Ежедневные планы ноябрь в средней группе ДОУ.
материал (средняя группа)

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

31.11. 2022год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

Ознакомление с окружающим

Тема:

"Мы живем в России"

Задачи: формировать  представления детей о России, как стране, в которой они живут. Развивать гражданскую грамотность .Воспитывать чувство гордости за свое государство – Россию.

Лит. Дыбина, с.46

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Утро: утренняя гимнастика, дежурство, завтрак.

Беседа: «Кто снами рядышком живет».

Цель: совершенствование знаний о малой родине

 «Минутка безопасности по ПДД» «Движение по городским дорогам»

Ситуативный разговор: «Зачем говорят «нужно делится игрушками»? 

Цель:  закрепить представления о важности и необходимости быль добросердечными, не жадничать своими вещами.

Индивидуальная работа: «Угадай-ка, колобки и шарики»

Цель: закрепление умений сравнивать круги по размеру и схожестью с предметами

Прогулка 1.2.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цель: формирование представлений об изменениях в природе.

Д/и: «Назови ласково» 

Цель:  учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

П/и: «Поймай пчелу»

Цель: развитие двигательной активности 

Индивидуальная работа: «Поймай мяч»

Цель: развитие ловкости.

Вечер.

Образовательная деятельность «Ступеньки в мир экологии» 

Задачи:

«Минутка безопасности по ПДД» Дорожные знаки

Индивидуальная работа: проговаривание чистоговорок со звуком (ш)

Цель: отрабатывание произношения шипящих.

Чтение х/л: С.Есенин "Береза". 

Рассматривание  картинок «Достопримечательности России»

Цель: стимулирование появления любознательности

Атрибуты для ННОД и индивидуальной работы.

Внести атрибуты для игр и труда на участке.

Создать условия для с/р  игр.

Атрибуты для опытов и экспериментов.

Литература для чтения.

Консультация

«Дети и народная игрушка. Как играть в народные игрушки?».

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

01.11.

2022 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкаль

Физкультура (на прогулке по плану инструктора по физо)

РЭМП.

Тема: «Веселый счет»

Задачи: закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, формировать умение правильно отвечать на вопросы«Сколько?»,«Который по счету?»; упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, шире, узкий, уже, высокий, низкий, выше, ниже.

Лит. Помораева,с.21

Утро: утренняя гимнастика, дежурство, завтрак.

Беседа  "Россия - Родина моя" (флаг, герб, песня, стихотворения).

Цель: формирование  представления  о своей Родине, о символах, о гимне.

С.р. игра – ситуация «Идем  по городу».                                 Цель: закрепление умения осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы-заместители.

«Минутка безопасности по ПДД» «Мы – пешеходы»

Игры в легоконструктор.

Цель: развитие инженерного мышления.

Индивидуальная работа: рисуем Солнышко»

Цель:  закрепление умений рисовать круг.

Прогулка 1.2.                                                              

Наблюдения за деревьями с приходом холодного фронта.

Цель: формирование представления детей о том, как изменяются внешне деревья  с приходом холодного фронта.

Д/и: «Кто больше знает вежливых слов?»

Цель:  развитие диалогической речи.

П/и: «С кочки на кочку».

Цель: развитие глазомера и координации движения.

Дыхательная гимнастика.

Индивидуальная работа: «Назови одним словом»

Цель:  активизация словарного запаса.

Вечер.

Индивидуальная работа: игра «Гол»- упражнять отбивать мяч ногой  

Цель: формирование умений отбивать мяч ногой.

Чтение х/л:  стихотворений из книги «Наша Родина-Россия».

Игры по ФЭМП: «Один - много»

Цель: закрепление умения согласовывать числительное с существительным

Заучивание  пословиц, поговорок  по теме «Моя страна».                                      

Цель: закрепление умения анализировать текст загадки и делать вывод-отгадку; развитие слухового восприятия, речи.

Исследовательская деятельность «Откуда пришла матрешка и как появилась глиняная игрушка»

Цель: развитие познавательного интереса и навыков исследования доступных объектов окружающей действительности.

Атрибуты для ННОД и индивидуальной работы.

Внести атрибуты для игр и труда на участке.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Литература для чтения.

Атрибуты для исследовательской деятельности.

Самостоятельный поиск информации и наглядного материала родителями совместно с детьми на тему «Моя страна Россия»

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

02.11.

