения: Бродского «Солнышко-вёдрышко»

Чтение художественной литературы:  «У солнышка в гостях».

Пластический этюд:  «Солнышко» («От ласковых имён стало тепло, как от солнышка. Все мы сейчас станем лучиками солнца и согреем друг друга»)

Д/и: «Готовим угощение для птиц и зверей» - уточнять и закреплять знания детей о различии между птицами и животными, особенностях их питания.

Д/и: «Постройка домика для кошки, собачки и козлика» - развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры.

Трудовые поручения: Навести порядок в группе

Рисование «Картинки на песке» - вызвать интерес к созданию изображений на песке. Показать зависимость характера изображения от свойств материала: рисование контурных картинок палочкой на сухом песке и отпечатки ладошек на влажном песке. Подвести к сравнению свойств песка и глины (теста). Развивать мелкую моторику, эстетическое восприятие. Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.

Конструирование: «Скамеечка узкая для Зайки – Длинное Ушко, скамеечка широкая для Мишутки» - учить малышей строить узкую (из двух кирпичиков, стоящих на узких коротких гранях, на которых лежит одна пластина) и широкую (из четырёх кирпичиков и двух пластин).      

Период: Июнь

Дата: 03.06.2022г.

Тема дня: ««В гостях у Лесовичка»»

Содержание:

П/и: « Зайка беленький сидит», «У медведя во бору», «Найди свой цвет», «Мыши в норках», «Попади шишкой в корзинку».

Игра малой подвижности: «Кто пройдет тише», «Сердитый волк»

Хороводные игры: «Мы топаем ногами»

Наблюдение за кузнечиком. Обратить внимание на цвет кузнечика, понаблюдать, как он передвигается. Воспитывать желание получать новые знания путём наблюдения. Предложить загадку: На лужайке возле речек в травах прячется ... (кузнечик).

Д/и:

1. «Соберём урожай с Лесовичком» - закреплять умение детей различать однородные предметы по размеру, продолжать учить раскладывать однородные предметы разной величины на две группы.
2. «Любимые игрушки Лесовичка» -  знакомить с изображениями известных детям предметов и игрушек на картинках. Учить запоминать их названия, повторять за взрослым. Развивать функции сравнения и обобщения в мышлении детей.
3. «Чей листочек?» - учить соотносить предметы по цвету, активизировать понятия (такой же).

      Настольная Игра лото: «Чьи детки?» - Продолжать знакомство с животными и их детёнышами, учить называть их. Активизировать речь детей.           При звукоподражаниях обратить внимание на чёткое произношение звуков [м], [б], [мь], [бь], дифференцировать громкость их произнесения, имитируя голоса животных и их детёнышей.

       Д/упр.: «Часы тикают» -  развивать звукопроизношение, закрепить правильное произношение звука «к» и «т». Развитие голосового аппарата, выработка умеренного темпа речи, умения произносить слова быстро и медленно, громко и тихо.

Д/и: «Из какой я сказки?» Учить определять из какой сказки персонаж.

Чтение художественной литературы:  «Теремок» обр. М. Булатова.

Д/И с мозаикой: «Цветные дорожки» - учить составлять изображение, ориентируясь на цвет.Совершенствовать навыки совместной игры.

С.Р.И.: «Лесовичок в магазине посуды» - способствовать появлению в словаре детей обобщающего понятия «посуда». Упражнять детей в различении и назывании цвета и размера предмета. Обогащать игровые сюжеты; активизировать в речи детей прилагательные. Способствовать освоению диалогической речи. Воспитывать чувство симпатии к сверстникам.

Лепка с элементами рисования: « Колобок катится по дорожке и поёт песенку» - продолжать учить детей создавать изображения по мотивам народных сказок. Вызвать интерес к лепке Колобка, который катится по дорожке и поёт песенку. Сочетать разные техники: рисование дорожки в виде кривой линии фломастерами и лепка Колобка в форме шара.

Конструирование: «Построй домик для гостей Лесовичка» - продолжать знакомить с различными свойствами полых предметов путём составления башенки из одинаковых по форме и цвету, но различных по величине деталей.

Период: Июнь

Дата: 06.06.2022г.

Тема дня: «День ветра и воздуха»

Содержание:

П/и: «Мыльные пузыри», «Пузырь», «Через ручеек», «Где звенит?», «Лохматый пес».

Игра малой подвижности: «Ветер», «Мы плаваем»

Хороводные игры: «На реке камыши»

Наблюдаем за ветром. Цель: Продолжать знакомить с понятием «ветер». Учить детей определять ветреную погоду по разным признакам.

Опыт: «Ветер - волны». Цель: продолжать знакомить с таким природным явлением, как ветер. Предложить воду в мисочке – это море, ребенок – ветер. Подуть на воду. Что получается? Волны. Чем сильнее дуть – тем больше волны. Опустить на воду парусные кораблики, подуть. Что делают кораблики? Что будет с кораблем, если ветра нет? А если ветер очень сильный?

Д/и:

1. «Разрезные картинки». Цель: Формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на 4 части.
2. «Найди пару». Цель: Учить детей подбирать предметы разных по пропорции по образцу, закреплять знания основных цветов, развивать память и внимание.

