проект "Моя малая Родина"
проект (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №201»  комбинированного вида

(МБДОУ «Детский сад №201»)

Познавательный проект

«Моя малая Родина»

в средней  группе № 7 «Радуга»

Разработала: Татаринцева Ю.А, воспитатель

Барнаул, 2022

Актуальность: в современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Чувство Родины начинает формироваться у ребенка с отношения в семье, к самым близким людям - матери, отцу, бабушке, дедушке; с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве,  когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви   к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, городу,  родной стране.

     Цель: обеспечение каждому ребенку условий ранней позитивной социализации посредством расширения представлений об окружающем мире, на основе ближайшего социального окружения, формирование гражданской позиции, патриотических чувств, любви к малой Родине.

Задачи: Обучающие:

1. Формировать нравственные отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду.
2. Формировать духовно-нравственные отношения и чувства сопричастности к культурному наследию своего города.
3. Формировать нравственные отношения к природе родного края и чувства сопричастности к ней.
4.  Развивать интерес к русским традициям, обычаям, промыслам; воспитывать уважительное отношение к местному фольклору, «традициям» родного края.

Развивающие:

1. Развивать и поддерживать познавательный интерес детей к существующей проблеме.
2. Развивать познавательно-поисковую активность детей.
3. Развивать умения самостоятельно ориентироваться в окружающей обстановке (семье, коллективе).
4. Развивать творческие способности детей в процессе совместной деятельности,  развивать речевые умения обмениваться информацией (диалогическая речь), рассказать о себе, о своей семье   (монологическая речь, связная речь).

Воспитательные:

1. Формировать самопознание ребёнка как члена семьи.
2. Воспитывать у детей любовь и уважению к своей малой Родине, семье, проявлять заботу к родным людям.
3. Укреплять социальный статус ребёнка в ближайшем окружении.

Оборудование: книги, альбомы, наглядно-демонстрационный материал, мультимедиа, портреты писателей, дидактические, подвижные, словесные, пальчиковые игры, разрезные картинки,  муляжи зданий города, атрибуты для сюжетно-ролевых игр, семейные фото, строительный материал, материал для продуктивной деятельности, народные промыслы: матрешки, птички-свистульки, платки.

Тип  проекта: среднесрочный, творческий, познавательно-исследовательский.

Сроки реализации: 03.10.2022-29.10.2022

Участники: воспитанники средней группы, педагоги.

Предварительная работа: с 26.09.2022 - 03.10.2022. Беседы,  подбор иллюстраций, литературы, фото, чтение произведений, игры, составление маршрута экскурсий.

Этап (информационный) подготовительный включает в себя:

• Подбор информации, материала по нравственно – патриотическому воспитанию.
• Составление плана информационно – познавательного проекта.
• Подбор и создание наглядно - дидактического материала по нравственно – патриотическому воспитанию.
• Подбор методической и художественной литературы, открыток, энциклопедий стихотворений, наглядных пособий, игр.
• Создание и пополнение предметно – развивающей среды.

1. Этап (практический) включает в себя:

• Реализация цели и задач проекта в соответствии с перспективным планом проекта.

• Чтение художественной литературы;
• Рассматривание иллюстраций, семейных фото.
• Выполнение продуктивной деятельности;
• Проведение с детьми бесед;
• Игр, экскурсий, изготовление альбомов.

3.Этап (Заключительный) :

• Выставка детских работ.
• Обобщение материалов проекта, соотношение прогнозируемых результатов  с полученными.

Предполагаемый результат:

Дети имеют представление о семье, детском саде, городе, в котором они живут. Знают, что такое «малая» Родина, испытывают чувства гордости за свой город.

Знают историю возникновения родного города, его достопримечательности.

Имеют представление об исторических памятниках.

Проявление интереса к родному краю, который находит отражение в  рисунках детей, рассказах.

Дети знают праздники и традиции, которые отмечаются в городе и семье.

Реализация проекта

1 неделя «Моя семья»

2 неделя «Мой детский сад»

3 неделя «Культура и традиции»

4 неделя «Мой город»

Выводы:

Проект с детьми средней группы в рамках патриотического воспитания успешно выполнен, поставленные задачи достигнуты. Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого внимания и чуткости к каждому ребенку. Поэтому сегодня первоочередная задача педагогов воспитывать в детях любовь к родине, к своему городу, семье и друзьям, учить помогать друг другу, в общем, воспитывать настоящего, достойного человека – гражданина России. Для родителей подготовлены консультации «Интересные места в нашем городе. «Куда пойти с ребенком», « Взаимоотношения детей в детском саду», «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников».

Используемая литература

1. Ветохина А.Я.- «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста».- 2017
2. Мосалова  Л.Л. -  «Я и мир». -  2015
3. Кондрыкинская Л.А. - «Занятия по патриотическому воспитанию в ДОУ». - 2013
4. Битютская  Н.П.-  «Система педагогического воспитания: опыт работы, проекты». -  2013
5. Картотека дидактических игр по нравственно- патриотическому воспитанию».- 2021
6. Картотека пальчиковых игр. -  2019
7. Интернет ресурс https://ok.ru/video/2099079156078
8. Алешина Н.В. - Патриотическое воспитание дошкольников».-  2005
9. Шаламова Е.-  "Патриотическое воспитание. // Ребёнок в детском саду».- 2009. 
10.  Под ред. Кондрыкинской Л. А.-  «С чего начинается Родина? (Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ)».-  2005