Конспект занятия "Наш зайчонок заболел"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия для группы раннего возраста по познавательному развитию на тему: «Наш зайчонок заболел»

 I Задачи:

1. Образовательная: формировать умение детей различать части тела: голова, живот.
2.  Развивающая: Развивать внимание. 
3. Речевая:  учить детей чётко, ясно, громко произносить знакомые слова: голова, живот, зайка, морковка       
4.  Воспитательная: Воспитывать у детей интерес к миру природы, быть      активными, внимательными и отзывчивыми.

 II Оборудование и раздаточный материал: игрушка (заяц,), корзинки с набором овощей для каждого ребенка.

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся!  Они посмотрят, какие вы  у меня красивые, хорошие! Как вы умеете играть и  веселиться!

Воспитатель: Ребятки, сегодня, когда я пришла в садик  нашла письмо. Кто же нам написал? Давайте почитаем.( Здравствуйте ребята. Это пишет к вам зайчик. Мне одному скучно в лесу. Приходите ко мне в гости). Пойдем в гости зайке? (ответы детей). А для зайки мы возьмем подарочки.

Музыкальное сопровождение. Игра «По ровненькой дорожке!» (Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

1. шагают наши ножки  по ровненькой дорожке,

шагают наши ножки -Вот так, вот так –! (марш под музыку).

2. бегут  наши ножки по ровненькой дорожке

бегут наши ножки Топ-топ-топ, топ-топ-топ

3.Дружно, веселее, вот  как мы умеем! Стоп!

Воспитатель: Вот мы и пришли в гости. Поздороваемся с зайчиком! (дети и воспитатель здороваются).

Зайчик: (грустно) Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Посмотрите, какой зайчик грустный, невеселый.  Что с тобой  случилось?

Зайчик: Я заболел…

Воспитатель:   Что у тебя  болит? 

Зайчик: Голова  болит.

Воспитатель: А где у тебя голова болит, покажи?

Зайчик: Вот здесь (показывает на живот).

Воспитатель: Ребята,  это не голова. Что это такое? (показывает на живот)

(дети отвечают)

Воспитатель: Правильно, это живот. У тебя зайчик болит живот.

Зайчик: А где же тогда голова?

Воспитатель: Ребята, покажите зайчику, где у вас голова.

(дети показывают и называют)

Воспитатель: Правильно! Ребята, поможем зайчику, погладим ему животик, чтобы он у него не болел! Надо приложить ладошку  к животу и погладить его вот так (воспитатель показывает на себе). Погладьте свой животик как я, ласково и нежно (дети выполняют вместе с воспитателем). А теперь зайчику погладьте животик. Вот молодцы, как у вас хорошо получается.

Зайчик: Мой животик больше не болит. Спасибо ребята, вы меня вылечили. Теперь мне даже захотелось поиграть. Поиграете со мной?

Воспитатель: Конечно поиграем.

Физминутка.

Зайка беленький сидит(музыка)

Зайка беленький сидит,

Он ушами шевелит.

Вот так, вот так

Ушами шевелит

(Дети присаживаются на корточки, от слов «Вот так» и до конца четверостишья дети шевелят кистями рук, подняв их к голове).

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп

Надо лапочки погреть.

(Дети встают и хлопают в ладоши)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

(Дети прыгают на месте)

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг и убежал.

(Дети приседают)

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Как хорошо играли. Посмотрите на зайчика, он улыбается.  Ребята, мы же для нашего зайчика принесли подарочки - корзиночки. Там у нас есть овощи. А наш зайка любит морковку. Ребята найдите  для него морковку.

 Воспитатель: Молодцы ребята! Теперь давайте подарим их зайчику.

Зайчик: Спасибо, ребята!

Воспитатель:  А  нам пора обратно возвращаться! До свидания, зайчик. В следующий раз придем снова в гости к тебе!

Зайчик: До свидания, ребята.

Воспитатель: До свидания зайчик!!

Музыкальное сопровождение. Игра «По ровненькой дорожке!» 

Рефлексия: Кому ходили мы в гости? Почему зайчик был грустный? Что у него болело? Что делали мы вместе со зайчиком.