Артикуляционная гимнастика: Упражнение «Заборчик». Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Д/и: 

1. «Ветерок» Цель: Развитие фонематического слуха.
2. «Угадай игрушку» Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание.

Чтение художественной литературы:  стихотворение А. Барто «Кораблик», «Мячик»

Д/и:

1. «Оцени поступок». Цель: развивать представления детей о добрых и плохих поступках с опорой на сюжетные картинки; характеризовать и оценивать поступки; воспитывать доброжелательность и чуткость у детей.
2. «Да или нет». Цель: формировать у детей желание беречь свое здоровье и здоровье других детей; учить понимать: что можно делать, а что - нет.

Трудовое поручение: Поливка цветов в группе

Рисование на асфальте: «Нарисуй воздушные шарики»

Конструирование: «Дорожка». Цель: Формировать умение строить дорожку на песке из подручного материала – круглых крышек и обыгрывать ее.

Слушание музыки: «Утро», муз. Г. Гриневича, сл. С. Прокофьевой.

Период: Июнь

Дата: 07.06.2022г.

Тема дня: «День сказок А. Барто»

Содержание:

П/и: «С кочки на кочку», «Мой веселый звонкий мяч», «Хитрая лиса», «Кролики», «По ровненькой дорожке»

Игра малой подвижности: «Кузнечик», «Съедобное – не съедобное»

Хороводные игры: «Тишина»

Наблюдение за радугой. Обратить внимание детей на разноцветную радугу, объяснить, когда она появляется. Познакомить детей с закличкой: Радуга - радуга, не давай дождя, давай солнышко - колоколнышко.

Д/и: 

1. «Упакуй подарок». Цель: формировать понятие «большой», «маленький», «толстый», «тонкий»; учить соотносить предметы по размеру.
2. «Разрезные картинки». Цель: Формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на 4 части.
3. «Любимая игрушка куклы Тани» Цель: Расширять представление детей об видах игрушек.

Рассматривание иллюстраций: к произведениям А. Барто

Артикуляционная гимнастика: Упражнение «Лошадка». Цель: развитие артикуляционной моторики

Д/И:

 «Подбери игрушку Танюшке». Цель: активизировать в речи детей слова, обозначающие предметы быта, которыми можно/нельзя играть; развивать внимание, воспитывать чувство взаимопомощи.

«Прятки». Цель: учить правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, под, перед).

Прослушивание аудио стихов: А. Барто «Игра в стадо», «Не одна», «Помощница», «Котенок»

С.Р.И: «Накорми куклу обедом». Цель: научить называть и последовательно выполнять действия

Д/И:

1. «Волшебный стул». Цель: воспитывать умение быть ласковым, активизировать в речи детей нежные, ласковые слова.
2. «Замри». Цель: развивать умение слушать, развивать организованность.

Трудовое поручение: Собрать веточки на участке.

Рисование с использованием губок: «Красный флажок» Цель: Учить создавать рисунок, используя губку.

Конструирование: «Длинная и короткая скамеечка для зайчика» Цель: учить строить короткую и длинную скамейку, видеть взаимозависимость форм от величины

Период: Июнь

Дата: 08.06.2022г.

Тема дня: «День дорожной грамотности»

Содержание:

П/и: «Большие ноги шли по дороге», «Воробушки и автомобиль», «Что умеет делать мальчик?», «Машины», «Перебрось мяч».

Игра малой подвижности: «Поезд», «По ровненькой дорожке»,

Хороводные игры: «Ровным кругом»

Наблюдение за деревьями. Привлечь внимание детей к цвету, размеру, форме листьев разных деревьев\ кустарников. Дать детям первоначальные знания о безопасном поведении с растениями. Поддерживать интерес к растениям.

Д/и:

1. « Красный и зеленый» Цель: учить детей устанавливать связи между предметами и явлениями, действовать по сигналу;
2. «Я знаю что можно, а что нельзя» Цель: рассмотреть и обсудить опасные ситуации, которые могут возникнуть на улице при контакте с незнакомыми людьми.

Беседа: о правилах дорожного движения. Цель: формировать элементарные представления о сигналах светофора и о правилах дорожного движения

Рассматривание плакатов: по безопасности дорожного движения

Артикуляционная гимнастика: «Заборчик» Цель: продолжаем развитие артикуляционного аппарата

Д/и

 « За рулем». Цель: расширение словарного запаса, знакомство с транспортом

 «Так и не так» - учить отличать опасные  для жизни  ситуации от не опасных, развивать умение отвечать распространенными предложениями на вопрос взрослого, внимание, воспитывать желание соблюдать правила безопасности.

Чтение сказки: Г.Юрмина «Любопытный мышонок»

Сюжетно-ролевая игра: «Автобус» Цель: Социально-личностное воспитание детей через сюжетно-ролевую игру. Задача:  Закрепить знания детей о виде транспорта: авто.

Д/и:

1. «Кузовок» Цель: продолжать закреплять вежливые слова.
2. «Без маски» Цель: развивать умение делиться своими чувствами, переживаниями, строить не законченные предложения.

