«По страницам сказок Корнея Чуковского»
план-конспект занятия (старшая группа)

Опубликовано 25.09.2022 - 20:43 - Царева Елена Владимировна

Паспорт проекта.

Тип проекта: творческий, коллективный, краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели, воспитанники подготовительной группы, родители.

Сроки реализации проекта:

Цель проекта:

Приобщение детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с жизнью и творчеством К. И. Чуковского

2. Прививать любовь к творчеству автора.

3. Учить детей понимать занимательность сюжетов сказок К.И. Чуковского, особенность его языка.

4. Воспитывать у дошкольников чувство сострадания к слабым и беззащитным.

5. На примере сказок, К.И. Чуковского показать, что добро побеждает зло.

6. Формировать у детей и взрослых устойчивый интерес к чтению художественных произведений, через совместные мероприятия.

7. Способствовать развитию творческих способностей, памяти, речи, внимания.

8. Активизировать влияния семейного воспитания на развитие дошкольников, приобщение родителей к проблемам детского чтения.

Предполагаемый результат:

Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с творчеством К. И. Чуковского.
Приобретение и углубление знаний детей о жизни и творчестве К. И. Чуковского.
Проявление у дошкольников желания обращаться к книге не только для развлечения, но и приобретения знаний.
Приобретение интереса родителей к семейному чтению литературных произведений.

Продукт проектной деятельности:

3. Выставка детских рисунков «Сказки дедушки Корнея».

4.Литературная викторина.(Встреча с библиотекарем)

5. Изготовление масок и атрибутов к сказке К.И. Чуковского «Муха-цокотуха»;

6. Оформление книжной выставки «Мой любимый Чуковский».

Планирование и организация деятельности

*№ п\п*	*Мероприятие*	*Цели*
1	Акция «Принеси книгу в детский сад» произведения К.И.Чуковского.	Пополнить библиотеку группы книгами К.И.Чуковского, продолжать формировать у родителей и детей желание принимать участие в проведении мероприятий в группе.
2	Оформление родительского уголка: размещение статей, консультаций, рекомендаций по теме проекта.	Просвещать родителей.
3	Рассматривание книг, иллюстраций по произведениям К.И.Чуковского	Развивать у детей интерес к книгам.
4	Оформление книжного уголка.	Создать условия по реализации проекта. Развивать интерес к книгам.
5	Знакомство детей с жизнью и творчеством К.И. Чуковского	Познакомить детей с творчеством писателя, вызвать интерес к литературному слову.
6	Чтение сказок К.И.Чуковского: «Телефон», «Муха-цокотуха», «Путаница», «Краденое солнце», «Мойдодыр», «Тараканище», «Доктор Айболит», «Федорино горе», «Чудо-дерево». Чтение и прослушивание стихотворений К.И.Чуковского.	Пробуждать и поддерживать интерес к художественной литературе. Формировать умение слушать произведения, развивать память и внимательность. Учить понимать идею произведения. Развивать умение оценивать поступки героев.
7	Литературная викторина по сказкам К.И. Чуковского.	Развивать у детей логическое мышление при отгадывании загадок. Способствовать расширению кругозора детей, сообразительнос-ти, смекалки, развивать познавательный интерес.
8	Подвижные игры: «Воробей и звери» («Тараканище»), «Каравай» («Муха-цокотуха»), «По ровненькой дорожке» («Федорино горе»).	Способствовать реализации потребности детей в двигательной активности, развивать физические качества, творчество в изображении героев сказок.
9	Оформление выставки детских рисунков «Сказки дедушки Корнея».	Оформить рисунки к произведениям.
10	Дидактическая игра «Отгадай сказку по иллюстрации».	Выявить у детей умение узнавать и называть произведения К.И.Чуковского по иллюстрациям.
11	Конкурс «Книжка- малышка своими руками»	Вызвать желание сделать книжку своими руками.

Реализация проекта

№ п/п	Образовательные области	Формы и методы работы
1	«Социально - коммуникативное развитие»	придумывание сказок и загадок по предложенному началу, на заданную тему; «Сказки К. И. Чуковского», беседа «Откуда пришла книга?»; беседа «Как надо относиться к книге?»; литературная гостиная, посвящённая творчеству К. И. Чуковского; Рассматривание иллюстраций к сказкам К. И. Чуковского. Игра «Расскажи, что видишь на картинке», «Доскажи словечко». Заучивание наизусть отрывков из сказок Чуковского. Беседа по сказкам. Игра «Испорченный телефон».
2	«Познавательное развитие»	Знакомство детей с биографией К. И. Чуковского; закрепление представлений о жанровых особенностях литературных произведений (сказка, стихотворение, рассказ); Встреча с библиотекарем :проведение литературной викторины по творчеству К.И. Чуковского; игры «Угадай, к какой сказке иллюстрация», «Узнай героя сказки по описанию», «Перепутанные книжки» Отгадывание загадок по сказкам К. И. Чуковского.
3	«Речевое развитие»	Приобщение к художественной литературе Художественная литература: чтение сказок К.И.Чуковского «Федорино горе», «Муха-цокотуха», «Тараканище», «Доктор Айблит», «Бармалей», «Краденое солнце», «Путаница», «Мойдодыр», «Федорино Горе», «Крокодил». Рассматривание иллюстраций, альбомов, репродукций картин по изучаемой теме Заучивание отрывков из произведений.
4	Художественно – эстетическое развитие».	«Украсим посуду для бабушки Федоры», «Сказка в гости к нам пришла» (работа с раскрасками), «Мой любимый литературный герой из произведений К. Чуковского», «Моя любимая сказка» (рисование). «Спешим на помощь сказочной посуде», лепка любимых героев сказок Чуковского. «В гостях у бабушки Федоры», «Муха – Цокотуха – именинница», Лягушка способом оригами.