2022 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Развитие речи

Чтение сказки «Три поросенка».

Задачи. Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С.Михалкова), помочь понять  ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

Развивать речевое внимание, память, умение понимать на слух текст художественного произведения.

Воспитывать интерес к художественной литературе, умение сопереживать героям произведения.

Лит. Гербова,с. 37

Утро: утренняя гимнастика, дежурство,  завтрак.

Беседа и рассматривание иллюстраций с видами родного края - России.

Цель: расширение представления  детей о красоте природы родного края, и её разнообразия; развитие эстетического восприятия.

Д/и: «Очень мамочку люблю»

Цель:  формирование умения детей строить словосочетания со словом мама.

Игра – имитация: «Моя семья»

Цель: формирование  у детей понятия о семье.

Индивидуальная работа: «Назови одним словом»

Цель: пополнение словарного запаса.

Д/и: «Угадай, что за предмет»

Цель: развитие логического мышления.

Прогулка 1.2.

Наблюдение за транспортом.

Цель: формирование умение различать по внешнему виду  транспорт.

Д/и: «Назови действие»

Цель: обогащение словарного запаса глаголами.

П/и: «Жмурки».

Цель: упражнение детей в беге с увертыванием, умение ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа: «Похвалим друг друга» - активизирование словарного запаса детей.

Вечер.  

Индивидуальная работа: «Подбрось повыше»  

Цель: закрепление умения энергично бросать мяч двумя руками.

Чтение х/л:  стихотворений из книги «Наша Родина-Россия».

«Минутка безопасности по ПДД» «Правила поведения при сезонных изменениях погоды»

Раскрашивание  "Матрёшки".

Цель: формирование умения аккуратно раскрашивать отдельные элементы узора платья матрёшки.

Театрализация Театр матрёшек "Гуси-лебеди".

Цель: формирование умения использовать в игре куклы-заменители.

Атрибуты для ННОД и индивидуальной работы.

Внести атрибуты для игр и труда на участке.

Литература для чтения.

Атрибуты для театрализации.

Дидактический материал из серии  «Познаем окружающий мир»  по теме «Наша родина Россия». Картинки, иллюстрации.

Раскраски матрёшки.

Привлечь к организации выставки книг.

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

03.11.

2022 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

Физкультура (под музыку по плану инструктора по физо)

Лепка

Тема: «Уточка»(по дымковской игрушке)

Задачи: Познакомить детей с дымковской игрушкой, обратить внимание на красоту слитной обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись. Закреплять приемы примазывание, сглаживания, приплющивания.

Лит.  Комарова, с.43

Утро: утренняя гимнастика, дежурство, завтрак.

Беседа и рассматривание кукол в Русских национальных костюмах (картины, открытки).

Цель:  приобщение детей к Русской культуре.

Д/и: «Что изменилось?»

Цель: развитие наблюдательности и внимания.

Пальчиковая игра "Весёлые матрёшки"

Цель: формирование умения передавать различные танцевальные движения матрёшки через изменения положения рук.

«Минутка безопасности по ПДД» «Мы и транспорт»

Индивидуальная работа: «Слова друзья»

Цель: формирование умений доброжелательно, говорить друг с другом.

Прогулка 1.2. 

Наблюдение за воробьями.

Цель: ознакомление с образом жизни воробьёв в холодный период.

Д/и: «Цветик - семицветик»

Цель: закрепление знаний о цветовой гамме.

П/и: «Паровозик»

Цель: развитие быстроты реакции, ловкости и  внимания.

Дыхательная гимнастика.

Индивидуальная работа: движение переставным шагом

Цель: развитие двигательного аппарата.

Вечер.

Индивидуальная работа: работа ножницами

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение х/л: стихотворений из книги «Наша Родина-Россия».

Слушание гимна России, русских народных сказок,  песен.

Цель: развитие слухового восприятия, закрепление знаний названий героев сказок.

Атрибуты для ННОД и индивидуальной работы.

Внести атрибуты для игр и труда на участке.

Иллюстрации кукол.

Пластилин, стеки, досточки, салфетки.

Литература для чтения.

Разрезные картинки.

Флешка.

Домашнее задание: читать произведения по данной тематике.

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница

04.11.

2022 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная.

Рисование

Тема: «Дом, в котором я  живу».

