Занятие на развитие внимания детей среднего возраста
план-конспект занятия (средняя группа)

«Коврик для киски»

Цель: развитие внимания детей

Задачи:

1. Развивать устойчивость внимания
2. Развивать зрительное и слуховое внимания

Материалы: кошка, карандаши, заранее заготовленный шаблон коврика.

Конспект занятия:

Психолог: Здравствуйте ребята, как ваше настроение сегодня?

Дети: хорошее, нормальное, плохое

Психолог: Какое у вас разнообразное настроение! Почему же плохое? Почему хорошее?

Дети: рассказывают свою историю….

Психолог: теперь то понятно, а я вас на самом деле позвала рассказать один маленький секретик! У нас в кабинете пропал котик Муся! Знаете ли вы почему?

Дети: почему?

Психолог: а потому что у него замарался и порвался его самый любимый коврик! Муся не смог справиться со своей печалью и куда –то убежал плакать! Жалко котика?

Дети: да

Психолог: может быть, попробуем его развеселить? Сыграем и споём ему кошачью песенку?

Упражнение «Постучи, как я»

Цель: Развивать устойчивость внимания

Описание: Взрослый предлагает ребенку прослушать несложный ритм, который он отстучит, и попробовать повторить его за ним, сохраняя количество, частоту и силу ударов.

Психолог: я слышала, как он её играл, когда был тут совсем один, она ему точно понравится!

Дети с психологом повторяют стук-стук – хлопок (на хлопок «мяу!»), ритм постепенно ускоряется и постепенно замедляется.

Психолог: Слышите Мусю? Кажется, у неё поднялось настроение, и она тихо-тихо замурчала! Это значит, что мы сможем её сейчас найти! Давайте поищем Мусю?

Дети ищут кошку по кабинету и находят её.

Психолог: вот она наша хорошая, мягкая, пушистая и даже весёлая кошечка! Погладим её, поздороваемся, мы её так давно не видели, не играли с ней!

Психолог вкл песню кошки.

Психолог: слышите? Она ещё и песенку для нас запела! Вот это мы молодцы, вот это постарались!

Дети пританцовывают

Муся: я так рада вас видеть! А вы сможете мне сделать новый коврик? Мой-то порвался, мне теперь негде спать…

Дети: да

Психолог: Вот у меня как раз есть картинка коврика, который был у Муси, а рядом чистый ещё не разрисованный коврик! Его-то мы и сделаем для Муси. Муся ты будешь рада?

Муся: да

Психолог: Приступим?

Детям раздаются задания и карандаши. Психолог помогает разобраться, какую часть коврика раскрасить.

Психолог: вот это у нас получились красивые коврики! Пойдём же подарим их Мусе и пожелаем чего-нибудь хорошего!

Дети: несут коврики кошке и желают ей игрушек, настроения и т.д.

Психолог: и попрощаемся той же самой песенкой для Муси!

Упражнение «Постучи, как я»

Цель: Развивать устойчивость внимания

Описание: Взрослый предлагает ребенку прослушать несложный ритм, который он отстучит, и попробовать повторить его за ним, сохраняя количество, частоту и силу ударов.

Психолог: я слышала, как он её играл, когда был тут совсем один, она ему точно понравится!

Дети с психологом повторяют стук-стук – хлопок (на хлопок «мяу!»), ритм постепенно ускоряется и постепенно замедляется.

Психолог: Спасибо Муся и спасибо ребята! Мы сегодня большие молодцы! Хорошего всем дня и настроения!