Проект "Жизнь дана на добрые дела" по нравственному воспитанию для старшей группы
проект (старшая группа) по теме

Министерство образования и науки Российской Федерации

Комитет по образованию и делам молодежи Алтайского района

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

 детский сад «Вишенка»

Проект 

«Жизнь дана на добрые дела»

Составитель:

Воспитатель

Сысоева З.П.

Алтайское 2013

«Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат злу – в результате будет зло – ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать!» 
В.А. Сухомлинский.

Цель проекта:

Создание условий для нравственного воспитания дошкольников посредством совершения добрых поступков, доброжелательного отношения к окружающим.

Задачи проекта:

воспитывать гуманные чувства (доброжелательность, отзывчивость, заботливое отношение к близким людям);

побуждать детей поступать в соответствии с нормами и правилами, принятыми в обществе;

воспитание толерантности к окружающим;

развивать умение поддерживать беседу;

формирование коммуникативных умений и навыков.

Актуальность:

На современном этапе общество поглощено проблемами рыночных отношений, нестабильностью экономики, политическими сложностями, которые разрушают социальные связи и нравственные устои. Это ведет к нетерпимости и ожесточению людей, разрушает внутренний мир личности.

Решая задачи воспитания, необходимо опереться на разумное и нравственное в человеке, определить ценностные основы собственной жизнедеятельности, обрести чувство ответственности за сохранение моральных основ общества.

Нравственное воспитание – целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества. С течением времени ребенок постепенно овладевает принятыми в обществе людей нормами и правилами поведения и взаимоотношений. Результатом нравственного воспитания у дошкольников являются появление и утверждение в личности определенного набора нравственных качеств, сформированность этических норм поведения. И чем прочнее сформированы эти качества, чем меньше отклонений от принятых в обществе моральных устоев наблюдается у личности, тем выше оценка его нравственности со стороны окружающих.

В дошкольные годы под руководством взрослых ребенок приобретает первоначальный опыт поведения, отношения к близким, сверстникам, вещам, природе, усваивает моральные нормы общества. Дошкольник постигает мир человеческих отношений, открывает законы, по которым строится взаимодействие людей, то есть нормы поведения. Стремясь, стать взрослым, ребенок подчиняет свои действия общественным нормам и правилам поведения.

Задача воспитателя – формировать у детей  доброжелательное и уважительное отношение к окружающим, бережное отношение к результатам труда людей, желание помогать взрослым. Воспитывать активность и самостоятельность, отзывчивость и сочувствие, доброту и радость за добрые поступки. Чувства побуждают детей к активным действиям: помочь, проявить заботу, внимание, успокоить, порадовать.

Гипотеза:

Если побуждать детей совершать добрые поступки, доброжелательно относиться друг к другу, то повысится уровень нравственного воспитания детей.

Ожидаемый результат:

Повышение уровня воспитанности, коммуникативных навыков детей, доброжелательного отношения друг другу, к окружающим.

Участники проекта:

• воспитанники (старшая группа «Звездочки»)
• педагоги группы

Срок реализации проекта:

2 неделя

Тип проекта:

социально-личностный,

краткосрочный

Формы реализации проекта:

• НОД
• Беседы
• Дидактические, коммуникативные игры
• Чтение художественной литературы
• Просмотр мультфильмов
• Прослушивание аудиозаписей
• Решение проблемных ситуаций
• Акция добрых дел – итоговое мероприятие

Реализация проекта

Приложение