Задачи: Формировать умение рисовать предмет прямоугольной формы. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Воспитывать любовь к своей стране.

Лит. Конспект

Физкультура (по плану инструктора по физо)

Утро: утренняя гимнастика, дежурство, завтрак.

Беседа «Президент-глава государства. Его обязанности».

Цель: способствование осознанию значимости трудовой деятельности взрослых.

С.р. игра – ситуация «Идем  по городу».                                 Цель: закрепление умения осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы - заместители

Дежурство по столовой                                                          Цель: продолжение формирования умения детей добросовестно выполнять свои обязанности дежурных.

П/и: «Зайка в огороде»

Цель: развитие умения соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.

Д/и: «Я дарю тебе улыбку»

Цель: формирование доброжелательных взаимоотношений между детьми.

Индивидуальная работа: Раскрашивание  "Матрёшки"

Цель: формирование умения аккуратно раскрашивать отдельные элементы узора платья матрёшки.

Прогулка 1.2.                                                                  

Наблюдение за кошкой.

Цель: расширение представлений о домашнем животном – кошкой, её внешнем виде, поведении, воспитание любви к животным.

Д/и: «Когда это бывает?»

Цель: совершенствование умения различать и называть части суток.

П/и: «В лес ходили» 

Цель: совершенствование умения быстро действовать по сигналу, развитие ловкости.

Индивидуальная работа: «Подбрось повыше»

Цель: закрепление умения энергично бросать мяч двумя руками.

Вечер.

Индивидуальная работа: «Определи на ощупь»

Цель: совершенствование тактильных ощущений детей.

«Минутка безопасности по ПДД» «Перекресток»

Чтение х/л: стихотворений из книги «Наша Родина-Россия».

Р/и: «Найди ошибку».

Цель: развитие наблюдательности.

Загадки о животных и природе России.

Цель: закрепление умения анализировать текст загадки и делать вывод-отгадку; развитие слухового восприятия, речи.

Атрибуты для ННОД и индивидуальной работы.

Создать условия для самостоятельной двигательной активности.

Атрибуты для рисования.

Иллюстрации к сказкам.

Создать условия для самостоятельной двигательной активности.

Литература для чтения.

Конкурс рисунков родителей совместно с детьми «Моя страна Россия»

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

14.11. 2022 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

Ознакомление с окружающим

Тема: «Знакомство с обобщающим понятием

«Транспорт».

Задачи: Познакомить детей с обобщающим понятием транспорт; формировать умения выделять различные признаки предметов, сравнивать их, находить существенные признаки и по ним обобщать предметы в одно родовое понятие.

Лит. Дыбина, с.47

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Утро: утренняя гимнастика, дежурство, завтрак.

Беседа: «Что за профессия - шофер»

Цель: воспитание у детей уважение к людям профессии шофер.

С\р. и: «Речной вокзал».

Цель: обогащение социально – игрового опыта между детьми, развитие игровых умений по сюжету.

Ситуативный разговор: «Зачем нужны дорожные знаки?»

Цель: формирование представления детей о ПДД.

Индивидуальная работа: «Угадай-ка, колобки и шарики»

Цель: закрепление умений сравнивать круги по размеру и схожестью с предметами

Прогулка 1.2.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цель: формирование представлений об изменениях в природе.

Д/и: «Назови ласково»

Цель:  учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

П/и: ««Цветные автомобили»»

Цель: развитие двигательной активности 

Индивидуальная работа: «Поймай мяч»

Цель: развитие ловкости.

Вечер.

Образовательная деятельность «Ступеньки в мир экологии» Домашние животные

Цель: закрепить у детей представления об известных им домашних животных

«Минутка безопасности по ПДД» Дорожные знаки

Индивидуальная работа: проговаривание чистоговорок

Цель: отрабатывание произношения звуков

Чтение х/л: Н.Носов «Автомобиль»

Рассматривание  картинок «Транспорт»

Цель: стимулирование появления любознательности

Внести книги, журналы, иллюстрации картинки по теме недели.

Внести атрибуты для игр и труда на участке.

Атрибуты для опытов и экспериментов.

Создать условия для с/р  игр.

Круги разных размеров.

Литература для чтения.

Привлечь родителей к созданию коллекции моделей автомобилей (по возможности).

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

15.11.

2022 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкаль

Физкультура (на прогулке по плану инструктора по физо)

РЭМП.