Трудовые поручения: на цветнике (полив)

Рисование: «Светофор». Цель: закреплять знания детей трех основных цветов, учить закрашивать ограниченную поверхность, не выходя за границы.

Слушание музыки: «Автобус» Железнова

Период: Июнь

Дата: 09.06.2022г.

Тема дня: «День музыки»

Содержание:

П/и: «Мой веселый звонкий мяч», «Где звенит?», «Через ручеек», «Прокати мяч».

Игра малой подвижности: «Замечательный букет», «Поезд»

Хороводные игры: «Колпачок»

Наблюдение за одуванчиком: познакомить детей с первыми цветами, показать их свежесть, нежность, красоту. Учить различать, называть их; закрепить название частей растения (корень, стебель, лист, цветок). Воспитывать  бережное отношение к живой природе.

Д/и: 

1. «Угадай, что делать» Цель: Учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.
2. «Найди пару» Цель. Учить детей подбирать предметы разных по пропорции по образцу, закреплять знания основных цветов, развивать память и внимание.
3. «Разноцветные бусы» - закреплять умение детей  чередовать элементы по цвету.

Д/и: 

«Угадай, что звучит» Цель: закреплять правильное произношение звуков [а, у]. учить детей произносить эти звуки достаточно громко. Учить различать на слух звучание погремушки, барабана, колокольчика. Воспитывать навык культурного общения.

«Кто что делает?» - развивать образное мышление, умение представить в развитии знакомую ситуацию. Учить 2-3 предложениями рассказать о действиях детей, изображённых на картинках. Повторить название знакомых игрушек.

 Упражнение: «Часы тикают» - развивать звукопроизношение, закрепить правильное произношение звука [к] и [т]. Развитие голосового аппарата, выработка умеренного темпа речи, умения произносить слова быстро и медленно, громко и тихо.

Речевая игра: «Автомобиль» -  формировать правильное и отчётливое произношение звука [б], [бь], развивать умение произносить отдельные звукоподражания громко и тихо. Способствовать развитию голосового аппарата. Воспитывать слуховую сосредоточенность.

Д/и:

1. «Волшебная палочка». Цель: формирование представлений о возможностях своих и сверстников, закрепить признаки лета.
2. «Что изменилось?».  Цель: внимательности и наблюдательности, не обходимых для эффективного общения.  

Трудовые поручения: Собрать игрушки на площадке

Лепка модульная: «Пушистые тучки» Цель: продолжать учить детей создавать рельефные изображения из пластилина модульным способом - отщипывать кусочки, прикладывать к фону и прикреплять (прижимать, примазывать) пальчиками. Разнообразить способы деления пластилина на части (отщипывание, отрывание, откручивание, отрезание стекой). Развивать чувство формы, фактуры, тактильные ощущения. Укреплять пальчики и кисти руки.

Слушание музыки: «Огуречик, огуречик…»

Период: Июнь

Дата: 10.06.2022г.

Тема дня: «День игрушки»

Содержание:

П/и: «Как цапля», «Кто тише ходит?», «Кот и мыши», «Наседка и цыплята», «Кто дальше бросит мешок»

Игра малой подвижности: «Кукла Катя», «Сердитый волк»

Хороводные игры: «Шарик»

Наблюдение за погодой. Цель:  Учить отличать состояние погоды (солнечная, дождливая, пасмурная), учить наблюдать за природными явлениями и передавать свои впечатления. Воспитывать наблюдательность, развивать словарный запас

Д/и:

1. «Лесенка для кукол» Цель:   продолжать учить детей создавать постройки, накладывая детали друг на друга и ставя их рядом; узнавать и называть строительный материал и постройки.
2. «Найди предмет такой же формы» Цель:   Закреплять представление детей о круге, познакомить с треугольником. Учить детей узнавать и называть эти геометрические фигуры.
3. «Построим игрушки на зарядку» Цель:   упражнять в упорядочении предметов по убыванию (от большего к меньшего), активизировать понятия «меньше», «больше» в речи.

Пальчиковые игры: «Есть игрушки у меня»

Упр. «Кто умеет чисто мыться?». Цель: расширение словарного запаса.

Упр. «3айка прибежал из леса». Цель: активизировать речь, обогащать словарь; продолжать развивать зрительную память, умение находить пропавший овощ; соотносить, находить, называть овощи, понимать обобщающее понятие - овощи.

Д/И:

«Мытьё кукольной посуды» Цель:  закреплять представления детей о предметах посуды, активизировать употребление в речи слова посуда. Привлекать детей к посильному труду. Учить отвечать на вопросы взрослого; называть цвет чашек, тарелок, их величину. Воспитывать аккуратность и взаимопомощь в процессе игры.

 «Поиграем с матрёшками» Цель:   совершенствовать зрительное и слуховое восприятие. Продолжать развивать координированные движения рук, мелкую моторику пальцев. Совершенствовать навыки совместной игры.

 «Собери пирамидку» - продолжать учить собирать пирамидку из 4 – 5 колец одного цвета, последовательно уменьшающихся в размерах, развивать более тонкую дифференциацию при подборе предметов в порядке их уменьшения. Совершенствовать навыки совместной игры.

