Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе "День народного единства!"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Звёздочки»

Тема: «День народного единства»

Интеграция образовательных областей: социализация, познание, коммуникация, художественно-эстетическое развитие

Цель: Знакомство детей с Российским праздником – Днем народного единства; приобщение детей к истории России; вызвать толерантное отношение детей разных национальностей, посещающих нашу группу друг к другу и к другим национальностям.

Задачи:

Обучающие: 

• Закрепить знания русского фольклора (пословицы, поговорки о Родине);
• Расширять представления детей о народах России, познакомить их с особенностями культур разных народов, с их обычаями, традициями, фольклором.
• Расширять представления детей о национальных праздниках, познакомить с историей возникновения Дня народного единства. Углублять знания детей о защитниках нашей Родины;

Развивающие:

• Активизировать и обогащать словарь, развивать связную речь

Воспитательные:

• Воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе;
• Воспитывать уважение к людям, прославившим Россию;
• Воспитывать любовь и уважение к национальным героям, чувства дружбы, патриотизма, гордости за свою Родину.
• Прививать чувство принадлежности к родной стране;

Материалы и оборудование:

• Мультимедийное оборудование( телевизор, ноутбук), музыкальная колонка;
• Презентация «Народы России»
• Фото памятника Минину и Пожарскому в Москве;
• Иллюстрации народов России в народных костюмах;

Предварительная работа: 

• Беседа с детьми по темам: « Моя Родина», «Край, в котором мы живем», о народах населяющих Россию;
• Чтение сказок народов России;
• Знакомство с народными промыслами, с бытом и традициями народов;
• Рассматривание картинок «Национальные костюмы»;
• Разучивание пословиц и поговорок о России, дружбе, мире, разгадывание загадок;
• Чтение художественной литературы: «Моя страна» В. Лебедь – Кумач, «Родина» З. Александрова и др.

Ход занятия:

Вступительная часть

Звучит в аудиозаписи песня о Родине.

Под музыку дети входят в группу.

-Воспитатель: ребята, сегодня у нас много гостей, давайте улыбнёмся и пожелаем им здоровья.(Здравствуйте). А сейчас пройдите и займите свои места.

-Воспитатель: на свете много разных стран, но самая большая и величественная- наша страна.

-Ребята, а как называется наша страна? (Россия, Российская Федерация)

-Правильно, наша страна- Россия.

- Ребята, а как вы думаете, что такое Родина? Что это слово значит для вас? (Ответы детей.)

- Правильно, Родина – это место, где вы живёте, где живут ваши родители, друзья; город, в котором вы живёте; страна, в которой вы живёте.

Воспитатель читает стихотворение Е. Аксельрода «Наш дом».

На карте мира не найдёшь

Тот дом, в котором ты живёшь.

И даже улицы родной

Ты не найдёшь на карте той,

Но мы всегда с тобой найдём

Свою страну, наш общий дом.

-Посмотрите на карту( рассматривание карты России на мониторе). Наша страна самая большая в мире. Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории. Когда на одном конце страны ночь, то на другом начинается утро. На одном конце страны может идти снег, а на другом – припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца страны на другой на поезде нужно ехать 7 дней, а на самолёте лететь почти сутки.

(Демонстрация презентации на мониторе телевизора).

-И чтобы убедиться, какая огромная наша страна, я хочу предложить вам отправиться в интересное и увлекательное путешествие.

-А на чем можно путешествовать? (Самолёт, поезд, машина). Я предлагаю вам отправиться в путешествие на поезде, но для начала выберем машиниста нашего поезда. Им будет Клим. А теперь занимайте свои места, мы отправляемся.

Основная часть

-Воспитатель: Вот и первая остановка. Мы прибыли на станцию «Историческая»

- В разные времена нашу страну  называли по-разному: Русь, Советский Союз, Российская Федерация. Но для других стран и народов - наша страна всегда была Россией.

- Во все времена русские люди любили свою родину. Во имя родной стороны совершали подвиги, слагали о ней песни, пословицы и стихи.  А вы знаете пословицы и поговорки о Родине?

-Дети:

«Родина любимая – что мать родимая»;

«Если дружба велика, будет Родина крепка»;

«Жить – Родине служить»;

«Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей»;

«Родина мать, умей за нее постоять»;

«Человек без Родины – что соловей без песни»;

«На чужой сторона и весна не красна»;

«Нет в мире краше Родины нашей»;

-Воспитатель:  Молодцы! Вот какие  замечательные слова мы можем сказать о Родине. А еще наша Родина многонациональная. Это значит, что в нашей стране живет много разных народов. Эти народы отличаются внешне и имеют свои традиции. Посмотрите, пожалуйста, на изображения разных народностей России. (Рассматривание картинок с изображением разных народов и обсуждение сходств и различий внешности и народных костюмов)

-Воспитатель: Ребята, давайте все возьмемся за руки, и это будет символом нашего единства.

Двигательная динамическая пауза «Если есть хороший друг»

Настроение упало - опускают руки вниз

Дело валится из рук - качание головой, встряхивают кистями

Но еще не все пропало,- разводят руками

Если есть хороший друг - разворачиваются лицом друг к другу

С делом справимся вдвоем, - пожимают руки друг другу

С облегчением вздохнем - делают глубокий вдох, выдох

Настроением поднимем - нагибаются и медленно выпрямляются

Улыбнемся и пойдем!

-Воспитатель: Но не всегда, ребята, народы России жили в дружбе и единстве. К сожалению, на протяжении всей истории, Россия много раз подвергалась испытанию на прочность, не раз переживала тяжелые времена.

- Давным-давно, 400 лет тому назад в Русском государстве было тревожное время неурожаев, голода, беспорядков и восстаний. Захватили русские земли враги чужеземные – поляки, и захотели Русь себе подчинить.

 Это было очень тяжелое время для нашего государства. Но русский народ не смирился с вражеским захватом нашей Родины. В Нижнем Новгороде староста Кузьма Минин призвал народ к освобождению Руси от поляков.

«Друзья и братья, Русь святая гибнет, - говорил он. – Поможем, братья, Родине святой!»

 Кузьма Минин предложил выбрать воеводой ополчения князя Дмитрия Михайловича Пожарского.  Впервые в истории России представители разных сословий – князь Дмитрий Пожарский и староста Кузьма Минин стали совместно готовиться к отпору врага. Люди разных национальностей шли освобождать Родину.

 В 1612 году в Москве защитники нашей страны одержали победу, прогнали захватчиков с русских земель.

 В память о тех событиях много лет спустя народ собрал деньги на памятник, который сегодня расположен в Москве - столице нашей Родины на Красной площади – в самом сердце России. (Рассматривают фото памятника). На постаменте надпись «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия»

-Воспитатель: Как вы понимаете выражение «Благодарная Россия»? (Ответы детей)

-Воспитатель:  Да, в те далекие времена русская земля была освобождена от польских захватчиков. Русские защитники проявили мужество, стойкость, готовность отдать свои жизни, лишь бы Россия была спасена. И сегодня все граждане нашей страны благодарны своим героям за мирное небо над нами. Эта славная победа сделала навсегда незабываемым для нас день 4 ноября. Теперь мы в этот день празднуем День народного единства как заслуженный праздник. И все мы так же горячо любим свою Родину и готовы постоять за нее.

-Воспитатель: Теперь пора отправляться дальше. И наша следующая станция «Народная».

Давайте поиграем в игру «Я начну, а вы продолжите» :

1. Наша страна называется … (Россия).

2. Наша страна очень … (большая, огромная).

3. В ней много … (рек, озёр, животных, лесов, городов).

4. Люди, которые живут в нашей стране, называются … (россияне).

- Наша страна великая, сильная и красивая. Но страна – это не только леса, поля, реки и города. Страна –  это прежде всего люди, которые в ней живут. Мы с вами россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов, её населяющих.

-  Люди каких национальностей живут в нашей стране? (Русские, чуваши, башкиры, татары, чукчи, орочи и др.)

- Каждый народ говорит на своём языке, имеет свою историю, культуру, традиции. Что такое народные традиции? (Ответы детей.)

- Это то, что передаётся из поколения в поколение. Например, народные праздники, свадебные традиции. У каждого народа есть свои праздники, связанные со сменой времени года, началом или окончанием сельскохозяйственных работ.

- Какие русские народные праздники вы знаете? (Масленица, Рождество, Пасха, Осенины, праздник жаворонков и др.)

- А у татарского народа есть праздник Сабантуй – это праздник окончания посевных работ. Якуты в конце весны отмечают праздник кумыса. Кто знает, что такое кумыс? (Напиток, приготовленный из кобыльева молока.) Коряки в конце декабря отмечают праздник возвращения солнца. А у хантов и орочей самый любимый праздник – это медвежий праздник. Как вы думаете, что это за праздник? (Посвящён медведю.)

- У каждого народа свои народные традиции. Но это не делает один народ хуже или лучше другого, наоборот, культура разных народов делает богатой и разнообразной культуру России. Каждый народ по капле вносит свой вклад в сокровищницу культуры и истории нашего государства. У каждого народа свои песни, сказки, национальные костюмы. Но у всех у нас одна Родина – Россия.

Ребёнок читает стихотворение В. Степанова «Российская семья».

Живут в России  разные

Народы с давних пор.

Одним тайга по нраву,

Другим – степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

Один – рыбак с рожденья,

Другой – оленевод.

Один кумыс готовит,

Другой готовит мёд.

Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина Россия

У нас у всех одна.

Рассматривание иллюстраций с изображением людей в национальных костюмах.

- Посмотрите на русский национальный костюм. Как одеты женщина и мужчина? ( Дети перечисляют: нарядный сарафан, рубашка, кокошник у женщины; кафтан, шапка, штаны у мужчины.)