Тема: «Машины в гараже».

Задачи: закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На коком месте?». Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) раскрыть на конкретных примерах значение понятий(быстро, медленно)

Лит.  Помораева,с.24

Утро: утренняя гимнастика, дежурство, завтрак.

Беседа: «Машины специального назначения»

Цель:  знакомство с разными видами транспорта

Д/и: «Чего не стало?»

Цель: развитие зрительной памяти.

«Минутка безопасности по ПДД» «Мы – пешеходы»

Индивидуальная работа: «Солнышко» по точкам.

Цель:  закрепление умений рисовать круг.

Прогулка 1.2.                                                              

Наблюдения за деревьями

Цель: формирование представления детей о том, что деревья – живые, они растут и изменяются.

Д/и: «Путаница» (все виды транспорта: разложить по видам).

Цель: развитие памяти.

П/и: ««Самолеты»                                                     

Цель: построение в одну колону.

Индивидуальная работа: «Что изменилось на участке»

Цель:  развитие внимательности.

Вечер.

Индивидуальная работа: игра «Подбрось - поймай» Цель: формирование умений в бросании и ловле мяча.

Чтение х/л:В. Берестов «Про машину»

Игра: «Домино  Транспорт»

Цель: оказание помощи детям в освоение правил простейших настольно-печатных игр.

Работа в изостудии:  коллективная работа из различных материалов (спичечных коробков) «Транспорт

Цель: развитие умения работать самостоятельно

Атрибуты для ННОД и индивидуальной работы.

Внести атрибуты для игр и труда на участке.

Литература для чтения.

Беседа «Особенности труда на транспорте».

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

16.11

2022 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Развитие речи

Тема.  Рассказывание по картине «Собака со щенками».

Задачи. Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.

Развивать связную, грамматически правильную речь, произвольное внимание, диалогическую и монологическую формы речи, память.

Воспитывать умение слушать друг друга, не перебивая, доброжелательность, интерес к поэзии.

Лит. Гербова, с.41

Утро: утренняя гимнастика, дежурство,  завтрак.

Беседа: «Труд машиниста»

Цель: воспитание уважения к труду машиниста»

С\р. и: « Путешествие».

Цель: развитие самостоятельных навыков в игре.

Индивидуальная работа: «Назови одним словом»

Цель: пополнение словарного запаса.

Д/и: «Кто правильно и быстро положит одежду».

Цель: совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Прогулка 1.2.

Наблюдение за вороной.

Цель: расширение знаний о вороне, воспитание любознательности и интерес к жизни птиц.

Д/и: «Что изменилось?»

Цель: формирование умения определять состояние погоды; закреплять знание характерных особенностей времён года.

П/и: «Догони меня»

Цель: развитие внимания и бега.

Индивидуальная работа: «Развитие движения»

Цель: формирование умений ходить по наклонной доске.

Вечер.  

Индивидуальная работа: «Подбрось повыше»

Цель: развитие двигательной активности.

Чтение х/л: С. Фангинштейн «Наша улица».

«Минутка безопасности по ПДД» «Правила поведения при сезонных изменениях погоды»

Сл/и: «Какие, они – важные профессии»

Цель: закрепление знаний о профессиях, которые обсуживают транспорт.

Предложить книжки - раскраски 

Цель: развитие мелкой моторики.

Атрибуты для ННОД и индивидуальной работы и С/р.и. Д/и.

Внести атрибуты для игр и труда на участке.

Книжки - раскраски

Литература для чтения.

Обновить  папку-передвижку «Правила дорожного движения».                                                              

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

17.11.

2022 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

Физкультура (под музыку по плану инструктора по физо)

Лепка

Тема: «Слепи что хочешь красивое».

Задачи: формировать умение выбирать содержание своей работы, развивать воображение, воспитывать самостоятельность, активность.

Лит.Конспект

Утро: утренняя гимнастика, дежурство, завтрак.

Беседа: «Как вести себя в транспорте».

Цель: повторение правил поведения в общественных местах.

«Минутка безопасности по ПДД» «Мы и транспорт»

Индивидуальная работа: «Слова друзья».

Цель: формирование умений доброжелательно, говорить друг с другом.

Прогулка 1.2. 

Наблюдение за погодой.

Цель: закрепление знаний о сезонных изменениях в жизни растений.