Рисование: « Баранки - калачи» - вызвать у детей интерес к рисованию бубликов – баранок. Учить рисовать круг – замыкать линию в кольцо. Продолжать учить рисовать кистью. Закрепить технику и правила (секреты) пользования кистью: правильно держать пальцами, смачивать ворс, набирать краску только на ворс, вести по ворсу, промывать, просушивать, не оставлять в банке с водой. Развивать глазомер, координацию в системе «глаз - рука». Воспитывать интерес к рисованию красками, аккуратность, самостоятельность.        

Просмотр мультфильма: «Антошка»        

Период: Июнь

Дата: 14.06.2022г.

Тема дня: «День стихов, потешек для детей»

Содержание:

П/и: «Птички в гнездышках», «Лохматый пес», «Хитрая лиса», «Кролики», «Подбрось выше»

Игра малой подвижности: «Замечательный букет»

Хороводные игры: «Колпачок»

Д/и:

1. «Все найдем!» Цели: систематизировать предметы по цвету, размеру и форме; развивать внимание, память, мышление.
2. «Найди предмет такой же формы» - закреплять представление детей о круге, познакомить с треугольником. Учить детей узнавать и называть эти геометрические фигуры.

Наблюдение за пауком. Познакомить детей с особенностями строения паука с использованием загадки: головка, туловище, много ножек.

Экспериментирование: Постройка из песка домика для зайчат. Цель: дать представление о сухом и влажном песке: сухой сыпется, влажный – лепится.

Д/И:

1. «Кто живёт в лесу» - поддерживать инициативу вступать в речевое общение; развивать и активизировать словарь (рыжая лиса, лисонька, лисичка, пушистый зайчик, зайчишка-трусишка, мишка - косолапый, медвежонок); учить согласовывать существительные с прилагательными; развивать слуховое внимание, координацию и чувство ритма.        
2. «Чья птичка дальше улетит?» - развивать умение вырабатывать длительный, направленный, плавный ротовой выдох; укрепить мышцы губ; продолжать учить внятно произносить звук [б], регулировать силу голоса.

Артикуляционная гимнастика: «Окошко» Цель: развитие артикуляционной моторики.

Д/И:

1. «Уложим куклу спать» Цель: закрепить и уточнить знания детей о предметах одежды и порядке раздевания. Учить правильно складывать одежду на стульчик. Обогащать и активизировать словарь: колготки, платье, простынка, подушка, одеяло, ставить, чистый. Воспитывать аккуратность.
2. «Магазин игрушек». Продолжать знакомить с изображениями известных детям предметов и игрушек на картинках. Учить запоминать их названия, повторять за взрослым, используя стихи и потешки. Развивать функции сравнения и обобщения в мышлении детей.        

Рисование (отпечатки ладошек): «Вот какие у нас птички». Цель: вызывать яркий эмоциональный отклик на необычный способ рисования.

Развивать восприятие.

Конструирование: «Забор возле дома» Цель: продолжать учить устанавливать кирпичики в ряд на узкую длинную грань, плотно приставляя друг к другу; активизировать в речи слова «забор», «строю», «матрёшки сидят», «бегают», «идут». Привлекать к общению, используя  народный фольклор, формировать умение слушать и понимать объяснения.

Период: Июнь

Дата: 15.06.2022г.

Тема дня: «Праздник воды»

Содержание:

П/и: «Караси и щука», «Ручеек», «Солнечные зайчики»

Игра малой подвижности: «По ровненькой дорожке», «Пузырь»

Хороводные игры: «Большие и маленькие ножки»

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: дать представление об изменениях погоды во время утренней прогулки и вечерней.

Д/и:

1. «Хорошо — плохо" - развить связную речь, умение высказываться сложноподчиненными предложениями, видеть в одном явлении положительные и отрицательные качества
2. «Что за форма?» - учить детей различать и называть знакомые им геометрические формы: шарик, кубик, кирпичик в разнообразной обстановке

Артикуляционная гимнастика «Киска», «Поймаем мышку» Цель: развитие артикуляционной моторики.

Пальчиковая гимнастика. «Козочка», «Дождик». Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы: чтение и повторение потешки «Водичка, водичка».

Д/И: «Составь предложение» - научить составлять предложения с заданным словом.

Беседа: «Волшебница вода» Цель: расширять знания детей о воде ее признаками, а так же о значении воды для человека.

Формировать навыки вежливого обращения к взрослым. Цель: закреплять умение не перебивать их, не вмешиваться в разговор взрослых

Беседа «Где живут капли воды в детском саду». Цель: поощрять выдвижение детьми гипотез, развивать умение понятно для окружающих выражать свои мысли; рассматривание капелек воды через лупу.

Рассматривания иллюстраций и картинок различных источников воды и водоёмов на Земле, использование воды в быту.

Лепка. «Золотая рыбка» пластилинография. Цель: закрепить знания детей о рыбах; формировать знания у детей о характерном строении рыб: форма тела, плавники, жабры и т. д.

Игры с песком. «Я пеку, пеку, Капитошку угощу» Цель: развитие мышления, воображения и моторики.

Период: Июнь

Дата: 16.06.2022г.