- Вы уже знаете, что на Крайнем Севере живут отважные, трудолюбивые люди – чукчи. Давайте рассмотрим их одежду. Одежда чукчей очень тёплая. Как вы считаете, почему? (На Севере очень холодно.)

- Как вы думаете, из чего чукчи шьют одежду? (Одежда чукчей сделана из оленьих шкур, ведь прежде всего она должна быть тёплой и удобной.)

- Чукчи одеты в меховые штаны, меховую рубашку с капюшоном, которая называется кухлянка. Национальная одежда чукчей украшена мехом и вышивкой.

- А посмотрите, какой красивый мордовский национальный костюм. Обязательный атрибут мордовского женского костюма – красивый пояс – пулай.

- Посмотрите, что особенного в татарском национальном костюме? (На голове у мужчины  тюбетейка.  В основе рисунка, которым украшен татарский костюм, преобладает геометрический орнамент.)

- Каждый народ, создавая национальный костюм, стремился сделать его самым красивым, ведь такую одежду в старину надевали только по праздникам.

Физкультминутка. Башкирская народная игра «Юрта».

В игре участвуют четыре подгруппы детей, каждая из которых образует круг по углам площадки. В центре каждого круга стоит стул, на котором повешен платок с национальным узором. Взявшись за руки, все идут четырьмя кругами переменным шагом и поют:

Мы, весёлые ребята,

Соберёмся все в кружок.

Поиграем, и попляшем,

И помчимся на лужок.

На мелодию без слов ребята переменным шагом перемещаются в общий круг. По окончании музыки они быстро бегут к своим стульям, берут платок и натягивают его над головой в виде шатра (крыши, получается юрта.

- У каждого народа свой язык. Люди разных народов нашей страны знают два языка: свой, национальный, например, мордовский или татарский, и обязательно русский язык. Потому что русский – это государственный язык России. На нём говорят на всей территории нашей страны, на нём обучают детей в школах, студентов в институтах, на нём издаются законы России.

- Ребята, в нашей группе тоже есть дети разных национальностей. Мадина узбекской национальности, Рома Гюльмамедов (забыла какой), Аким Темирханов из Дагистана, и он сейчас вам прочитает стихотворение на дагистанском  языке. (Аким читает стихотворение).

- Каждый народ сочинял свои сказки и передавал их из поколения в поколение. Все сказки похожи одна на другую. Как вы думаете, чем? (Ответы детей.)

- Да, в них добро побеждает зло, они учат людей мужеству, справедливости, щедрости, высмеивают зло, жадность, глупость.

- Какие народные сказки вы знаете? (Ответы детей.)

- Сказки всех народов России очень добрые, в них много хороших слов, в них сказано про настоящую дружбу. Поэтому народы России так крепко дружат между собой, живут рядом друг с другом много лет, никогда не ссорятся, всегда приходят друг другу на помощь.

(Можно рассказать дагистанскую сказку про «мальчика и змею»)

- Очень богата Россия народными мастерами и умельцами.

- Какие русские народные промыслы вы знаете? (Дымковские, филимоновские игрушки, гжельская и хохломская посуда, жостовские подносы, матрёшки, палехские шкатулки и др.)

(Рассматривание картинок с народными промыслами, можно поиграть в игру «собери матрёшку» из четырёх частей..)

- Другие народы России тоже занимаются народными промыслами : на севере России – резьбой по кости, шитьём одежды из меха; на юге России осетины и ингуши делают прекрасную посуду из глины, красивые ковры, изделия из металла – кувшины, кинжалы; в Мордовии женщины любят работать с бисером, вязать.

- У каждого народа есть свои любимые блюда. Как вы думаете, какое любимое блюдо у русского народа? (Ответы детей)

- Любимым национальным блюдом русского народа являются пироги и блины. У чукчей – строганина, блюдо из замороженной рыбы или оленины. У осетин и ингушей – халва, пахлава. Татары делают вкуснейшие сладости, например, чак - чак.

-Воспитатель: Теперь нам пора отправляться дальше. И наша следующая станция «Творческая»

Давайте посмотрим с вами замечательные выступления детей, изображающих разные народы нашей родины. (ненецкий танец, лизгинка, рябинки, белорусский танец- что-нибудь на выбор)

Заключительная часть

-Воспитатель: Дорогие ребята, вы молодцы, отлично справились со всеми заданиями. Наше путешествие подходит к концу и нам пора возвращаться в детский сад.

- Сегодня вы многое узнали благодаря нашему путешествию. Наша страна сильна своим единством, дружбой разных народов. И мы с вами гордимся ею и сделаем всё, чтобы сберечь её. Я уверена, что вы вырастите настоящими гражданами России и сможете сделать нашу страну ещё более крепкой и могучей!

Литература:

1. Зеленова Н. Г., Осипова Л. Е., Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников (Подготовительная группа.) – М. : «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 96 с.

2. Л. Л. Мосалова «Я и мир» Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. - СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013. – 80 с.