Д/и: «Очень вырасти хочу»

Цель: развитие словаря.

П/и: «Шоферы»

Цель: двигательной активности.

Индивидуальная работа: движение переставным шагом

Цель: развитие двигательного аппарата.

Вечер.

Индивидуальная работа: Рисуем и вырезаем машины.

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение х/л: Сказка про самолёт.

Д\игра «Паравозик, что везет»
Цель: развивать навыки сортировать предметы по цвету, подводить ребенка к самостоятельному названию цвета.

Атрибуты для ННОД и индивидуальной работы и С/р.и. Д/и.

Ножницы, фигуры для вырезания.

Литература для чтения.

Разрезные картинки.

Привлечение родителей к помощи в изготовлении атрибутов к игре

« Шоферы».

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятниц18.11.

2022 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная.

Рисование

Тема: «Грузовая машина».

Задачи: Формировать умения передавать изображения прямоугольной, круглой  формы; Развивать творческие способности. Воспитывать аккуратность.

Лит.Конспект

Физкультура (по плану инструктора по физо)

Утро: утренняя гимнастика, дежурство, завтрак.

Беседа: «Будь всегда вежливым»

Цель: закрепление правил вежливого поведения.

Игры с геометрическим набором 

Цель: выкладывание из геом. фигур машины.

П/и: «Самолёты»

Цель: развитие умения соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.

Д/и: «Я дарю тебе улыбку»

Цель: формирование доброжелательных взаимоотношений между детьми.

Индивидуальная работа: 

Цель: закрепление умения есть вилкой второе блюдо и гарнир, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее.

Прогулка 1.2.                                                                  

Наблюдение за воробьём.

Цель: углубление знаний об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений, активизация внимания и памяти.

Д/и: «Когда это бывает?»

Цель: совершенствование умения различать и называть части суток.

П/и: «В лес поедем за дровами»  

Цель: совершенствование умения быстро действовать по сигналу, развитие ловкости.

Индивидуальная работа: «Подбрось повыше»

Цель: закрепление умения энергично бросать мяч двумя руками.

Вечер.

Индивидуальная работа: «Определи на ощупь»

Цель: совершенствование тактильных ощущений детей.

«Минутка безопасности по ПДД» «Правильно переходи дорогу»

Чтение х/л: Сказка «Приключения трех трамвайчиков»

Творческая мастерская «Моделируем транспорт»

Цель: развитие инженерного мышления

Иллюстрации к сказкам.

Создать условия для самостоятельной двигательной активности.

Атрибуты для рисования

Литература для чтения.

Выставка рисунков по теме «Транспорт».

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

28.11. 2022год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

Ознакомление с окружающим

Тема: «Безопасность на дорогах»

Задачи:закреплять знания о правилах дорожного движения; знания. Формировать культуру речи.

Лит. Конспект

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Утро: утренняя гимнастика, дежурство, завтрак.

Беседа:«закрепление знаний о  профессии регулировщика».

Цель: совершенствование знаний о регулировщике.

«Минутка безопасности по ПДД»«Движение по городским дорогам»

Ситуативный разговор:«Зачем говорят «нужно делиться игрушками»? 

Цель:  закрепить представления о важности и необходимости быль добросердечными, не жадничать своими вещами.

Индивидуальная работа: «Угадай-ка, колобки и шарики»

Цель: закрепление умений сравнивать круги по размеру и схожестью с предметами

Прогулка1.2.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цель: формирование представлений об изменениях в природе.

Д/и:«Назови ласково»

Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

П/и:«Красный, жёлтый, зелёный» («Светофор»)

Цель: развитие двигательной активности

Индивидуальная работа: «Поймай мяч»

Цель:развитие ловкости.

Вечер.

Образовательная деятельность«Ступеньки в мир экологии»Экологический квест «Мы защитники природы»

Задачи: Развивать познавательную и исследовательскую активность, любознательность, умение согласовывать свои действия с действиями товарищей.

«Минутка безопасности по ПДД»Дорожные знаки

Индивидуальная работа: проговаривание чистоговорок со звуком (з)

Цель: отрабатывание произношения шипящих.

Чтение х/л: сказка «Торопыжка на улице».

Рассматривание  картинок«Дорожные знаки».

Цель: стимулирование появления любознательности

Атрибуты для ННОД и индивидуальной работы.

Внести атрибуты для игр и труда на участке.

