Картотека АДАПТАЦИОННЫЕ ИГРЫ С ДЕТЬМИ МЛАДШАЯ ГРУППА 3 – 4 ГОДА
картотека (младшая группа)
Адаптационные игры с детьми 3-4 года.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 284.66 КБ |
Предварительный просмотр:
Картотека Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года | Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года КАТАЕМ МЯЧ Цели: вызвать интерес к действиям взрослого, стимулировать положительные эмоции. Материал: яркий мяч. Ход игры: воспитатель выполняет действия с мячом, читая стихотворение, и побуждает ребенка ловить, катать, толкать мяч: Толкаю мой мяч, Толкаю опять, Толкаю туда, толкаю сюда. Мой мячик, катись, Обратно вернись. А. Ануфриева |
Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года СОЛНЕЧНЫЕ ЗАЙЧИКИ Цели: вызвать интерес к действиям взрослого, стимулировать положительные эмоции. Материал: зеркальце. Ход игры: воспитатель пускает солнечных зайчиков и читает стихотворение, побуждая ребенка выполнять соответствующие словам действия: Солнечные зайчики Играют на стене. Помани их пальчиком, Пусть бегут к тебе! А. Ануфриева | Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года «А меня зовут ...» Цель: |
Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года «Луна» Цель: | Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года Подвижная игра «Улитка» Цель: |
Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года «Большое дерево» Цель: | Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года «Поезд» Цель: |
Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года «Морской банан» Цель: | Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года «Клубочек» Цель: |
Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года Отгадай, кто тебя позвал» Цель: Позови Ход игры. Дети сидят на стульях. Воспитатель рассматривает вместе с ними новый яркий мяч. Вызывает одного ребенка и предлагает поиграть - покатать мяч друг другу. Затем говорит: «Я играла с Колей. Коля, с кем ты хочешь поиграть? Позови». Мальчик зовет: «Вова, иди играть». После игры Коля садится на место, а Вова зовет следующего ребенка. Примечание. Сгладить адаптационный период помогут физические упражнения и игры, которые можно проводить по нескольку раз в день. Также следует создавать условия для самостоятельных упражнений: предлагать малышам каталки, машинки, мячи | Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года Игра с предметом «Собирание «сокровищ»» Игровой материал: шкатулка или корзина с мелкими предметами Ход: воспитатель вносит шкатулку (корзину) с «сокровищами». В ходе воспитатель достает один предмет и передает его малышу, малыш с мамой рассматривают предмет и рассказывают воспитателю о нем о его применении. Воспитатель выясняет, какие «сокровища» вызывают у малыша наибольший интерес. Затем воспитатель называет какое-либо «сокровище» и просит достать его из корзины |
Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года «Занимательное дело» «Чертим разные фигуры» Материал: принадлежности для рисования Ход игры: Воспитатель садится с ребенком за стол или на пол. Рисует на бумаге круг. Затем дает ребенку карандаш и водит его рукой с карандашом по бумаге, стараясь нарисовать круг. Говорит ему, когда закончит: «Какая хорошая получилась картинка», таким образом помогает малышу рисовать другие фигуры, проводить зигзагообразные фигуры, и каждый раз повторяет: «Какая хорошая получилась картинка». Затем предлагает ребенку действовать карандашом самостоятельно. Каждый раз, начиная игру, воспитатель берет карандаш другого цвета – это поможет ребенку научиться различать цвета. Воспитатель предлагает ребенку показать работу маме. Воспитатель вместе с мамой хвалят ребенка. | Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года «Занимательное дело» «Любимая песенка» Воспитатель включает малышу его любимую мелодию или песенку и предлагает потанцевать. Можно предложить предметы для танца (ленту, снежинку, листочек, шарик и пр.) |
Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года Игры на знакомство Реквизит: забавная шляпа, кепка или другой головной убор. Воспитатель примеряет эту шляпу каждому ребёнку и просит его представиться, т. е. назвать своё имя, фамилию и отчество. Можно усложнить правила, добавив, чтобы ребёнок рассказал, как зовут его маму и папу, какими делами он любит заниматься в семье (как именно помогать в домашних делах) | Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года Игры на знакомство Воспитатель говорит первые строки, которые не меняются, а в последней произносятся по очереди имена всех детей группы. Потом, когда дети запомнят стихотворение, педагог предлагает им произносить все строчки хором. Можно заменить муравья воробьём или кем-то в рифму. Неизменная часть: «Шёл по крыше муравей, Собирал своих друзей, Много, много, много нас…» Меняющаяся строка: «Встанут Танечки (Ванечки, Анечки, Катеньки и т. п.) сейчас |
Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года Игры на знакомство Цели: развивать мышление, память, речь. | Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года Игра на знакомство «Раз, два, три — смотри!» Воспитатель встречает детей, здоровается, представляется, расспрашивает кого как зовут, затем пришедшие могут сесть в круг (с учётом игровых возможностей, места проведения игры и т. д.). «Смотрите, к нам пришёл в гости медвежонок Миша. (Показывает игрушку в руках) Миша любит играть в прятки. Хотите поиграть с ним? Вы закроете глазки, а Миша спрячется у кого-нибудь за спинкой (игрушку прячут за спину ребёнка). Когда я скажу: «Раз, два, три — смотри!», скорей открывайте глазки, где Миша? (Игру можно повторить столько раз, сколько в группе новичков) |
Адаптационные игры с детьми младшая группа 3 – 4 года ПРЯТКИ Цели: вызывать интерес к игрушкам, стимулировать совместные действия с ними, действия по подражанию и по инструкции взрослого, учить ориентироваться в новом помещении. Материал: кукла. Ход игры: воспитатель читает стихотворение и выполняет определенные действия, вызывая ответные действия со стороны малыша. Вариант 1. Кукла Ляля убежала, Ах, куда она пропала? Аня, Аня (имя ребенка заменяется), поищи, С нашей Лялей попляши. Н. Пикулева Вариант 2. Спрячу куклу Машу, Спрячу куклу нашу, Оля (имя ребенка заменяется) к куколке пойдет, Оля куколку найдет. С куклой Машей Оленька попляшет. Хлопаем в ладошки, Пусть попляшут ножки. А. Ануфриева Сначала воспитатель выполняет действия вместе с ребенком, побуждая словами «иди», «ищи», «пляши». А потом побуждает малыша самостоятельно выполнять действия. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/06/picture-299961-1486381384.jpg)
Обучение детей второго года жизни сюжетной игре и детей третьего года жизни сюжетно-ролевой игре. (рекомендации родителям)
Среди всех игр и забав малышей особое место занимают игры с игрушками, в которых ребенок пытается воспроизводить действия взрослых, которые он наблюдает в своей повседневной жизни. с самого раннего во...
Игры для изучения времен года для детей второй младшей группы
Игры для изучения времен года для детей второй младшей группы....
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/19/picture-1191435-1589890492.jpg)
Развивающие игры для детей от года до трёх "Играя, познаём"
Уже в самом раннем возрасте ребёнок может активно познавать себя, свои возможности и окружающий мир. В этом ему помогут простые игры, организованные взрослыми: Игры с крупой, водой, сорировка предмето...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/04/picture-1383881-1643992814.jpg)
Подвижные игры в теплое время года (старшая группа)
Подвижные игры способствуют формированию жизненно важных качеств личности таких как: инициатива, целенаправленность, ответственность, критичность мысли, настойч...
ООД в подготовительной группе по ФЦКМ на тему «Зимние Олимпийские игры в Пекине 2022 года» (итоговое занятие по Олимпийскому проекту)
Цель: формирование у дошкольников начальных представлений об Олимпийских играх современности как части общечеловеческой культуры....
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/17/picture-1001748-1668709192.jpg)
Формирование представления у детей 3-4 года об играх в зимнее время года.
Рассказываем деткам, как правильно играть зимой....
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/14/picture-179202-1358182113.jpg)
Дидактическая игра для детей группы компенсирующей направленности «Угадай, какое время года»
Дидактическая игра для детей группы компенсирующей направленности «Угадай, какое время года»Цель: закреплять представления детей о временах года. Учить находить признаки времен года, испол...