Познавательно - творческий проект " Фронтовые треугольники"
проект

Тип проекта:  познавательно - творческий, краткосрочный.

Участники проекта: дети, воспитатели.

Цель проекта: формирование нравственных ценностей, воспитание исторической памяти. Цель: способствовать формированию представлений об истории переписки,

о письмах военных лет, как неотъемлемой части истории нашей страны и

нашего народа.

Актуальность:

Сегодня почти невозможно найти музей или архив, где бы ни хранились письма фронтовиков, до которых подчас у исследователей «не доходят руки». А ведь история Второй мировой войны глазами ее участников это важный исторический источник.  Письма с фронта – документы огромной силы. В пропахших порохом строках чувствуется дыхание войны, грубость суровых окопных будней, нежность солдатского сердца, вера в Победу…

В письмах с той, теперь уже далекой войны, солдаты писали о боях, о друзьях с кем вместе приходилось воевать, о ранениях. Закончилась война, эти письма хранили сначала матери и жены солдат, потом дети, внуки. Они не только память страшной войны, но и предупреждение всем нам: человек не должен воевать, не должен уничтожать все живое на земле. Надо научиться жить мирно.

Мы считаем, что знакомство детей с фронтовыми письмами, способствует воспитанию  уважения к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов, формированию чувства гордости о народе-освободителе и представления о том, какой ценой была достигнута Великая Победа.

Образовательные задачи:

1. Познакомить детей с работой военно-полевой почты и почтальонов в годы ВОВ;

2. Дать представления о способах перевозки почты в годы войны;

3. Закреплять умения детей складывать лист бумаги по образцу, совмещая стороны, проглаживая линию сгиба.

Воспитательные задачи:

 Воспитывать патриотические чувства, уважение к труду взрослых, гордость за почтальонов военных времен.

-Развивающие:

-Расширять кругозор детей об историческом периоде Великой Отечественной войны;

 развивать речь детей, обогащать, словарный запас, через, песни, стихотворения, монологи, диалоги о войне.

- Развивать познавательный интерес, творческие способности, инициативу, самостоятельность детей.

Обеспечение проектной деятельности:

•  методическое:

методическая литература,

интернет-ресурсы.

•  материально-техническое:

набор плакатов, посвященных ВОВ.

Формы работы: беседы, сюжетно-ролевые и дидактические игры, моделирование,  слушание музыкальных произведений.

Предполагаемые продукты проекта:

• изготовление писем-треугольников,
• расширение представлений о полевой почте; о ценности фронтовых писем.
• Этапы реализации проекта. 
• 1 этап – подготовительный. 
• - Блиц-вопрос – выявить знания детей. 
• - Определить цели и задачи проекта. 
• - Подобрать информационный материал по теме. 
• - Организовать предметно - развивающую среду. 
• - Подобрать художественную литературу о ВОВ. 
• - Подобрать фонотеку – песни по теме. 
• - Составить план основного этапа проекта. 
• - Привлечь родителей к участию в проекте. 
• Работа с родителями. 
• - Привлечь родителей к подбору книг и иллюстраций о ВОВ
•  2 этап - основной
• 2 этап  - основной. 
• - Беседы. 
• - Ознакомление с художественной литературой и пословицами. 
• - Продуктивная деятельность. 
• - Просмотр слайдов и видеоматериалов. 
• - Прослушивание песен о ВОВ, с использованием музыкальных видеоклипов. 
• - Дидактические игры. 
• - Сюжетно-ролевые игры. 
• - Подвижные игры. 
• 3 этап - заключительный
• 3 этап – заключительный. 
• - Анализ хода реализации проекта. 
• - Создание панно «Пожелание солдату». 
•    Содержание образовательных областей

Предполагаемый результат – по окончании предполагаются следующие результаты:

• дети получат информацию о Великой Отечественной Войне и знание о своей семье;
• дети научатся отражать свои впечатления в устном творчестве и изобретательной деятельности.
• будет повышена заинтересованность и активность;
• участия родителей в образовательном процессе ДОУ.

Основными методами и приёмами проекта являются:

Занятия, беседы и вопросы, проблемные ситуации, чтение и изучение художественной литературы, рассматривание демонстрационного материала, интернет материалов по теме проекта, дидактические и словесные игры, физкультминутки и подвижные игры.

• Итоговое мероприятие:
• Тематический досуг «Детям о войне» с участием детей  группы.
• Подготовка и участие в Параде Победы, в  шествии «Бессмертного полка».

Литература:

Ушакова Л. П. «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Ознакомление с событиями Великой Отечественной войны 1941-1945 годов». – СПб, 2013.

Конкевич С. В. «Беседы с детьми дошкольного возраста о великой отечественной войне». – СПб, 2011.