План самообразвания
учебно-методический материал (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Солнышко»

План по самообразованию воспитателя

Шаяхметовой Алии Халимовны

по теме:

«Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста»

2019- 2023

Г.Нижнекамск

Актуальность.

Рисование – очень интересный и в тоже время сложный процесс. Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные, мы прививаем любовь к изобразительному искусству, вызываем интерес к рисованию, желанию творить самому. Развиваем в детях уверенность в своих изобразительных способностях.

 В детском саду могут использоваться самые разнообразные способы и приемы нетрадиционного рисования. Обучение детей рисованию с использованием нетрадиционных техник - это интересно и увлекательно! Рисование нетрадиционными техниками раскрепощает  детей, позволяет им не бояться сделать что-то не так. Рисование  необычными  материалами  и  оригинальными  техниками  позволяет  детям ощутить  незабываемые положительные эмоции. Эмоции - это и процесс, и результат  практической  деятельности -  художественного творчества. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Нетрадиционные техники позволяют  осуществлять индивидуальный подход к детям, учитывать их желание, интерес. Нетрадиционные техники рисования – важнейшее дело эстетического воспитания, это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует всё: и цвет, и линия, и сюжет.

Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить. Возникают новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов, ребенок начинает экспериментировать, творить.

Нетрадиционные техники рисования - это настоящее пламя творчества, это толчок к развитию воображения, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности

Путь в творчество имеет для них множество дорог, известных и пока неизвестных. Творчество для детей  это отражение душевной работы. Чувства, разум, глаза и руки – инструменты души. Творческий процесс - это настоящее чудо. "В творчестве нет правильного пути, нет неправильного пути, есть только свой собственный путь".

Цель: 1.Повышение своего профессионального мастерства, теоретического уровня и компетентности изучаемой темы.

2.Развитие художественно-творческих способностей детей  дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

Образовательные:

•             Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов. 
•             Помочь детям овладеть различными техническими навыками при работе с нетрадиционными техниками.
•             Побуждать воспитанников  самостоятельно  применять нетрадиционные техники рисования (монотипия, печатание листьями, рисование пальчиками, тиснение, тычкование и т.д.)
•             Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования; стимулировать их совместное творчество с детьми.

Развивающие:

•        Прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками.
•        Закрепить и уточнять знания детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.
•        Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования «печатание листьями», рисование пальчиками. Закрепить умение пользоваться красками (гуашью).
•        Создавать условия для развития творческой активности, фантазии, памяти, внимания, творческого воображения, мышления, речи, глазомера, познавательного интереса.
•        Развивать у детей дошкольного возраста мелкую моторику рук и зрительно-моторную координацию.
•        Учить красиво, во весь лист располагать изображение. Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие.

Воспитательные:

•         Воспитывать усидчивость, аккуратность, умение работать в коллективе и индивидуально
•         Прививать интерес и любовь к изобразительному искусству как средству выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного.

Предполагаемый результат:

Дети

-        Сформированность  у детей  знаний о нетрадиционных способах рисования;

-        Владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;

-        Умение воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования;

-        Развитие мелкой моторики пальцев рук, воображения, самостоятельности.

-        Проявление творческой активности детьми и развитие уверенности в себе.

Родители

-       Повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники;

-        Приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком.

-        Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

Формы работы с детьми:

•  Создание игровой ситуации, проговаривание последовательности работы, наблюдения, беседы с рассматриванием презентаций, чтение художественной литературы, совместная деятельность воспитателя и детей, самостоятельная деятельность детей. Проведение непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству, познанию.
• Знакомство с техникой рисования (рисование пальчиком или ладошкой , рисование по сырому листу, прижми и отпечатай, тычком».
• Дидактические игры «Осенняя палитра»,  «Составь узор», «На что похоже?», «Волшебные картинки».
• Прослушивание аудиозаписи  музыкальных пьес и театральных шумов.
• Чтение и заучивание стихотворений , пословиц и поговорок об осени, зиме, весне.
• Организация выставки детских работ.
• Подготовка и участие детей в итоговом развлечении.

Этапы реализации:

1 этап подготовительный

1. Изучение и анализ научно-исследовательской, методической литературы, интернет – ресурсов по данной теме; подбор программно-методического обеспечения по данной теме; наглядно-демонстрационного, раздаточного материала.

2. Разработка содержания проекта: «Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми ».

3. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

4.Социалогический опрос родителей.

2 этап основной 

1.  Отбор наиболее доступных нетрадиционных техник рисования. Создание условий, способствующих стимулированию развития творческих способностей детей младшей группы.

2. Формирование навыков художественной деятельности детей , организация совместной деятельности педагога, детей и родителей.

3 этап заключительный

1. Организация фото отчетов, открытое занятие.

2. Участие в конкурсах, фестивалях (районных, краевых, международных)

Продукты проектной деятельности: рисунки, выставки.

Работа с родителями:

• Родительское собрание  на тему: « Развитие творческих способностей детей среднего возраста в процессе рисования нетрадиционными техниками и живописными материалами».
• Памятка для родителей «Нетрадиционные способы рисования»

Тематический план на 2019 – 2023гг

Список литературы:

1. Колдина Д.Н. Игровые занятия с детьми 4 – 5 лет. – М., 2010.

2. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники,    планирование, конспекты занятий.  Под ред. Р.Г. Казаковой. – М., 2007.

3. Белкина В.Н. и др. Дошкольник: обучение и развитие. – Ярославль, 1998. 

4. Янушко Е.А. Рисование с детьми раннего возраста. – М., 2010.

5. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая    группа. – М., 2010.

6. Акуненок Т.С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования // Дошкольное образование. – 2010. - №18

7. Шклярова О.В. Рисуйте в нетрадиционной форме // Дошкольное воспитание. – 1995. - №11

8. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий.  Под ред. Р. Г. Казаковой. – М.  ТЦ Сфера, 2005.

  9.Литвинова О.Э. Художественно-эстетическое развитие ребенка раннего дошкольного возраста (изобразительная деятельность). Планирование образовательной деятельности. - СПб. 2014.

10. Гончарова Д. Школа фатазеров.Уроки творчества. Рисуем. Для детей 3-4лет ООО «Хатбер-пресс»,2013