Создать условия для с/р  игр.

Атрибуты для опытов и экспериментов.

Литература для чтения.

Конкурс рисунков «Дорога глазами детей» (на тему «Безопасность на дороге»).

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

29.11.

2022 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкаль

Физкультура (на прогулке по плану инструктора по физо)

РЭМП.

Тема: «Раз, два, три, четыре, пять – пришли Мишки поиграть»

Задачи:закрепление знаний о числе 5, считать в пределах 5, формировать представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Повторить знания о геометрических фигурах

( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)

Лит. Конспект

Утро: утренняя гимнастика, дежурство, завтрак.

Беседа: «Светофорчик приглашает»

Цель: формирование  представлений  о  правилах движения и поведения на дороге и в транспорте

С.р. игра – ситуация«Мы водители»

Цель: закрепление умения осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы-заместители.

«Минутка безопасности по ПДД»«Мы – пешеходы»

Игры в легоконструктор.

Цель:закрепление умений рисовать круг.

Прогулка1.2.                                                               Наблюдения за деревьями с приходом холодного фронта.

Цель: формирование представления детей о том, как изменяются внешне деревья  с приходом холодного фронта.

Д/и:«Кто больше знает вежливых слов?»

Цель:  развитие диалогической речи.

П/и: «Воробышки и автомобиль»

Цель: развитие глазомера и координации движения

Дыхательная гимнастика.

Индивидуальная работа: «Назови одним словом»

Цель:активизация словарного запаса.

Вечер.

Индивидуальная работа:игра «Гол»- упражнять отбивать мяч ногой

Цель: формирование умений отбивать мяч ногой.

Чтение х/л:С.Михалков «Скверная история»

Игры по ФЭМП: «Один-много»

Цель: закрепление умения согласовывать числительное с существительным

Заучивание  пословиц, поговорок  по теме «Моя страна».                                      

Цель: закрепление умения анализировать текст загадки и делать вывод-отгадку; развитие слухового восприятия, речи.

Исследовательская деятельность «Откуда появился светофор»

Цель:развитие познавательного интереса и навыков исследования доступных объектов окружающей действительности.

Атрибуты для ННОД и индивидуальной работы.

Внести атрибуты для игр и труда на участке.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Литература для чтения.

Атрибуты для исследовательской деятельности.

Стенд для родителей «Причины детского дорожно-транспортного травматизма».

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

30.11.

2022 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Развитие речи

Тема. Чтение стихов.

Задачи: Приобщать детей к поэзии. Попросить ребят прочитать наизусть любимые стихотворения.

Лит. Конспект

Утро: утренняя гимнастика, дежурство,  завтрак.

Беседа и рассматривание иллюстраций с дорожными знаками.

Цель: расширение представления  детей о ПДД

Д/и: «Узнай дорожный знак».

Цель: развитие памяти и логики

Игра – имитация: «Пассажиры».

Цель: формирование  у детей правильного и вежливого поведения в транспорте.

Индивидуальная работа:«Назови одним словом»

Цель:пополнениесловарного запаса.

Д/и:«Угадай, что за предмет»

Цель: развитие логического мышления.

Прогулка1.2.

Наблюдение за транспортом.

Цель: формирование умение различать по внешнему виду  транспорт.

Д/и:«Назови действие»

Цель: обогащение словарного запаса глаголами.

П/и:«Весёлые пешеходы»,

Цель: упражнение детей в беге с увертыванием, умение ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа: «Похвалим друг друга»- активизирование словарного запаса детей.

Вечер.  

Индивидуальная работа: «Подбрось повыше»

Цель:закрепление умения энергично бросать мяч двумя руками.

Чтение х/л:О.Бедарев «Если бы…»

«Минутка безопасности по ПДД»«Правила поведения при сезонных изменениях погоды»

Раскрашивание Использование книжек – раскрасок: закрашивание машин по контуру

Цель: формирование умения аккуратно раскрашивать.

Театрализация «Дядя Степа великан»

Цель: формирование умения использовать в игре куклы-заменители.

Атрибуты для ННОД и индивидуальной работы.

Внести атрибуты для игр и труда на участке.

Литература для чтения.

Атрибуты для театрализации.

Дидактический материал из серии  «Познаем окружающий мир»  по теме «Наша родина Россия». Картинки, иллюстрации.

Раскраски матрёшки.

