проект в младшей группе "Наши добрые дела"
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  Центр развития ребенка детский сад «Золотой ключик» г.Зернограда

Проект «Добрые дела»

(первая младшая группа)

Подготовили воспитатели:

Грузинова Т.И.

Кравцова Н.Н.

2022 год

Продолжительность проекта:1 неделя

Тип проекта: познавательно-творческий

Авторы проекта: Грузинова Т.И.,Кравцова Н.Н.

Участники проекта: дети группы « Сказка», воспитатели, родители

Возраст детей: 2-3 года

Актуальность проекта:

                                                             “Если ребенка учат добру,

 в результате будет добро,

учат злу – в результате будет зло

 – ибо ребенок не рождается готовым человеком,

человеком его надо сделать!” 
В.А. Сухомлинский.

Для детей раннего возраста характерен низкий уровень общения со сверстниками, а так же плохо выраженные навыки правил поведения в обществе. Для успешной адаптации необходимо научить детей играть вместе, формируя группы по интересам. Поэтому работа педагогов ДОУ, главной целью которой является формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях представляется на сегодняшний момент очень актуальной.

Участие детей в проекте «Добрые дела» позволит ускорить процесс адаптации; даст представления детям о совместных играх, о таких понятиях как «дружба», «сопереживание».

Методы исследования:

Наблюдения и беседы; работа с родителями; изучение литературных источников по теме «Доброта», дидактические игры, чтение  художественной литературы

Формы  реализации проекта:

• непосредственно образовательная деятельность на тему «В гости к солнышку добра»;

• совместная деятельность родителей и детей - чтение и рассматривание иллюстраций в книгах на тему «играем вместе», «помощники»;

• беседа с детьми по теме: «Вежливые слова», «Почему нельзя обижать», «Что такое добрые дела»

• игры;

•театрализованные постановки с участием детей;

•консультации родителям.

Цель проекта:

 1.Формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях.

2. Приобщение детей к выполнению хороших поступков, вежливым словам и дружеской обстановки в детском саду и дома.

Задачи:

-формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми;

-обогатить словарный запас детей по данной теме;

- учить детей быть внимательными к окружающим, сверстникам, близким, совершать для них добрые дела;

-помогать играть рядом, не мешая друг другу;

-помогать родным и близким;

-поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки;

-уточнить представление детей о добрых и злых поступках и их последствии;

-закрепить понятия «доброта», «добрый»;

-развивать чуткость, отзывчивость, внимание;

-научить вежливой форме общения, упражнять детей в употреблении вежливых слов: «Спасибо», «Пожалуйста», «Здравствуйте», «До свидания»;

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

1. Этап. Предварительная работа:

1. Подобрать методическую и художественную литературу по теме: «Доброта»

2. Подобрать иллюстрации и дидактические игры.

3.Составить перспективный план мероприятий.

4. Оснащение предметно-развивающей среды.

5.Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, литературы по данной теме для чтения и бесед.

2 Этап. Выполнение проекта:

Социализация

3 этап

Презентация проекта

1. Подведение итогов проекта «Добрые дела».

2.Оформление книжной выставки «Сказка о добре»

3.Оформление стенгазеты «Наши добрые дела» (с фотографиями добрых дел детей дома и в группе)

 Ожидаемые результаты:
- развитие положительного, доброго отношения детей к окружающему миру; 
- развитие познавательных и экологических навыков детей; 
- умение работать в группе активно, сообща; 
-умение поступать адекватно в различных ситуациях, контролировать свои эмоции; 
- формирование ярких положительных эмоций у детей в процессе их творческого взаимодействия и художественно-деятельного общения со взрослыми;

-знание и использование вежливых слов;

-умение сопереживать сверстникам и взрослым

Список используемой литературы:

1.Хрестоматия для чтения в детском саду (2-4 года)

2. Веракса Н. Е, Васильева М. В, КомароваТ. С «Программа «От рождения до школы». (М., 2014 г.)

3. О. В. Елецкая, Е. Ю. Вареница «День за днем говорим и растем: пособие по развитию детей раннего возраста» (М., 2007 г.);

4. Буре Р. С., Социально-нравственное воспитание дошкольников. Методическое пособие. М., 2011г. ;

5. Петрова В. И., Стульник Т. Д., Нравственное воспитание в д/с: методическое пособие. М., 2010 г. ;

6. Галанова Т. В. «Развивающие игры с малышами до трех лет» - Академия Ярославль 2007

7. Маханева М. Д., Рещикова С. В. Игровые занятия с детьми от 1 до 3 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2005

8. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. М. 2008 г

9.Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Первая младшая группа. М., 2014 г.