Тема дня: «Добрый доктор Айболит (День медицинского работника)»

Содержание:

П/игра: «Собачка и воробьи», «Прыгни выше», «Бегите ко мне»

Игра малой подвижности: «Поезд», «По ровненькой дорожке»

Хороводные игры: «Тишина»

Наблюдение за комарами. Цель: расширять представления об особенностях внешнего вида комара.

Д/и:

1. лото «Собери сумку доктору» Цель: Учить детей правильно определять необходимые предметы для профессии доктор. Дать знания (доктор -лечит людей).
2. «Чудесный мешочек». Цель: закреплять знания о предметах личной гигиены и их предназначении.
3. «Найди свой цвет» Цель: Закрепить знания цвета, учить находить его в окружающей среде.

Артикуляционная гимнастика: «Слоник пьёт» Цель: развитие артикуляционной моторики.

Пальчиковая гимнастика: "Тучки и солнышко", "Кошечка", "Пирожки". Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Чтение художественной литературы: чтение К.Чуковский «Доктор Айболит"

Беседа. «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу» Цель: дать детям знания что такое витамины. Учить детей различать фрукты и овощи, делать выводы для чего нужны витамины

С/рол. игра: «Больница» Цель: Формировать представления о профессии врача, формировать навыки культуры общения, поведения.

Д/ упражнения: 

1. «Дорисуй, добавь, доклей», « подбери» Цель: закрепляем правильно держать кисточку, карандаш.
2. «Рисование в воздухе» Цель: развитие кисти рук.

Рисование: «Яблочко – вкусный витамин» Цель: Закрепить умения детей рисовать круглые формы, закрашивать методом штриховки, не выходя за границы нарисованного.

Период: Июнь

Дата: 17.06.2022г.

Тема дня: «День мультфильмов»

Содержание:

П/и: «Кто дальше?», «Мой   веселый   звонкий   мяч», «Загорелся Кошкин дом»

Игра малой подвижности: «Сердитый волк», «Мы плаваем»

Хороводные игры: «Кошки – мышки»

Наблюдение за бабочками. Цель: рассмотреть бабочку, обратить внимание на красоту её крыльев

Н/печ. игра «Пазлы». Цель: развивать мелкую моторику рук, воображение, мышление.

Д/и: 

1. "Парные картинки" Цель: Учить детей находить одинаковые картинки с изображением мультипликационных героев, называя их.
2. "Составь картинку" Цель: Учить детей составлять картинку целого предмета из двух - четырёх частей.
3. Артикуляционная гимнастика: «Слоник пьёт» Цель: развитие артикуляционной моторики.
4. Пальчиковая гимнастика: "Тучки и солнышко", "Кошечка", "Пирожки". Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Просмотр мультфильмов: «Колобок», «Антошка» , Вини – Пух.

Беседа “Как рождается мультик?” (просмотр презентации и обучающего видеоролика). Цель: формировать элементарные представления детей о создании мультфильмов.

Беседа “Самый любимый мультипликационный герой”. Цель: дать возможность детям высказывать свое мнение; учить связной речи.

Д/и: «Про кого я говорю» Цель: развивать наблюдательность, умение ориентироваться на основные признаки описываемого мультипликационного героя.

Рисование: (раскрашивание карандашами) любимого мультипликационного героя карандашами

Д/ упражнения: «Дорисуй, добавь» Цель: закреплям правильно держать карандаш.

Период: Июнь

Дата: 20.06.2022г.

Тема дня: «День радуги»

Содержание:

П/и: « Солнышко и дождик», «Догони меня», « Одень кольцо на подставку»

Игра малой подвижности: «Съедобное – несъедобное», «Попади в круг»

Хороводные игры: «Кошки – мышки»

Наблюдение за небом и солнцем. Цель: учить детей сравнивать облака, рассказать о том, от чего зависит их цвет. Рассказать о том, откуда берется радуга.

Д/и:

1. « Цветик – семицветик» (игра с прещепками). Цель: закрепить цвета, учить выполнять задания.
2. "Соберём пирамидку". Цель: закреплять умение детей собирать пирамидку: снимать и нанизывать кольца. Продолжаем учить детей находить одинаковые по величине предметы путём накладывания одного предмета на другой.
3. «Перекладывание цветных шариков». Цель: научить различать и называть основные цвета (в данной игре - красный, желтый. зеленый и синий)

Беседа: «Радуга». Цель: Ознакомление с природным явлением - радуга. Задачи: - Формировать у детей интерес к явлениям природы.

Д/и: «Кузовок» Цель: продолжать закреплять вежливые слова.

Рассматривание  картинок с изображением радуги.

Артикуляционная гимнастика: «Слоник пьёт» Цель: развитие артикуляционной моторики.

Заучивание фразы – порядка цветов в радуге «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Задачи: заучить фразу, донести до детей смысл подсказки, объяснить, что первая буква каждого слова обозначает первую букву цвета.

Чтение стихотворения:  Ида Векшегонова  «РАДУГА»

Просмотр мультфильма: «Цветик - семицветик»

Рисование: «Радуга». Задачи: научить детей рисовать дуги, объяснить последовательность цветов радуги. Учить рисовать дуги без отрыва кисточки.

Период: Июнь

Дата: 21.06.2022г.