Папка – передвижка «Что необходимо знать детям среднего дошкольного возраста о правилах дорожного движения».

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

01.12.

2022 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

Физкультура (под музыку по плану инструктора по физо)

Лепка

Тема: «Автомобили»

Задачи: закрепить представление о форме бруска, шара; развивать умение катать небольшой шар и сплющивать его, а также работать стеком

Лит. Конспект

Утро: утренняя гимнастика, дежурство, завтрак.

Беседа:«Зачем нужны дорожные знаки»,

Цель:  приобщение детей к выполнению ПДД.

Д/и:«Что изменилось?»

Цель:развитие наблюдательности и внимания.

Пальчиковая игра "Мой веселый светофор"

Цель: формирование умения передавать различные движения через изменения положения рук.

«Минутка безопасности по ПДД»«Мы и транспорт»

Индивидуальная работа:«Слова друзья»

Цель:формирование умений доброжелательно, говорить друг с другом.

Прогулка 1.2.

Наблюдение за воробьями.

Цель: ознакомление с образом жизни воробьёв в холодный период.

Д/и: «Лото»

Цель: закрепление знаний о ПДД

П/и:«Паровозик»

Цель: развитие быстроты реакции, ловкости и внимания.

Дыхательная гимнастика.

Индивидуальная работа: движение переставным шагом

Цель:развитие двигательного аппарата.

Вечер.

Индивидуальная работа: работа ножницами

Цель:развитие мелкой моторики.

Чтение х/л:Р.Фархади «Светофор»

Слушание песен по теме.

«Голубой вагон», «Едем, едем мы домой, на машине грузовой»

Цель: развитие слухового восприятия.

Атрибуты для ННОД и индивидуальной работы.

Внести атрибуты для игр и труда на участке.

Иллюстрации кукол.

Пластилин, стеки, досточки, салфетки.

Литература для чтения.

Разрезные картинки.

Флешка.

Привлечь родителей к помощи изготовления атрибутов к игре «Юный инспектор».

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница

02.12.

2022 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная.

Рисование по замыслу

Задачи: формировать умениерисовать доступными средствами, отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно ее держать и промывать в воде.

Лит. Конспект

Физкультура (по плану инструктора по физо)

Утро: утренняя гимнастика, дежурство, завтрак.

Беседа:«Как правильно переходить дорогу».

Цель: способствование осознанию значимости правил поведения на дороге.

С.р. игра – ситуация «Идем  по городу».                                 Цель: закрепление умения осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы-заместители

Дежурство по столовойЦель: продолжение формирования умения детей добросовестно выполнять свои обязанности дежурных.

П/и: «Цветной автомобиль».

Цель: развитие умения соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.

Д/и: «Я дарю тебе улыбку»

Цель: формирование доброжелательных взаимоотношений между детьми.

Индивидуальная работа:Раскрашивание  "Автомобилей"

Цель: формирование умения аккуратно раскрашивать отдельные элементы узора платья матрёшки.

Прогулка 1.2.                                                                  

Наблюдение за кошкой.

Цель: расширение представлений о домашнем животном – кошкой, её внешнем виде, поведении, воспитание любви к животным.

Д/и: «Когда это бывает?»

Цель: совершенствование умения различать и называть части суток.

П/и:«Паровозики»

Цель: совершенствование умения быстро действовать по сигналу, развитие ловкости.

Индивидуальная работа: «Подбрось повыше»

Цель:закрепление умения энергично бросать мяч двумя руками.

Вечер.

Индивидуальная работа: «Определи на ощупь»

Цель:совершенствование тактильных ощущений детей.

«Минутка безопасности по ПДД»«Перекресток»

Чтение х/л:Н.Сорокин «Переход»

Р/и:«Найди ошибку».

Цель: развитие наблюдательности.

Загадки о транспорте

Цель: закрепление умения анализировать текст загадки и делать вывод-отгадку; развитие слухового восприятия, речи.

Атрибуты для ННОД и индивидуальной работы.

Создать условия для самостоятельной двигательной активности.

Атрибуты для рисования.

Иллюстрации к сказкам.

Создать условия для самостоятельной двигательной активности.

Литература для чтения.

Привлечь родителей к созданию дорожных знаков (светофор, пешеходный переход, дети, въезд запрещён и т.д.); медальоны – легковые и грузовые автомобили.