Функциональная грамотность
презентация

Слайд 1

функциональная грамотность дошкольников Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 85 города Тюмени (МАДОУ д/с № 85 города Тюмени) Шавлова Елена Николаевна Воспитатель МАДОУ детский сад №85 г. Тюмени

Слайд 2

Актуальность Современное образование требует новых стратегий и подходов. Одна из важнейших задач современного образования – формирование функциональной грамотности дошкольника. Начинать формировать функциональную грамотность необходимо уже с дошкольного возраста, потому что она становится одним из базовых факторов, способствующих активному участию ребенка во всех видах деятельности, потребностью активной личности дошкольника, формирования высокого уровня общения и социальных отношений.

Слайд 3

Что же такое Функциональная грамотность ? Функциональная грамотность рассматривается как способность использовать все постоянные приобретаемые знания, навыки и умения для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

Слайд 4

Виды функциональной грамотности в условиях реализации ФГОС ДО – формирование математической грамотности у детей дошкольного возраста; – формирование речевой активности дошкольников; – формирование познавательных навыков в области экологии, естественно-научных представлений; – формирование социально-коммуникативной грамотности.

Слайд 5

Функциональная грамотность связана с готовностью: добывать знания; применять знания и умения; оценивать знания и умения; – осуществлять саморазвитие.

Слайд 6

Функциональная грамотность характеризуется следующими показателями: готовность успешно взаимодействовать с изменяющимся окружающим миром, используя свои способности для совершенствования; возможность решать различные, в том числе нестандартные учебные и жизненные задачи, обладать сформированными умениями строить алгоритмы основных видов деятельности ; способность строить социальные отношения в соответствии с нравственно-этическими требованиями социума, правилами партнерства и сотрудничества ; совокупность рефлексивных умений, обеспечивающих оценку своей грамотности, стремление к дальнейшему образованию, самообразованию и дальнейшему развитию, умением прогнозировать свое будущее.

Слайд 7

Читательская грамотность: способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни. Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; восприятие художественной литературы, фольклора.

Слайд 8

Естественнонаучная грамотность: способность человека осваивать и использовать естественнонаучные знания для объяснения явлений, постановки вопросов, осваивать новые знания, основанные на научных доказательствах. Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира .

Слайд 9

Математическая грамотность способность человека мыслить математически, формулировать, применять и интерпретировать математику для решения задач в разнообразных практических контекстах. Формирование познавательных действий, становление сознания; формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, количестве, числе и др.)..

Слайд 10

Так что такое глобальные компетенции? Это способность действовать индивидуально в зависимости от различных ситуаций, которые могут быть связаны и с математической грамотностью, и с читательской, естественнонаучной грамотностью и умением работать, конечно же, в команде.

Слайд 11

функциональную грамотность определяют следующие компетенции : система 4К (базовые навыки и умения). Коммуникативность Креативность Критическое мышление Координация (кооперация )

Слайд 12

Компетенции ФГОС ДО Коммуникативность ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний Креативность ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности; ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей ;.

Слайд 13

Компетенции ФГОС ДО Критическое мышление ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности Координация (кооперация) ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты.