Игра - квест «В поисках сокровищ» для детей старшей группы.
материал (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Игра - квест «В поисках сокровищ» для детей старшей группы.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цель: Развитие у детей коммуникативных навыков, умения работать в команде, создание радостного, веселого настроения, используя современные нетрадиционные методы и приемы, в частности, посредствам внедрения в воспитательно-образовательный процесс игровой квест-технологии.
Задачи:
Образовательные
- формирование познавательных действий, становление сознания.
- формирование у детей таких качеств, как наблюдательность, сосредоточенность, устойчивость и произвольность внимания, умение ориентироваться с помощью карты
-становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.
Развивающие
- владение речью как средством общения.
- развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации,
воображения и творческой активности.
- развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания.
- развитие у детей организованности, самостоятельности, инициативности, умения.
- развитие ловкости, быстроты, выносливости.
Воспитательные
-формирование готовности к совместной деятельности.
- закрепление умений общаться друг с другом,
- закрепление умений работать в команде, двигаясь к общей цели.
Предварительная работа: подготовить карту - маршрут квеста в помещении детского сада, оборудовать уровни необходимыми материалами и инструментами, и в тайных местах оставить конверты с заданиями для прохождения уровней.
Планируемые результаты:
Объединить детей, доставить им удовольствие, способствовать сближению и организованности группы.
Методы и технологии, применяемые с детьми:
- интерактивный метод обучения.
- личностно-ориентированная технология.
- технология игрового обучения.
Материалы и оборудование: посылка, письмо, карта, маленькие шарики пластмассовые по количеству участников, кегли, мячи, лабиринт, воздушные шары, записки с заданиями, сундук с сокровищами, ноутбук, колонки, тазик с водой,
Описание игры:
В старшей группе детского сада спрятаны «задания» с подсказками. В группу к детям приходит пират, и они вместе начинают поиск сундука с сокровищами. Во время квеста необходимо находить спрятанные тайные записки и выполнять задания. Детей очень захватывает сам процесс поиска подсказок.
Ход квеста:
(Дети заходят в группу и садятся на стулья полукругом).
Ведущий: Ребята, я предлагаю вам поучаствовать в квест игре, которая называется «В поисках сокровищ», где мы с вами будем искать клад. Наша цель- найти клад. Для достижения нашей цели нужно пройти ряд испытаний в виде различных заданий. Сегодня я шла на работу, и мне почтальон вручил посылку, но она адресована не нам, а Старине Джеку-пирату.
Как же нам передать посылку ему?
(ответы детей).
Раздается стук в дверь и входит пират.(под музыку «Пираты Карибского моря»).
Пират: Здравствуйте дети! Я слышал вы меня ищите? Я пират Старина Джек
Ведущий: Да. У нас есть посылка, адресовано Вам.
Пират: Ну что, давайте мне её, посмотрим. Открывает, (В посылке лежит письмо, свечка и спички. Дети высказывают свои предположения.)
Пират: Ничего не пойму! Зачем –то свечка, спички?
Пират: Разве здесь темно? Нет, светло!
Пират: Может, письмо прочитаем и все поймем?
Вскрывается конверт, но в нем белый лист бумаги. Дети недоумевают, предлагают свои решения.
Не сразу, но дети должны прийти к выводу о том, что с помощью зажженной свечи можно прочитать невидимый текст.
Ведущий: (Ставит тазик с водой, на круглый стол, там где находится посылка).
Над тазиком с водой воспитатель-пират поджигает свечку и читает проявившийся текст: «КНИГА».
Пират: Ребята, нам нужно искать загадочную книгу. Откуда начнём? Где она может находиться?
Находят, необычную для детской библиотеки, книгу, в которой лежит письмо для пирата. В письме текст:
«Старина Джек, я спрятал твою долю сокровищ в одном надежном месте, а, чтобы не забыть где она находится- нарисовал карту. Сначала я хотел положить ее в коробку, но потом испугался – что будет, если она попадет в чужие руки? Тогда я разрезал ее на мелкие кусочки и спрятал. Я, знаю, как ты ловок и умен, поэтому уверен, что ты справишься со всеми заданиями, найдешь все куски карты, склеишь их и отыщешь свои сокровища.Твой друг Одноглазый Джо».