Тема дня: «День насекомых»

Содержание:

П/и: . «Вот поезд наш едет», «Поймай комара», «Превращения»

Игра малой подвижности: «Кузнечик»

Хороводные игры: по выбору детей

Наблюдение за насекомыми. Цель: Познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни.

Д/и:

1. "Большие и маленькие". Цель: Продолжать учить детей называть и различать предметы на картинках по величине.
2. «Один – много».  Цель: учить различать количество однородных предметов «много», «один». Развивать умения формировать группы однородных предметов; развивать внимание, мышление, воображение, логику, память, речь у детей; воспитывать любовь к счету.

Пальчиковая гимнастика: "Тучки и солнышко", "Кошечка", "Пирожки". Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Д/и:

1. «Угадай по описанию» Цель: учить составлять описательные рассказы, развивать внимание, связную речь, находить сходства и различия.
2. «Летний день, какой?» Цель: учить подбирать прилагательные к существительным.

Художественное слово: бабочка, бабочка полети на облачко, там твои детки – на березовой ветке.

Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»,  К. Чуковский «Муха-цокотуха».

Беседа: «Насекомые». Цель: закрепить представления детей о насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность.

Д/и: «Добрые слова». Цель: развивать умение употреблять в речи добрые слова.

Трудовая деятельность: дети моют уличные игрушки.

Рисование: раскраска карандашами картинки «Бабочки на лугу»

Период: Июнь

Дата: 22.06.2022г.

Тема дня: ««Кто в домике живет?»  (животные и птицы)»

Содержание:

П/и: «Птички в гнездышках», «Найди свой домик», «У медведя во бору»

Игра малой подвижности: по выбору детей

Хороводные игры: «Мы топаем ногами»

Наблюдение за состоянием погоды. Уточнить с детьми состояние погоды: погожий денёк, жаркий, теплый, дует тёплый ветерок.

Игры с водой и песком: «Я пеку, пеку, пеку» - закреплять знания детей о свойствах песка, учить правильно набивать формочку песком, переворачивать ее, украшать готовый куличик «Печатанье на сыром песке»; «Вылавливание игрушек сачком из воды» - закреплять знания детей о свойствах материалов (тяжелые – тонут, легкие – плавают, бумажные – намокают, пластмассовые - плавают)

Д/и:

1. «Мамы и детки» Цель: закрепить знания о домашних птицах и их детенышах;
2. «Кто где живет?» Цель: закрепить знания детей о диких животных, местах их обитания;
3. «Можно - нельзя» Цель:  продолжать учить детей правилам безопасного поведения с животными и птицами

Д/И:

1. «Угадай, кто позвал», «Кто как кричит?» - развивать слуховое восприятие.
2. «Узнай по описанию» - упражнять в подборе прилагательных к живому объекту.
3. «Чья птичка дальше улетит?» - добиваться от каждого ребенка умения делать длительный, непрерывный, направленный выдох. Воспитание длительного направленного ротового выдоха.

Художественное слово: Гав-гав! Кто там? Это пёсик в гости к нам! Я собачку ставлю на пол. Дай собака деткам лапу.

Чтение художественной литературы: «Маша и медведь»

С.Р.И.: «Кто в теремочке живет?» (по мотивам русской народной сказки «Теремок»). Цель: продолжать развивать умения у детей реализовывать игровой замысел, помогать детям, учиться играть вместе.

Д/и: «Коробка примирения». Цель: развивать коммуникативные навыки и умение разрешать конфликты.

Труд: поливка цветов

Рисование: «Дорожки для диких животных» Цель: закрепить знание основных цветов, упражнять в изображении прямых линий с помощью кисти и краски, развивать восприятие силы нажима на инструмент.

Период: Июнь

Дата: 23.06.2022г.

Тема дня: «День книжки малышки»

Содержание:

П/и: «Солнышко и дождик», «Зайка серый умывается», «Загорелся Кошкин дом»

Игра малой подвижности: «Птица», «Пузырь»

Хороводные игры: «Колпачок и палочка»

Наблюдение за грозой. Цель: отметить приближение грозы, объяснить, что сейчас пойдёт дождь. Обратить внимание, что после грозы легко дышится, а птицы усиленно поют и щебечут.

Игры с водой: «Переливаем воду из одной ёмкости в другую» Цель: развитие познавательно-исследовательской деятельности детей.

Д/и: 

1. «Цветные сказочные дорожки» Цель: учить составлять изображение, ориентируясь на цвет;
2. «Найди свой домик» - закрепить понятия большой, маленький, красный, синий, зелёный, жёлтый цвета. Научить способам объединения предметов в совокупности по общему признаку, выделения частей совокупности, нахождения «лишних» элементов.

Артикуляционная гимнастика: «Дудочка» Цель: развитие артикуляционной моторики.

Д/и:

1. «Как жужжит жук» - развивать слуховое восприятие, развивать артикуляционный аппарат.
2. «Кто к нам пришел?» - упражнять детей в узнавании и назывании животных, четко произнося звуки  [м], [б], [м’], [б’], отдельные звукосочетания, подражать голосам животных.

Художественное слово: Пальчики сложу в ладошке. Вот ладошка как лукошко. Если пальчики разжать. Песочек может убежать.

Чтение художественной литературы: «Репка», «Колобок»

Беседа: «Берегите книги» Цель: воспитание уважительного и бережного отношения к книге.

Беседа: «Мои любимые книжки – малышки». Цель:  прививать любовь к книге.

Рассматривание иллюстраций к сказке: «Теремок». Цель:  закрепить умение называть героев сказки.  Развивать познавательную активность.

Изготовление книжек-малышек. Цель: формирование у дошкольников умения создавать простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов в рисунке.

Выставка книг «Русские народные сказки». Развитие интереса к литературным произведениям и рассматривать книги.

Период: Июнь

Дата: 24.06.2022г.

Тема дня: «День спортивных игр»

Содержание:

П/и: «Забей гол» «Достань колокольчик», «Катай мяч»

Игра малой подвижности: по выбору детей

Хороводные игры: по выбору детей

Наблюдение за погодой. Цель: продолжаем учить отличать состояние погоды (солнечная, дождливая, пасмурная), учить наблюдать за природными явлениями и передавать свои впечатления.

Экологическая игра «Угадай на вкус» Цель: учить детей различать фрукты на вкус; закрепить название фруктов

Д/И:  «Построим игрушки на зарядку» Цель:  упражнять в упорядочении предметов по убыванию (от большего к меньшего), активизировать понятия «меньше», «больше» в речи.

Дыхательное упр.: «Бабочка летает». Цель: развитие речевого дыхания, силы голоса, тренировка мышц губ.

Артикуляционная гимнастика: «Заборчик». Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Д/и:

1. «Что за предмет?» Цель: формировать у детей умение называть предмет и его описывать
2. «Волшебный кубик» Цель: Упражнять детей в правильном воспроизведении звукоподражаний.

Художественное слово: Доброе лето! Доброе лето! Сколько тепла в нём, сколько в нём света!

Чтение художественной литературы: обр. М. Булатова; «Лиса и заяц»

Просмотр мультфильмов: Барбоскины - В здоровом теле - здоровый дух!

Беседа: «Для чего нужен спорт» Цель: формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью и потребность к зож.

Д/и: «Игры с воздушными шарами» Цель:  тренировка ловкости, аккуратности в движениях, активизация речевых навыков, развитие дружелюбия, умения действовать по речевым инструкциям воспитателя, преподнести радость детям; создание эмоционально-положительного настроя в группе.

Иллюстрации с изображением видов спорта.

Рисование: (красками) «Мой веселый звонкий мяч»

Период: Июнь

Дата: 27.06.2022г.

Тема дня: «День живописи»

Содержание:

П/и: «Солнечные зайчики», «Лягушки в болоте», «Походи и побегай»

Игра малой подвижности: «Испуганный зайчонок»

Хороводные игры: «Карусели»

Наблюдение за собакой (кошкой) .Цель:  учить детей чутко относится к животным. Формировать навык целенаправленного рассматривания и описания объекта.

Игры с песком и водой: «Домик из песка и камней для черепашки Агашки» Цель: закрепить умение манипулировать сухим и влажным песком; стимулировать работу воображения, проявление творческих возможностей; учить использовать разную форму камней, их сходство с чем – либо при постройке домика.

Д/и: 

1. «Хорошо — плохо" Цель: развить связную речь, умение высказываться сложноподчиненными предложениями, видеть в одном явлении положительные и отрицательные качества
2. «Куда что положить?» Цель:  совершенствовать у детей способность к обобщению, учит группировать знакомые предметы по общему признаку ( большой- маленький).
3. «Художник и его помощники» Цель: закрепить знания детей о профессии художник и его рабочих инструментах

Д/И: «Найди и назови» Цель: учить понимать значение слов, обозначающих пространственное расположение предметов на картинке.

Артикуляционная гимнастика: «Заборчик». Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Художественное слово: Доброе лето! Доброе лето! Сколько тепла в нём, сколько в нём света!

Чтение художественной литературы: обр. К. Ушинского; «Волк и козлята»

Беседа: «Художник - кто это?» Цель: познакомить детей с профессией художника

С.Р.И.: «Парикмахерская» Цель: продолжать формировать у детей знания о профессии парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей.

Рисование мелками на асфальте «Солнца лучик золотой»

Период: Июнь

Дата: 28.06.2022г.

Тема дня: «Во саду ли, в огороде»

Содержание:

П/и: «Цыплята и наседка», «Брось мяч товарищу», «Мыльные пузыри».

Игра малой подвижности: «Ворона и воробьи»

Хороводные игры: «Водят пчелы хоровод»

Наблюдение за растениями в огороде. Цель: Учить заботится о растениях, наблюдать за их ростом и изменениями, появлению цветов, плодов.

