Проект по развитию речи в подготовительной группе "Все профессии важны, все профессии нужны!"
проект (подготовительная группа)

Тема проекта: «Все профессии важны, все профессии нужны»

Вид проекта: Долгосрочный, информационный.

Участники проектной деятельности: дети подготовительной группы, родители (законные представители), педагог

Полное название проекта: Информационный проект для детей подготовительной группы «Все профессии важны, все профессии нужны»

Актуальность: В настоящее время всё большую актуальность приобретает ранняя профориентация. Дети проявляют интерес к окружающему миру с раннего возраста. Знакомство воспитанников с трудом взрослых особенно важно для дальнейшего вхождения в социум, приобщения к его нормам и ценностям. Дети старшего дошкольного возраста знакомятся с конкретными трудовыми процессами, результатом труда. Отмечается, что ранняя профориентация оказывает влияние на развитие связной речи, увеличение словаря.

Значимость: Знакомство детей с профессиями способствует обогащению словарного запаса, развитию творческих, коммуникативных и познавательных способностей у детей старшего дошкольного возраста.

Проблема: В ходе бесед с воспитанниками выяснилось, что не все дети могут объяснить, кем работают их родители, путают названия профессий
и затрудняются дать описание трудовых действий некоторых специальностей.

Цель: Развитие коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста через знакомство с миром профессий.

Задачи:

• Формировать представления детей о различных профессиях, трудовых процессах, предметах и результатах труда;
• Воспитывать уважение к труду взрослых;
• Помочь понять необходимость труда в жизни каждого человека;
• Развивать связную речь, увеличить словарных запас;
• Развивать познавательные, творческие и коммуникативные способности;
• Побуждать детей к самостоятельной деятельности.

Сроки реализации: 10.01.2022 – 29.04.2022

Ожидаемые результаты:

• У детей расширяются представления о профессиях взрослых;
• У детей формируется уважительное отношение к трудовой деятельности;
• Дети могут составить описательный рассказ о различных профессиях, о профессиях родителей;
• Дети могут распределить орудия и предметы труда, правильно их называют.