Наименование проекта

"Маленький патриот" - проект по нравственно - патриотическому воспитанию детей второй младшей группы

Основной разработчик проекта

Воспитатель – Чиркунова Надежда Витальевна

Цель

Формирование нравственно - патриотических качеств ребёнка младшего дошкольного возраста через приобщение к устному народному творчеству

Задачи

· воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, поселку;

· воспитывать доброжелательное, заботливое отношение к окружающим;

· формировать опыт правильной оценки хороших и плохих поступков;

· формировать бережное отношение к природе и всему живому;

· воспитывать уважение к труду;

· развивать интерес к устному народному творчеству;

· развивать память детей.

Перечень основных мероприятий

· Разработать проект по нравственно - патриотическому воспитанию детей второй младшей группы с опорой на устное народное творчество

· Выявить влияние реализации данного проекта на уровень сформированности нравственно - патриотических качеств младших дошкольников

Гипотеза

Систематическое использование устного народного творчества способствует формированию нравственных качеств младших дошкольников, формирует предпосылки воспитания патриотов

Исполнители проекта и основных мероприятий

Педагоги, дети 3-4 лет, родители детей

Сроки реализации

Один год

Проблема

Под массивным воздействием западной культуры подрастающее поколение растет и формируется на чуждых нашей самобытности ценностях. Культура русского народа стала забываться, отходить на второй план. Многое из жизни наших предков уже утрачено. Это постепенно деформирует чувства патриотизма, любви к Родине в российском обществе. Сегодня, когда покачнулись очередной раз житейские устои, критерии нравственности, остро назрела необходимость воспитания у детей нравственно-патриотических чувств, нравственных устоев и культуры поведения уже в младшем дошкольном возрасте. И именно поэтому родная культура, как и отец, и мать должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность гражданина и патриота.

Новизна проекта

Использование устного народного творчества для воспитания у детей нравственно-патриотических чувств, нравственных устоев и культуры поведения в младшем дошкольном возрасте.

Педагогические

принципы

1. Принцип системности.

2. Принцип обеспечения эмоционально-психологического комфорта

3. Принцип свободы и самостоятельности

4.Принцип интеграции всех процессов образовательного пространства

5. Принцип ориентации на зону ближайшего развития

Ожидаемые

результаты

Дети младшего дошкольного возраста с высоким уровнем сформированности нравственно - патриотических качеств:

· знают свои имя и фамилию, имена членов семьи, бабушек и дедушек;

· называют полные имена воспитателей, младших воспитателей и других сотрудников детского сада, работающих с ними;

· знают название поселка;

· соблюдают правила поведения в общественных местах;

· доброжелательно ведут себя в общении со взрослыми и сверстниками;

· правильно оценивают поступки сверстников и героев литературных произведений;

· бережно относятся к природе и всему живому;

· уважительно относятся к чужому труду;

· охотно слушают произведения устного народного творчества;

· могут рассказать не менее 3 потешек, загадок;

· знают основное содержание не менее 5 русских народных сказок.

Месяц

Тема

Программное содержание

Октябрь

1. "Мама, папа, я - дружная семья!"

Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье; развивать память; формировать интерес к устному народному творчеству.

2. "Моя семья"

Продолжать воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье; разучить с детьми имена членов их семьи; формировать желание самому рассказать известную потешку.

3. "Ладушки"

Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к близким родственникам: бабушке и дедушке; разучить с детьми имена бабушек и дедушек; формировать желание самому рассказать потешку.

4.«Ходит Ваня, ходит Ваня посреди кружочка»

Развивать доброжелательное отношение друг к другу; умение играть всем вместе, формировать интерес к фольклорным играм; развивать память детей.

Ноябрь

1. "Репка" показ сказки с помощью настольного кукольного театра.

Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье и близким родственникам: бабушке и дедушке; воспитывать уважение к труду и желание помогать; развивать интерес к устному народному творчеству.

2. "Теремок"

Разучить имена сотрудников детского сада, непосредственно работающих с детьми ( воспитатели, младшие воспитатели, музыкальный руководитель и инструктор физкультуры); воспитывать чувство сопричастности к жизни группы и  садика; формировать доброжелательное отношение друг к другу, желание помогать.

3.«Теремок» - показ с помощью кукольного театра сказки с привлечением к театрализации детей.

Закрепить имена сотрудников детского сада, непосредственно работающих с детьми ( воспитатели, младшие воспитатели, музыкальный руководитель и инструктор физкультуры); воспитывать чувство сопричастности к жизни группы и  садика; формировать доброжелательное отношение друг к другу, желание помогать.

4. «Каравай»

Развивать доброжелательное отношение друг к другу; умение играть всем вместе, формировать интерес к фольклорным играм; развивать память детей.

Декабрь

1. «Терем мухи»

Познакомить с названием города, учить проговаривать слово "Ожерелье"; воспитывать любовь и привязанность к детскому саду и городу; подвести к пониманию того, что есть сказки похожие, но разные.

2. "Колобок": показ сказки с помощью фланелеграфа с привлечением детей

Воспитывать вежливое отношение к окружающим; учить здороваться и прощаться; воспитывать бережное отношение к природе; формировать опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.

3. "Гуси - лебеди"

Познакомить детей с русской народной сказкой; формировать желание помочь; приучать к вежливости: правильно просить о помощи и благодарить; повторить имена членов их семей.

4. «Зайка беленький сидит»

Развивать доброжелательное отношение друг к другу; умение играть всем вместе, формировать интерес к фольклорным играм; развивать память детей.

Январь

1. «Пузырь, соломинка и лапоть»

Формировать доброе, заботливое отношение к окружающим, желание помочь сверстнику; формировать опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.

2.«Петушок и бобовое зёрнышко»

Формировать доброе, заботливое отношение к окружающим, желание помочь сверстнику; приучать к вежливости: правильно просить о помощи и благодарить; развивать интерес к устному народному творчеству.

3. «Зайка»

Развивать доброжелательное отношение друг к другу; умение играть всем вместе, формировать интерес к фольклорным играм; развивать память детей.

Февраль

1. «Зимовье»

Формировать умение дружить; формировать заботливое отношение к окружающим; развивать умение делиться, вместе пользоваться игрушками; развивать интерес к устному народному творчеству.

2. «Не плачь, не плачь, я куплю тебе калач»

Формировать доброту, заботливое отношение к окружающим; формировать умение пожалеть и успокоить сверстника; развивать память детей.

3. «У киски боли»

Продолжать формировать доброту, заботливое отношение к окружающим; развивать умение пожалеть и успокоить сверстника; развивать память детей.

4. «Колпачок»

Развивать доброжелательное отношение друг к другу; умение играть всем вместе, формировать интерес к фольклорным играм; развивать память детей.

Март

1. «Лепим, лепим пирожки»

Развивать доброжелательное отношение друг к другу, формировать умение делиться; учить детей употреблять слова, выражающие просьбу, благодарность; развивать память детей.

2.«Пошёл котик на торжок»

Развивать доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться; учить детей употреблять слова, выражающие просьбу, благодарность; развивать память детей.

3. "Заюшкина избушка"

Формировать доброе, заботливое отношение к окружающим, желание помочь сверстнику; закрепить название посёлка; развивать интерес к устному народному творчеству; формировать опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.

4.«Ходит Ваня, ходит Ваня посреди кружочка»

Развивать доброжелательное отношение друг к другу; умение играть всем вместе, формировать интерес к фольклорным играм; развивать память детей.

Апрель

1. «Сорока - ворона» - разучивание потешки.

Воспитывать уважение к труду и желание помогать; развивать мелкую моторику и память детей.

2. «Лисичка со скалочкой»

Продолжать формировать опыт правильной оценки хороших и плохих поступков; подвести детей к пониманию того, что обманывать нехорошо; развивать интерес к устному народному творчеству.

3. «Шкатулка загадок»

Учить детей отгадывать народные загадки; развивать сообразительность, интерес к устному народному творчеству.

4. «Мы матрёшки»

Развивать доброжелательное отношение друг к другу; умение играть всем вместе, формировать интерес к фольклорным играм; развивать память детей.

Май

1.«Шкатулка загадок»

Развивать интерес к устному народному творчеству, развивать память детей и умение отгадывать загадки; способствовать формированию дружеских, доброжелательных взаимоотношений.

2. «Заинька»

Рассказать детям, откуда берется мед и о его пользе.

Месяц

Мероприятие

Участники

Сентябрь

1. Анкетирование родителей: «Нравственно -патриотическое воспитание детей»

Родители

Октябрь

1. Ознакомление родителей с кружком по нравственно - патриотическому воспитанию "Маленький патриот"

Воспитатель, родители

Ноябрь

Беседа "Особенности нравственно - патриотического воспитания детей младшего дошкольного возраста"

Воспитатель, родители

Декабрь

Памятки  "Как способствовать становлению нравственно - патриотических чувств у ребёнка"

Воспитатель, родители

Февраль

Консультация "Нравственно - патриотическое воспитание дошкольников"

Педагоги

Март

Изготовление "семейных" цветов

Воспитатель, родители, дети

Апрель

Творческая разработка

«Мои любимые потешки»

Воспитатель, родители, дети

Май

Презентация итогов проекта

Воспитатель, родители, педагоги