Д/и:

1. «Варим обед» Цель:  учить классифицировать продукты для супа и компота, активизировать в речи названия овощей и фруктов;
2. «Парочки. Фрукты и овощи» Цель:  обогащение знаний об овощах и фруктах, обучение выбору парных картинок по образцу, развивать наблюдательность, внимание, воспитывать выдержку;
3. «Наш огород» Цель:   учить узнавать овощи, выбирая нужную картинку из множества изображений (по слову взрослого

Д/и: 

1. «У бабушки Арины на огороде» Цель: закрепить знания детей об овощах как результате труда людей на огороде. Повторить названия знакомых овощей, учить узнавать их в натуре и на картинке. Развивать речь и мышление детей, умение сравнивать и обобщать по существенным признакам, выражать словом свои впечатления, желания. Ввести в активный словарь слова (понятия) «овощи», «урожай». Воспитывать отзывчивость и доброту
2. «Овощной магазин» Цель:  знакомить с изображениями известных детям овощей и фруктов на картинках. Учить повторять их названия за взрослым. Развивать функции сравнения и обобщения в мышлении детей.

Чтение художественной литературы: «Кот, петух и лиса»

 Артикуляционная гимнастика: «Месим тесто» Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Д/и

«В гостях у матрёшки» - воспитывать у детей привычку приветливо здороваться, прощаться. Дать образец действий с разными игрушками, объединёнными в несложный сюжет. Закрепить понятия «большой», «маленький». Вызвать у детей желание играть с матрёшками.

 «Новая кукла» - уточнить знания о строении тела человека, воспитывать доброжелательность.

Трудовое поручение: навести порядок в группе

Рисование карандашами «Вот какие ножки у сороконожки!» Цель: вовлекать в сотворчество с педагогом и детьми.

Конструирование: «Теремок» Цель:  учить детей строить теремок определенного цвета из кубиков, действовать по показу воспитателя (по аналогии башни). Способствовать речевому общению.

Период: Июнь

Дата: 29.06.2022г.

Тема дня: «День воздушных шаров»

Содержание:

П/и: «Самолёты», «Быстрее — медленнее», «Пчелки»

Игра малой подвижности: «Маляр»

Хороводные игры: «Кошки – мышки»

Наблюдение за цветами. Цель:  обратить внимание на их красоту. Цветы бывают разные: комнатные (вьюнок, герань), декоративные уличные (анютины глазки, георгины, гладиолусы) и полевые (колокольчики, ромашка, василёк, календула).

Д/и: 

1. «Шарики» Цель: формирование умения определять предметы по цвету, величине.
2. «Найди свой домик» Цель:  закрепить понятия большой, маленький, красный, синий, зелёный, жёлтый цвета

Артикуляционная гимнастика. «Хобот слоненка» Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Д/и: 

1. «Где наши ручки?» Цель: Упражняться в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных.
2. «Курочка - Пеструшечка» Цель: помочь детям понять содержание потешки, вызвать желание послушать ещё раз, повторять за воспитателем стихотворные слова и фразы.

Чтение художественной литературы: «Два жадных медвежонка», венг., обр. А. Краснова и В, Важдаева

Беседа: «Как появился воздушный шар». Цель: Узнать историю возникновения воздушного шара. Изучить виды воздушных шаров.

С.Р.И.: «Сказочные герои в гостях у детей» Цель:  приучать малышей к вежливости: на приветствие отвечать: «Здравствуйте», прощаясь говорить: «До свидания!». Формировать умение благодарить взрослого или сверстника за оказанную помощь, внимание, выражать просьбу словами, излагать её понятно, пользоваться словом «пожалуйста». Воспитывать навыки культурного поведения.

Рисование: (фломастерами) на воздушных шарах

Инсценировка сказки «Репка»

Период: Июнь

Дата: 30.06.2022г.

Тема дня: «День рисунков и игр на асфальте»

Содержание:

П/и: «Солнечные зайчики», «Как цапля», «Пузырь»

Игра малой подвижности: «Это я»

Хороводные игры: «Подарки»

Наблюдение за дождиком. Цель:  Обратить внимание детей на небо (тёмное, низкое); отсутствие солнышка, усиливается ветер.

Д/и:

1. «Зажги фонарик» Цель:   упражнять детей в определении, нахождении и названии основных цветов: красного – синего; жёлтого – зелёного;
2. «Чудесный мешочек» Цель:   развивать исследовательские действия путём вынимания предметов на ощупь, учить называть их, подбирать по тождественным признакам.
3. «Нанизывание колечек по образцу» Цель:   формировать у детей умение результативно действовать с игрушками; развивать координацию мелких движений кисти руки.

Артикуляционная гимнастика: «Окошко». Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Пальчиковые игры: «Тучки и солнышко» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Д/и: 

«Маша и медведь» Цель: продолжать учить детей внимательно слушать сказку, опираясь на иллюстрации. Активизация словаря: медведь, Машенька, большой, умная, сяду на пенёк. Побуждать к использованию в речи простых предложений.

Чтение художественной литературы: «Лесной мишка и проказница мышка», латыш., обр. Ю. Ванага

Беседа: «Правила безопасности при игре на асфальте» Цель: учить детей соблюдать правила безопасного поведения в играх на асфальте.

С.Р.И.: «Машины на улицах» Цель: закреплять знания о ПДД, формировать умение играть дружно, возить машины, не сталкиваясь.

Рисование: рисунки мелом на асфальте по желанию детей

Игра на асфальте «Классики» Цель: обучение детей игры в классики.

Темы месяца июня