Пират: Ребята вы мне поможете отыскать сокровища?
Дети: Да
Пират: Вы смелые, сильные, ловкие?
Дети: Да.
Пират: Мы теперь одна команда!
(Раздает детям пиратские шапки и ведущему тоже).
Пират: У пиратов есть своя традиция: говорить такие слова:
«Поднимаем якоря,
Отправляемся в моря,
Мы весёлые ребята,
Потому что мы пираты…»
Пират: Смотрите тут еще записка есть. (в письме)
Читает. «Чтобы карту Вам найти нужно пройти много испытаний…»
(«Много маленьких кусочков ты попробуй собери, найдешь ты их в конверте цифру 1 ищи…») Дети ищут символ пиратов с цифрой 1.
Находят конверт, в нем задание №1 «Собери пазлы»
(ведущий ставит 3 стола, на каждом конверт с пазлами. Дети по 5 человек встают у столов и собирают пазлы. В одном из конвертов находится кусочек карты).
Дети выполняют задание и получают кусочек карты.
Пират: Молодцы ребята, как у вас быстро получилось справиться с заданием.
Давайте все вместе:
«Поднимаем якоря,
Отправляемся в моря,
Мы весёлые ребята,
Потому что мы пираты…»
Пират: Ребята, смотрите на кусочке карты что-то написано…
(Подсказка: «Чтобы получить кусочек пиратской карты, вы должны отгадать все загадки, цифру 2 найди, что внутри смотри», (Дети ищут символ пиратов с цифрой 2) воспитатель зачитывает загадки, дети отгадывают.)
(Детей посадить на стульчики)
Задание № 2 Загадки!
1.В тихую погоду,
Нет нас нигде,
Как ветер подует —
Бежим по воде. (Волны)
2.Нептун, явно, с кем-то в ссоре,
Если так бушует море!
Волны самых разных форм…
Что же с морем? В море …(Шторм)
3. Бриги, шхуны и фрегаты —
Это собственность пиратов.
Отплывают от земли
Прямо в море… (Корабли.)
4. Плаваю на корабле,
Иногда лежу на дне.
На цепи корабль держу,
Судно в море сторожу.
Чтобы ветер не угнал,
На волнах лишь покачал. (Якорь)
5.Его найти желает каждый,
Кто слышал про него однажды.
Найти его (как был бы рад) –
Большой сундук, в котором … (КЛАД).
6. И в тайге, и в океане
Он отыщет путь любой,
умещается в кармане,
а ведёт нас за собой. (Компас)
7. Он гроза морей,
Шхун и кораблей.
Не рыбак и не солдат,
А беспощаднейший… (Пират)
Пират: Как быстро вы отгадали все загадки. Вот это у меня хорошая команда. И снова вместе:
«Поднимаем якоря,
Отправляемся в моря,
Мы весёлые ребята,
Потому что мы пираты…»
Когда загадки разгаданы, воспитатель читает приписку под загадками: «Теперь, когда все загадки разгаданы, вы можете отправляться дальше. Про кого была последняя загадка? Ищите его, и найдете следующий обрывок карты. Цифру 3 найди в цель попади».
(Дети ищут символ пиратов с цифрой 3 и рядом картинку с пиратом.
Подходят к ней)
Задание № 3 «Меткий Пират»
Ведущий: (Раздаёт детям мячи пластмассовые. В корзиночках по 5 шт.).
Задача детей: как можно более метко попасть мячиками в цель. Целью является кусочек карты, которая прикреплена на пирате.
(Играет фоновая музыка), дети по 5 человек бросают в цель, мячики.
Пират: Какие же вы меткие, молодцы. И … вместе:
«Поднимаем якоря,
Отправляемся в моря,
Мы весёлые ребята,
Потому что мы пираты…»
Вот еще одна подсказка, (читает на кусочке карты следующую подсказку).
«Чтобы дальше Вам пройти, цифру 4 нужно найти, и сбить преграду на своем пути…»
(Дети ищут символ пиратов с цифрой 4)
Задание № 4 «Огонь на поражение»
На полу стоят кегли. Дети должны с расстояния 1-1.5м сбить кегли мячиком. Когда все кегли сбиты можно поискать подсказку. На донышке приклеены скотчем бумажки. В одной из кеглей кусок карты, с подсказкой.
Пират: Очень хорошо и быстро справились с заданием. Еще раз вместе:
«Поднимаем якоря,
Отправляемся в моря,
Мы весёлые ребята,
Потому что мы пираты…»
Подсказка («Чтоб сокровища найти, лабиринт нужно пройти, где цифра 5 там задание опять»)
(Дети ищут символ пиратов с цифрой 5)
Задание № 5 «Лабиринт»
Пират: Пройти лабиринт, распечатанный на листе бумаги.
Когда дети пройдут лабиринт, получают кусочек карты с подсказкой.
Пират: Какие вы молодцы быстро справляетесь с заданиями. И снова вместе:
«Поднимаем якоря,
Отправляемся в моря,
Мы весёлые ребята,
Потому что мы пираты…»
Подсказка (Найди цифру 6 там задание есть)
(Дети ищут символ пиратов с цифрой 6)
Задание № 6 «Салют»
Грянул гром, весёлый гром,
Засверкало всё кругом!
Рвутся в небо неустанно
Разноцветные фонтаны,
Брызги света всюду льют.
Это праздничный …. Салют
ВЕДУЩИЙ: Ребята, ваша задача: без помощи рук лопнуть надувные шары, в которых лежат скрученные бумажки, нужно найти кусочек карты.
(Дети лопают ногой шары находят последний кусочек карты).
Пират: Мои пираты, вот последний кусочек карты. И снова еще раз:
«Поднимаем якоря,
Отправляемся в моря,
Мы весёлые ребята,
Потому что мы пираты…»
Пират: Давайте соберем из кусочков карту и посмотрим, что же там…
За столом дети с пиратом собирают кусочки карты. (Склеивают ее.)
Затем по пиратскими чёрными эмблемами и чёрным стрелкам находят последнюю подсказку:
Загадка:
Будто зонтик водяной,
Увлекаемый волной…
Полюбуйся, но не тронь:
Прячут щупальца огонь. (Медуза)
(Дети находят в группе медузу, а затем и сундук с сокровищами… Открывают его. Победное: Ура!!!
Вместе с пиратом:
«Поднимаем якоря,
Отправляемся в моря,
Мы весёлые ребята,
Потому что мы пираты…»
Музыка: Аплодисменты.
Пират награждает пиратов медалями и «монетками».
Квест окончен.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/22/picture-439499-1406050323.jpg)
игра-квест "Приглашение в заповедник" для детей старшей группы
игра-квест "Приглашение в заповедник" для детей старшей группы...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/04/picture-1234306-1586024154.jpg)
Квест-игра по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах «В поисках сокровищ» для детей старшей группы ________________________________________
Цель. Продолжать учить детей соблюдать и выполнять правила безопасного поведения на дорогах....
Сценарий игры-квеста «В поисках сокровищ» для детей подготовительной группы
Действующие лица:Ведущий — педагог-организатор,Пираты Билл и Джек — инструкторы по физическому воспитаниюДети подготовительной группы(Дети, одетые в спортивную фор...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/19/picture-268312-1371659700.jpg)
Игра - квест «В поисках сокровищ» для детей старшей группы.
Развитие у детей коммуникативных навыков, умения работать в команде, создание радостного, веселого настроения, используя современные нетрадиционные методы и приемы, в частности, посредствам внедрения ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/19/picture-1421550-1663569620.jpg)
Сценарий игры геокешинг «В поисках клада» для детей старших групп
Дети выходят на улицу и воспитатель проводит беседу о деревьях.Воспитатель: «Ребята, какие вы знаете деревья, которые растут на территории детского сада? Дети, а теперь найдите мне дерево, назва...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/13/picture-1322947-1678720914.jpg)
Игра - квест «В поисках сокровищ» для детей старшего дошкольного возраста.
данный сценарий квест-игры отлично подойдет для среднего, старшего и подготовительного возраста, этот сценарий можно взять за основу которую можно как облегчить, так и усложнить....